לפעמים זה לא מספיק כדי להגדיר מה הוא משהו; אנחנו גם צריכים להסביר מה זה לא. זה נכון בהחלט של ילדים מחוננים. זה פשוט לא תמיד מספיק כדי להסביר מה זה אומר להיות ילד מחונן; אנחנו גם צריכים להסביר מה ילד מחונן לא. במילים אחרות, הורים לילדים מחוננים צריכים להיות מודעים לאבני הדרך ההתפתחותיות של ילדים ממוצעים כדי להבין את ההתפתחות המתקדמת של הילדים המחוננים שלהם.
הנה רשימה של כמה אבני דרך התפתחותיות בסיסיות מגיל שלושה חודשים עד חמש שנים. למרות שרוב הילדים יגיעו לאבני דרך אלה בערך באותה תקופה, יש וריאציה רבה, עם כמה ילדים להגיע אליהם קצת קודם לכן וכמה ילדים מגיעים אליהם קצת מאוחר יותר. ילדים מחוננים, עם זאת, נוטים להגיע מספר אבני דרך שבועות, חודשים, ואפילו שנים לפני הילדים הממוצע.
שלושה חודשים
- מרים ומפנה ראש מצד לצד כאשר שוכבים על הבטן
- תופסנים נוקשים כאשר הם מונחים ביד
- מחייך כשחייך
- עוקב אחר אובייקט נע או אדם עם עיניים
- מסתובבת לעבר צבעים בהירים ואורות וצליל של קול אנושי
- משמיע קולות גרגור וקריאות גרגור
- מגיב להצצה- a-boo משחקים
שישה חודשים
- מחזיק את הראש יציב כאשר יושב (עם קצת עזרה)
- מגיע עבור חפצים ותופס
- עוזר להחזיק בקבוק במהלך האכלה
- חוקר על ידי הפה ו דפיקות אובייקטים
- מושך עד תנוחת ישיבה אם הידיים נתפסות
- פותח את הפה לכפית
- מקשקש ועושה קולות שיר
- מכיר פרצופים מוכרים
שניים עשר חודשים
- שותה מכוס עם עזרה
- תופס חפצים קטנים עם אגודל ואצבע
- מעביר בלוקים קטנים פנימה והחוצה של מיכל
- יושב ללא תמיכה
- זחילה על הידיים והברכיים
- מושך את עצמי לעמוד
- לוקח צעדים תוך החזקת רהיטים
- עומד לבדו לרגע
- הולך עם יד אחת מוחזקת
- מעביר את הגוף למוסיקה
- מתחיל להשתמש באובייקטים, כמו מסרק, כראוי
- באבלס, אבל עם גוון, זה נשמע כמו מדבר
- אומר מילה ראשונה
- מגיבה למצוקה של אחר על ידי הצגת מצוקה / בכי
- מבין פקודות פשוטות
שמונה עשר חודשים
- הופך דפים בספר
- ערימות שני בלוקים
- הולך בלי עזרה
- מקשקש עם עפרונות
- מזהה אובייקט בספר תמונות
- מתחיל למיין לפי צורות וצבעים
- בצע כיוונים פשוטים, צעד אחד
- אומר 8-10 מילים שאחרים יכולים להבין
- חוזר על מילים שנשמעות בשיחה
- מביט באדם שמדבר אליו
- משתמש "היי", "ביי", ו "בבקשה" כאשר הזכיר
- מבקש משהו על ידי הצבעה או שימוש במילה אחת
- מבצע פעולות מוכרות במשחק (כלומר, מעמיד פנים שהוא אוכל)
- מזהה את עצמי במראה או בתמונות
שנתיים
- שותה מקשית
- הזנות עצמי עם כף
- בונה מגדל עם 3-4 בלוקים
- פותח ארונות, מגירות, קופסאות
- הולך למעלה עם עזרה
- אוהב להפריד את הדברים
- חוקר את הסביבה
- מתחיל להאמין לשחק
- יכול ופעל לפי ההוראות
- נהנה להסתכל על אותם ספרים שוב ושוב
- יש אוצר מילים של כמה מאות מילים
- משתמש במשפטים של 2-3 מילים
- מנחם חבר מצוקה של הורה
- מתייחס לעצמי בשם ומשתמש "אני" ו "שלי"
- נקודות על העיניים, האוזניים, או האף כאשר נשאל
שלוש שנים
- בונה מגדל של 4-5 בלוקים
- עולה במדרגות, לסירוגין
- הופך דפים בספר אחד בכל פעם
- משלמת תשומת לב במשך כשלוש דקות
- זוכר מה קרה אתמול
- יודע כמה מספרים, אבל לא תמיד בסדר הנכון
- מביט בספר לבד
- אוהב לקרוא
- סופר 2-3 אובייקטים
- בצע פקודות פשוטות חד-שלביות
- משתמש במשפטים של 3-5 מילים
- שואל שאלות קצרות
- שמות לפחות צבע אחד נכון
- יודע שם פרטי ושם משפחה
- מכיר ומבין את האובייקטים הנפוצים ביותר & תמונות
בן ארבע שנים
- מתחיל העתקת אותיות
- מנסה לכתוב שם
- בונה מגדל של 7-9 בלוקים
- מעביר יחד פשוט 4-12 חתיכת פאזל
- הולך למטה באמצעות מעקה הרגליים לסירוגין
- יודע כמה צבעים בסיסיים
- מיון לפי צורה וצבע
- ספירת עד 5 אובייקטים
- בצע שלוש הוראות שניתנו בבת אחת
- יש אוצר מילים גדול
- רוצה לדעת "למה" ו "איך"
- יודע את עצמו ואת השם של עיר הולדתו
- שואל שאלות ישירות
- מדבר מספיק טוב בשביל זרים להבין
- יש אוצר מילים גדול
- משתמש במשפטים של 5 מילים או יותר
בן חמש שנים
- משתמש סכין מזלג היטב
- יורד למטה בלי מעקה, לסירוגין
- יתרות על רגל אחת במשך חמש שניות
- מדפיס כמה מכתבים
- מעתיק צורות ודפוסים
- יודע את רוב הצבעים הבסיסיים
- רוצה לדעת מה פירוש המילים
- מדקלם את הכתובת ואת מספר הטלפון
- מעתיק שם פרטי
- מזהה כמה אותיות של האלפבית
- ספירת עד 10 אובייקטים
- מעוניין סיבה ותוצאה
- משתמש 6 מילים במשפט
- משתמש "ו", "אבל", ו "ואז" לעשות משפטים ארוכים יותר
- מזמין משחקים עם כללים פשוטים