האם זה עלול להיות סימן מוקדם למחוננות?
תפיסה מוטעית על ילדים מחוננים היא שהמחוננות שלהם לא מתבהרת אלא לאחר שהם מתחילים ללמוד. תכונות מוכנות יכול, למעשה, להיות מוכר ב פעוטות ואפילו תינוקות אם אתה יודע את השלטים. הם עשויים לכלול:
- ערנות קיצונית או תמיד להסתכל מסביב
- הצורך לישון פחות מאשר תינוקות אחרים
- הצורך בגירוי מתמיד בעת ערות
- היכולת לחקות קולות מוקדם יותר מאשר תינוקות אחרים
- רגיש במיוחד לצלילים, לריחות, למרקמים ולטעם, כמו גם לתגובה נמרצת במיוחד לא נעימה (האופיינית לרגישות יתר של דברובסקי )
בעוד תינוק לא צריך את כל התכונות האלה, ילדים מחוננים ביותר יציג יותר מאחד.
זקוק לגירוי הנפש
סימן מפתח למחוננות בתינוקות הוא הצורך בגירוי מנטלי. למעשה, זה לא יוצא דופן עבור תינוקות מחוננים להגיע בררנים ואפילו להתחיל לבכות אם הם לא מקבלים גירוי מתמיד.
הורים יכולים לעתים קרובות להיות מתוסכלים כאשר התינוק שלהם היה מוזן השתנה אבל לא יפסיק לבכות ולא מהומה. בעוד כמה אנשים עשויים לראות את זה כמאפיין אישיותי, להכריז על הילד או "טפשי" או "תובעני", זה יכול להיות מאוד כי התינוק הפך מתוסכל עם היעדר גירוי.
תסתכל על זה ככה: תינוקות אינם מסוגלים לזוז בכוחות עצמם והוא יכול רק לראות מה הוא מיד לפניהם.
במקרים מסוימים, יכולה להיות רק תקרה ריקה. גם אם אתה מתקין נייד על העריסה, את inariability של התמונה לא יכול לספק מספיק גירוי עבור ילד מחונן אשר משתוקק לחדשות וגילוי.
איך אפשר לדעת אם התינוק שלך מחונן
אמנם אין כללים קשים ומהירים לזיהוי מחוננות אצל תינוקות, אך יש מאפיינים מסוימים שיש להיזהר מהם.
אתה יכול לעתים קרובות לומר כי התינוק הוא מחונן כאשר צליל חדש או שיר יש השפעה מרגיעה מיידית. עם הזמן, עם זאת, אותו שיר או צליל עשוי להיות פחות יעיל או להפסיק לעבוד לגמרי. המהירות שבה זה קורה היא לעתים קרובות מעיד על מחוננות.
בזמנים אחרים, תינוק יישאר רגוע אם הוא פונה לכיוון כיוונים שונים או מספק משהו חדש להסתכל. הורים לילדים מחוננים יראו לעתים קרובות שכאשר ילדיהם היו תינוקות, הם היו צריכים להעביר אותם לעתים קרובות ככל 20 דקות כדי למנוע מהם לבכות.
מחקר מחוננות
מספר מחקרים ניסו לקבוע האם מאפיינים מסוימים של התינוק מצביעים על מחוננות. רבים התמקדו במושגי ההרגל, שבהם התינוק הופך פחות תגובה לגירויים מוכרים, והעדפה לחדשנות, שבה התינוק הופך להיות בעל תגובה טובה יותר לגירויים חדשים.
מחקר אחד כזה, שנחשב לממצאי מחקר מחוננים, נמצא כי תינוקות מסוימים נהפכו לגירוי חדש מהר יותר מאחרים, דבר המצביע על כך שהם קולטים ושומרים על מידע חושי בצורה אחרת. התינוקות הראו גם העדפה גדולה יותר לגירוי לא מוכר לעומת אלה שנמשכו אל המוכר.
מצד שני, אותם תינוקות ראו בגירוי חדש ורומנטי לפרקי זמן ארוכים יותר מאלה שהניעו את המיקוד שלהם או שלא היו ספציפיים בתגובתם. דבר זה מעיד על כך שלתינוקות היתה יכולת גדולה יותר לתרגם תחושות לקוגניציה (התהליך הנפשי של רכישת ידע והבנה באמצעות מחשבה, ניסיון וחושים).
בהערכתם הסופית, דיווחו החוקרים כי עד גיל שמונה, הם נבדקו כמתחילים במבחני IQ סטנדרטיים.
מילה מ מאוד
אף על פי שאף אחד מן הדברים הללו אינו מעיד על כך שהטיפול בתינוקות הוא סימן מובהק למחוננות, הוא עשוי לנסח מחדש את האופן שבו אנו מתייחסים לתינוקות פחות רגועים או "דורשים" יותר מאחרים.
בסופו של דבר, מחוננות עשויה להיות יותר מסתם סביבת העשרה ביתית; זה עשוי להיות תכונה מולדת שאנחנו צריכים לזהות באופן פעיל, לטפח, ולתמוך.
מקורות:
> Mather, E. "חידושים, תשומת לב ואתגרים לפסיכולוגיה התפתחותית". הפסיכולוג הקדמי. 2013; 4: 491. DOI: 10.3389 / fpsyg.2013.00491.
> שטיינר, ה 'וקאר, מ. "התפתחות קוגניטיבית אצל ילדים מחוננים: לקראת הבנה מדויקת יותר של הבדלים מתפתחים במודיעין". Edu Psychol Rev. 2003; 15: 215-46. DOI: 10.1023 / A: 1024636317011.