עזרה עבור כל הילדים עם תגובה התערבות

קבל עזרה מוקדם יותר עם תגובה לתוכניות התערבות

התגובה להתערבות היא הנוהג לזהות את צורכי התלמידים הנאבקים ולספק להם הדרכה ממוקדת הדרושה להם באמצעות רמות שונות של סיוע החל בסיוע בכיתה הרגילה כדי לסייע בתוכנית חינוכית מיוחדת.

שנה אחר שנה, אלפי ילדים עם בעיות למידה מופנים להערכה בבתי הספר ברחבי הארץ כדי לאבחן לקויות למידה ולקבוע זכאות לחינוך מיוחד.

כל הורה ממתין לתוצאות הבדיקה עם תקווה וחשש. מספר רב של תלמידים שנבדקו לא יעמדו בקריטריונים של המדינה שלהם לזכאות לחינוך מיוחד במסגרת חוק " אנשים עם מוגבלויות" (IDEA) למרות שהמשיכו בבעיות בבית הספר.

לעתים קרובות, החדשות משאיר הורים מודאגים. הם עשויים להיות הקלה על מנת ללמוד את ילדיהם עלול להיות לא לקויי למידה. עם זאת, ילדיהם עדיין יש בעיות חמורות בבית הספר להראות סימנים של לקויות למידה, כי לא יכול להיות חמור מספיק כדי להעפיל אבל להמשיך להשפיע לרעה על יכולתם ללמוד ולהשיג.

כמו כן, הם לא יקבלו שירותי חינוך מיוחדים . הורים מודאגים מאוד מהעתיד של ילדיהם ולעתים קרובות מרגישים נטושים על ידי המערכת. הילדים שלהם מכונים לפעמים "לומדים איטיים", ילדים באזור אפור או ילדים שנפלו דרך סדנאות הזכאות לחינוך מיוחד.

עד שהשינויים האחרונים נעשו בחוקים הפדראליים החלים על תוכניות חינוך מיוחדות, לא היו אפשרויות מועטות לעזרה מעבר למאבק המתמשך בכיתה הרגילה עבור תלמידים אלה. חלק מבתי הספר סיפקו סיוע זמני לתלמידים מסוימים באמצעות תוכניות התערבות קיימות, כגון "כותרת I", המשרתת תלמידים מבתי הכנסה נמוכה שאינם לומדים כפי שהם צריכים.

עם זאת, לא היו תוכניות המנדט רשמית הדורשת תמיכה לטווח ארוך לכל הלומדים נאבקים, ללא קשר למעמד חברתי כלכלי.

עובדה היא, תלמידים רבים עם לקויות למידה ללכת מאובחנים ולא שמרו רק בגלל שהם לא "מאחורי מספיק" כדי להעפיל לשירותים. לדוגמה, על פי רוב הנוסחאות, כדי לעמוד בדרישות הזכאות לחינוך מיוחד בקריאה, סטודנט בן תשע עם אינטליגנציה ממוצעת היה צריך להיות כמעט בלתי אפשרי לקרוא בכלל כדי להיות זכאי. הוא לא יכול לזהות אותיות או להיות מודע לקולות שהם מייצגים. בשלב זה, הוא כנראה היה נשמר במשך שנה או שנתיים ללא כל עזרה נוספת או שינוי בתוכנית החינוכית שלו.

מה זה RTI?

RTI מייצג את ההיענות להתערבות. במילים פשוטות, זהו אמצעי חלופי לקביעה אם לילד יש לקות למידה וזקוק לשירותי חינוך מיוחדים. RTI נכלל בשנת 2004 תיקון של IDEA כחלופה לשיטות נוסחה בשימוש ב -20 השנים האחרונות.

איך RTI מסייע לילדים

בשנים קודמות, השיטה הנפוצה ביותר לקביעת הזכאות חייבה כי לתלמיד יש אינטליגנציה ממוצעת או גבוהה יותר, או פער חמור, או חולשה, בתחום הישגים אחד או יותר, כפי שנמדד במבחנים סטנדרטיים, עם הפניות נורמליות .

בפועל, התלמיד יצטרך לפגר אחרי עמיתיו על ידי שנתיים או יותר לפני שהוא יכול להעפיל לשירותים בחינוך מיוחד.

תלמידים עם לקויות למידה כמעט שלא עמדו בקריטריונים למיקום בחינוך המיוחד עד לכיתה ג ' ואילך. הם היו צריכים להיכשל זמן רב מספיק לפני שהם היו מאחורי מספיק כדי להעפיל. דמיין את זה. תלמיד מתחיל בכיתה ג 'של אינטליגנציה ממוצעת לא יצטרך לקרוא מילים פשוטות אפילו כדי להעפיל. בינתיים, עמיתיו יקראו ספרי פרקים.

שיטת אי-ההתאמה של כישרון / הישגים גרמה לבעיות רבות עבור תלמידים לקויי למידה שלא עמדו בציוני המבחנים:

• הם החמיצו שנתיים או יותר חשוב שנים של הוראה שתוכננה במיוחד בכל פעם המחקר מציין כי הוא החשוב ביותר עבור התערבות מוקדמת ;
• לעתים קרובות הם הושפלו ומתוסכלים מחוסר יכולתם לבצע גם את בני גילם;
• הם היו כל כך מאחרים, הסיכוי להתעדכן היה קטן מאוד, אם לא בלתי אפשרי;
• במקרים רבים, התלמידים פיתחו סלידה מבית הספר. חלקם פיתחו בעיות התנהגותיות וחברתיות;
• חלק מהילדים עם מוגבלות מעולם לא זוהו ולא קיבלו שירותים שנזקקו להם. במקום זאת, הם נחשבו כ"לומדים אטיים בלבד ", שאינם מסוגלים ללמוד כמו בני גילם, אך לא חמור מספיק כדי לחייב חינוך מיוחד;
• רבים נכשלו בבית הספר ונשרו; ו
• רבים מהם לא היו בעלי השכלה על-תיכונית ונטלו משרות בשכר נמוך.

תגובה על התערבות ההטבות ילדים שיש להם לא מאובחן למידה disabilitie s אבל לא פגש זכאות חינוך מיוחד בבדיקה הקודמת תחת נוסחאות נוסח השיטה. הילדים האלה מכונים לפעמים ילדים אפורים או ילדים שנפלו דרך הסדקים. ילדים אלה היו ממש "נופלים דרך סדקים" של מערכת החינוך, כי הם לא יכלו לקבל את העזרה שהם זקוקים להם בחינוך מיוחד או מן החינוך הרגיל.

תגובה להתערבות יכולה לעזור לילדים אלה להשגת ילדים נמוכים, אשר אבדו במבוך של חוקי הזכאות לחינוך מיוחד בגרסאות קודמות של IDEA . היא מאפשרת לבתי הספר את הגמישות לספק הדרכה מותאמת אישית יותר לילדים הזקוקים לה, בהתבסס על צרכים מוכחים ולא רק על ציוני מבחנים .

היענות להתערבות (RTI) היא תהליך בן שלושה שלבים שעשוי לעזור לילדך לקבל את העזרה הדרושה לו. הצעד הראשון, או ההתערבות, הוא הגדרת הכיתה הרגילה. כל התלמידים היו מתחילים בסביבה זו. כאשר המורים מציגים הדרכה, מתבצע מעקב אחר התקדמות התלמידים. רוב התלמידים בקבוצה זו יזדקקו לעזרה נוספת מעת לעת, והמורה מספק את ההדרכה.

שכבה 2 של RTI מכוונת לתלמידים שאינם מציגים התקדמות בהתערבות הוראה רגילה. בכיתה ב ', התלמידים מקבלים הדרכה והתערבות אישית יותר. הם יכולים לעבוד בקבוצות קטנות יותר כדי לאפשר הוראה חד-פעמית וקבוצתית קטנה. בתהליך זה, מורים מעריכים היטב את תגובת התלמידים להתערבויות אלו. תלמידים שעובדים היטב עשויים להיות מדורגים בחזרה בכיתה הרגילה. תלמידים המעידים על הצורך בהתערבות אינטנסיבית מתמשכת יעברו לשכבה השלישית.

רובד שלישי הוא תכנית מתמשכת וארוכת טווח של הוראה דיאגנוסטית ותורתית, וניתן להיחשב כחינוך מיוחד. ברמה זו, התלמידים מקבלים הדרכה אישית כל עוד יש צורך לרכוש את המיומנויות הדרושות להם כדי להתקדם בבית הספר.

תגובה על התערבות (RTI) מציעה יתרונות ברורים על פני התהליך לשעבר של להסתמך אך ורק על הערכה כדי לקבוע זכאות. ראשית, תהליך ה- RTI הוא הוראה מלכתחילה ועד סופה. בשום שלב הוא לא נותר לחוות את התסכול של כישלון בזמן ההמתנה עד ציוני הבדיקה שלו להראות חוסר כישרון / הישג חמור לפני שהוא מקבל עזרה. הוא מקבל הוראה כי בהדרגה גדל בעוצמה אינדיבידואליזציה כפי שהוא מראה את הצורך בו.

RTI מבטלת את הפער בהוראה עבור הילדים שאינם יכולים להצליח בכיתה הרגילה ללא עזרה ומי זכאי לחינוך מיוחד. את חוסר השירותים עבור ילדים באזור אפור, ילדים נופלים דרך סדקים, ו-הלומדים איטי צריך להיות ממוזער כמו כל הילדים מקבלים את ההוראה שהם צריכים.

מדוע הערכה חשובה

ייתכן שלא יהיה צורך בהערכה מתוקננת כדי לקבוע זכאות לתכניות חינוך מיוחד לאבחון לקויות למידה, אך היא עדיין יכולה לספק למחנכים מידע חשוב עבור תוכניות התלמידים, גם עם מודל זכאות ה- RTI.

ראשית, בדיקות המודיעין מספקות פרטים חשובים על האופן שבו התלמידים מעבירים מידע וכיצד הם לומדים. מידע זה ניתן לשימוש על ידי מורים רגילים וחינוכיים מיוחדים כדי לפתח הוראה שתוכננה במיוחד אשר באמת הקשה על החוזק שלהם ומעודד פיתוח מיומנויות בתחומי חולשה שלהם.

שנית, מבחני הישגים סטנדרטיים יכולים להציע תצוגה רחבה יותר של האופן שבו התלמיד לומד בהשוואה לאחרים בגילו על פני האומה. זה משמש כהנחיה קריטית כדי להבטיח לתלמידים לעשות התקדמות מתמדת ולעבור לעבר מטרות חינוכיות וקריירה לטווח הארוך שלהם. בדיקת הישגים יכולה גם לספק מידע אבחון המאפשר למורים לזהות תחומים ספציפיים של חוזק וחולשה. זה עוזר למורים לחדד את תהליכי ההוראה.

למד על RTI במדינתך

אם ילדך נבדק ונקבע כי אינו זכאי לשירותי חינוך מיוחד משום שהוא החמיץ את תוצאות הניסויים, RTI עשוי לסייע. פנה למשרד החינוך של המדינה במשרד החינוך המיוחד כדי לקבל מידע נוסף על איך RTI יבוצע במדינה שלך.