למה מקבץ אשכולות יתרונות מחוננים ילדים

למד את ההגדרה של אסטרטגיה זו ומדוע היא יעילה

אשכול הקבצה היא שיטה מורים להשתמש כדי לענות על הצרכים האקדמיים של ילדים מחוננים ובני גילם בבית הספר. למידע נוסף על האופן שבו פועלת אסטרטגיה זו הוראה וכיצד היא נהנית התלמידים עם סקירה זו של התרגול.

אם קיבוץ אשכולות אינו מתבצע ברמה של כיתה מסוימת או בבית ספר מסוים, שקול לבקש ממורים או למנהלים ליישם שיטה זו, כך שכל הילדים יכולים ללמוד בקצב המתאים.

מה זה אשכול קיבוץ?

כיצד פועלת קבוצת הקבצים? זה פשוט. מחוננים בכיתה אחת בכיתה מקובצים יחד בכיתה אחת. לדוגמה, אם בבית הספר יש שלוש כיתות שונות בכיתה ג 'וחמישה ילדים מחוננים בכיתה ג', כל חמשת הילדים האלה יוכנסו באחת משלוש כיתות הלימוד בכיתה ג 'במקום לפצל ולמקם בכיתות השונות. זה מקל על המורים לספק להם הוראה ברמה המתאימה לצרכים שלהם.

אילו תלמידים נהנים מהכי הרבה?

הילדים המחוננים הנמצאים בקבוצות אשכול לא צריכים להיות מוכשרים בעולם . במקום זאת, הם עשויים להיות מוכשר בתחום אקדמי אחד, כגון קריאה או מתמטיקה. כתוצאה מכך, הילדים מחוננים מתמטית עשויים להיות ממוקמים בכיתה אחת בעוד מחוננים מילולית נמצאים בכיתה אחרת. עם זאת, הצבתם בכיתות שונות היא בעיה אם כל הילדים הם מחוננים ברחבי העולם, או מחוננים בכל תחומי הנושא שכן הם לא יכולים להיות בשני הכיתות באותו זמן.

התנועה בתוך קבוצות אלה וממנה היא יחסית נוזלית. ילד יכול להיות בקבוצה המתקדמת במתמטיקה, אך לא בקריאה . יתר על כן, מעמדו המחונן של הילד עשוי להשתנות משנה לשנה, כלומר הוא יכול להיות בקבוצה המתקדמת במתמטיקה בשנה אחת, אך לא בשנה הבאה.

בכיתה

אשכול מקובצים לא תמיד מתורגל ברמה אחת בכיתה.

ילדים מסוימים עשויים להיות מוכשרים, אך עדיין לא זוהו. תלמידים אחרים עשויים להיות עולים חדשים לבית ספר עם יכולות לא ידועות לצוות. זה לא סביר כי סגל בית הספר או מנהלי ידעו מראש כדי לשים ילדים נבחרים בכיתה אחת.

מורה, עם זאת, עשוי להבחין כי יש לה קומץ תלמידים עם יכולות שפה מעולה ועוד קומץ עם מתמטיקה מעולה או יכולות אמנותיות. בהתאם לכך, המורה יכולה לפצל את הכיתה לשלושה על סמך יכולות התלמידים. זה מאפשר למורים לספק הוראה בצורה המתאימה למגוון רחב של הלומדים בכיתה.

מסיימים

אשכול הקבצה היא דרך זולה עבור בתי הספר כדי לענות על הצרכים האקדמיים של ילדים מחוננים. עם זאת, מורים חייבים להיות מסוגלים להבדיל בין ההוראה של רמות שונות של יכולת בכיתה.