נורמה-הפניות בדיקות והפרעות למידה

מבחנים סטנדרטיים הם סוג של בדיקה סטנדרטית המשווה רמות "נורמליות" מיומנות לאלה של תלמידים בודדים באותו גיל. על ידי השוואת תלמידים זה לזה, ניתן לקבוע האם, איך, ובאיזה תואר תלמיד מסוים הוא מראש או מאחורי הנורמה. בדיקות אלו מסייעות לאבחן הפרעות למידה וכן לסייע למורים לחינוך מיוחד ולאנשי מקצוע אחרים לפתח תכנון תוכניות מתאים לתלמידים עם מוגבלויות.

מבחנים נורמלים מתפתחים על ידי יצירת פריטי הבדיקה ולאחר מכן ניהול הבדיקה לקבוצה של תלמידים שישמשו כבסיס להשוואה. שיטות סטטיסטיות משמשות כדי לקבוע כיצד ציונים גולמיים יפורש ומה רמות הביצועים מוקצים לכל ניקוד.

דוגמאות

מבחני IQ הם צורה אחת ידועה של בדיקה נורמלית. סולם האינטליגנציה של וקסלר לילדים (WISC) וסקטור המודיעין של סטנפורד בינט, שנקרא בעבר מבחן בינה-סימון, הם דוגמאות למבחני אינטליגנציה אישיים. מבחן WISC כולל שאלות על שפה, סימבולים וביצועים, בעוד שבדיקת סטנפורד בינט מסייעת לאבחן תלמידים עם לקויות קוגניטיביות.

מבחני הישגים אינדיווידואלים מסייעים לאנשי בית הספר למדוד את יכולותיו האקדמיות של התלמיד. דוגמאות לבדיקות כאלה הן מבחן הישג אישי של Peabody, מבחן Woodcock Johnson of Achievement ומלאי מקיף של בריגנס של מיומנויות בסיסיות.

באופן קולקטיבי, מבחנים אלה מעריכים מיומנויות כגון היכולת להתאים תמונות ומכתבים ועוד כישורי קריאה ומתמטיקה מורכבים יותר.

כיצד מחנכים ומתרגלים משתמשים בבדיקות נורמליות

בדיקות רבות מניבות ציונים סטנדרטיים , המאפשרים השוואה של ציוני התלמיד לבדיקות אחרות. הם עונים על שאלות כגון: "האם הישג הישג של התלמיד עולה בקנה אחד עם ציון IQ שלו?" מידת ההבדלים בין שני ציונים אלה עשויה להצביע או לשלול הלקות למידה .

הם עשויים גם להציע או לשלול מתנות אינטלקטואלי באזורים מסוימים.

כמה בדיקות נורמליות מועברות בהגדרות הכיתה. אחרים מועברים על ידי מטפלים מקצועיים או רופאים במסגרות רפואיות או במרפאות. הערכה נכונה של תוצאות הבדיקה, יחד עם סוגים אחרים של תצפיות ובדיקות, משמשים לאבחון מוגבלויות או עיכובים. במקרים מסוימים, מבחנים נורמטיביים מסייעים בקביעת זכאות לתוכניות חינוך מיוחד של IDEA או התאמות והתאמות לפי סעיף 504.

כאשר הילד מכוסה על ידי תוכנית חינוכית אישית (IEP) או 504 התוכנית, יש לעקוב אחר ההתקדמות שלהם מקרוב. מחנכים משתמשים במבחני נורמות כדי להעריך את היעילות של תוכניות ההוראה ולסייע לקבוע אם יש צורך בשינויים.

מבחנים נורמליים מחוץ לחינוך המיוחד

בדיקות נורמליות משמשות גם מחוץ לתוכניות חינוך מיוחד. מבחנים ידועים, כגון מבחן הכישורים השולטים (SAT) או American College Testing (ACT), הם דוגמאות. ניתן להשתמש במבחנים אלה כדי להשוות בין תלמידים, אזורים גזעיים או רקע סוציו-אקונומי.

גבולות בדיקה נורמלית

מבחנים בעלי נורמות מקובלות הם רק דרך אחת למדוד את יכולות התלמידים. תלמידים רבים, עם וללא לקויות למידה, יש חרדה מבחן או בעיות אחרות שעלולות להוביל אותם underperform במבחנים.

במילים אחרות, תוצאות הבדיקות שלהם עשויות שלא לשקף את יכולותיהן המלאות. לכן חשוב עבור פקידי בית הספר להשתמש בתיקים של עבודת התלמידים, תצפיות של תלמידים בכיתה בכיתה שיטות אחרות כדי להעריך את היכולות שלהם בנוסף בדיקות.