איך ילדים לומדים שפה?

השלבים הבסיסיים של יכולת הילד לדבר

לימוד השפה הוא טבעי והתינוקות נולדים עם היכולת ללמוד זאת. כל הילדים, לא משנה באיזו שפה הוריהם מדברים, ללמוד שפה באותו אופן.

השלבים הבסיסיים ללמידה בשפה

ישנם שלושה שלבים בסיסיים שבהם ילדים מפתחים את כישורי השפה שלהם.

שלב ראשון: צלילי למידה

כאשר תינוקות נולדים, הם יכולים לעשות ולשמוע את כל הקולות בכל השפות בעולם.

זה בערך 150 צלילים על 6500 שפות, אף שפה לא משתמשת בכל הצלילים האלה. הצלילים שפה משתמשת נקראים פונמות ואנגלית יש כ 44. כמה שפות להשתמש יותר וחלק להשתמש פחות.

בשלב זה, תינוקות לומדים אילו פונמות שייכות לשפה שבה הם לומדים ואינם. היכולת לזהות ולהפיק צלילים אלה נקראת "מודעות פונמית", שהיא חשובה לילדים הלומדים לקרוא.

שלב שני: לימוד מילים

בשלב זה, ילדים למעשה ללמוד איך את הצלילים בשפה ללכת יחד כדי להפוך את המשמעות. לדוגמה, הם לומדים כי הצלילים מ - אה - מ - EE מתייחסים ל "להיות" מי cuddles ומזין אותם, אמא שלהם.

זהו צעד משמעותי, כי כל מה שאנחנו אומרים הוא באמת רק זרם של צלילים. כדי להבין את הצלילים האלה, ילד חייב להיות מסוגל לזהות היכן מילה אחת מסתיימת ואחד מתחיל. אלה נקראים "גבולות המילה".

עם זאת, ילדים אינם לומדים מילים, בדיוק. הם למעשה לומדים morphemes, אשר עשוי או לא יכול להיות מילים. מורפימה היא פשוט צליל או צלילים שיש להם משמעות, כמו מילה אמא .

למילה " אמא" יש, עם זאת, שני מורפמות: אמא ו - . ילדים בשלב זה יכולים להכיר בכך שה- s פירושו "יותר מאחד". הם גם מתחילים לקשר את המשמעות עם מילים אחרות כאשר הצליל נוסף.

שלב שלישי: לימוד משפטים

בשלב זה, ילדים לומדים כיצד ליצור משפטים. זה אומר שהם יכולים לשים מילים בסדר הנכון. לדוגמה, הם לומדים כי באנגלית אנחנו אומרים "אני רוצה עוגיה" ו "אני רוצה עוגיות שוקולד", לא "רוצה אני עוגיה" או "אני רוצה עוגיות שוקולד".

ילדים גם ללמוד את ההבדל בין נכונות דקדוק ומשמעות. נועם חומסקי יצר דוגמה להבדל זה במשפט "רעיונות ירוקים חסרי צבע ישנים בזעם". ילדים יידעו שלמרות שהמשפט נכון מבחינה גרמטית, אין זה הגיוני. הם יודעים כי ירוק הוא צבע ולכן לא יכול להיות חסר צבע.

פיתוח שפה

למרות שכל הילדים לומדים בשלבים בסיסיים, השפה מתפתחת בשיעורים שונים אצל ילדים שונים. רוב הילדים עוקבים אחר דפוס מוכר.

הוּלֶדֶת

כאשר תינוקות נולדים, הם כבר יכולים להגיב לקצב השפה. הם יכולים לזהות מתח, קצב, ואת עליית וירידה של המגרש.

4 עד 6 חודשים

כבר ארבעה חודשים, תינוקות יכולים להבחין בין קולות השפה לרעש אחר. למשל, הם יודעים את ההבדל בין מילה מדוברת למחוא כפיים.

בשישה חודשים, תינוקות מתחילים לפטפט ולדבר, וזה הסימן הראשון שהתינוק לומד שפה.

תינוקות מסוגלים כעת להשמיע את כל הקולות בכל השפות של העולם, אבל עד שהם בני שנה הם ישמיעו את הקולות שאינם חלק מהשפה שהם לומדים.

12 חודשים

תינוקות יכולים כעת לזהות קבוצות של קולות ויכולים להבחין בין גבולות מילה. למרות שהם מזהים את קבוצות הקול האלה כמילים, הם אולי לא יודעים מה פירוש המילים.

12 חודשים

בשלב זה, ילדים מסוגלים לצרף משמעויות למילים. ברגע שהם יכולים לעשות את זה, הם יכולים להתחיל לבנות אוצר מילים. הם מתחילים לחקות מילים חדשות שהם שומעים ועד שהם 1 שנה יהיה אוצר מילים של כ 50 מילים.

18 חודשים

כדי לתקשר, ילדים צריכים לדעת איך להשתמש במילים שהם לומדים. בשלב זה של התפתחות השפה, ילדים מסוגלים לזהות את ההבדל בין שמות עצם ופעלים. בדרך כלל, המילים הראשונות באוצר המילים של הילד הן שמות עצם.

24 חודשים

בשלב זה, ילדים מתחילים לזהות יותר מאשר שמות עצם ופעלים ולהשיג הבנה של מבנה המשפט הבסיסי. הם יכולים להשתמש כינויי גוף, למשל. הם גם יודעים את הסדר הנכון של מילים במשפט ויכולים ליצור משפטים פשוטים כמו "עוגיות לי?", כלומר "אני יכול לקבל עוגיה?".

30 to 36 חודשים

לפי גיל זה, כ -90% מהילדים אומרים נכון מבחינה דקדוקית. הטעויות שהם עושים הם בדרך כלל דברים כמו הוספת - פעלים לא סדירים כדי ליצור את הזמן עבר.

לדוגמה, הם עשויים לומר "אני נפל למטה" במקום "נפלתי". הם למדו את הכלל הדקדוקי כדי ליצור את עבר הזמן על ידי הוספת - אל הפועל אבל עדיין לא למדו את חריגים לכלל.

מעבר ל 3 שנים

ככל שהם גדלים, הילדים ממשיכים להרחיב את אוצר המילים שלהם ולפתח שפה מורכבת יותר. השימוש בשפה שלהם באמת לא לגמרי דומה לשפה הבוגרת עד גיל 11 בערך.

עד גיל העשרה שנים, הילדים מתחילים להשתמש במה שנקרא משפטים מסוג. משפטים אלה מראים זיכיון כגון, "למרות האיש היה עייף, הוא המשיך לעבוד." ילדים צעירים היו עשויים לומר "האיש היה עייף, אבל הוא המשיך לעבוד".

פיתוח שפה ומחוננים

ילדים מחוננים מילולית עוברים לעתים קרובות את השלבים האלה מהר יותר משאר הילדים. חלקם מתפתחים במהירות כה רבה עד כי נראה שהם מדלגים על חלק מהם.

זה לא יוצא דופן עבור ילד מחונן כדי לפטפט ואת coo ולאחר מכן להיות שקט יחסית. בגיל הראשון הם לא מחקים מילים, ועד גיל שנתיים הם לא משתמשים במשפטים פשוטים. הם אולי אומרים "אמא" ו "דאדא", ועוד כמה מילים, אבל לא הרבה יותר. ואז פתאום, בגיל 26 חודשים, הילד מתחיל לדבר במשפטים שלמים, דקדוקיים נכונים כמו בן שלוש.

ילדים מחוננים מילולית עשויים להשתמש במשפטים כמו "עוגיות Me" בגיל אחד. וכמה ילדים מחוננים בני שש יכולים להשתמש במשפטים כמו "אני עדיין אוהב את הגראמי שלי למרות שהיא לא יודעת איך להשתמש במחשב".

התפתחות השפה המתקדמת של ילדים מחוננים עשויה להיות אחת הסיבות לכך שחלק מהם מסוגלים ללמוד לקרוא לפני שהם פונים חמש או אפילו לפני שהם פונים לשלוש.