מורים גרועים מאוד הם נדירים, אבל הם קיימים. רוב המורים כיום נדרשים לקבל תואר אקדמי ולהשלים סטודנט לחונך מלמד התמחות לפני להיות זכאי ללמד. הדרך להפוך מורה מקצועי מוסמך, הוא מאתגר מספיק כדי לעצור את רוב האנשים שאינם שייכים במקצוע מלהיות מורה בכיתה רגילה.
אבל איכשהו, לפעמים מישהו שלא יכול להיות כשיר להיות מורה מקבל את האישורים, ואת עמדת ההוראה. אם הילד שלך נמצא בכיתה עם מורה רע, אתה מודאג כנראה מה הילד שלך ילמדו ומה החוויות שהם יהיו בכיתה.
אתה יכול לדאוג כי שנת הלימודים כולה היא כמות גדולה של זמן למידה בקריירה האקדמית של הילד שלך. אתה מבין את הילד צריך לבזבז כל שנת לימודים עמוקה מושגים למידה לבנות מתוך כיתה אחת לאחרת עם סטנדרטים קפדניים חדשים להיות מאומץ ארצית. בעוד הדאגה שלך מוצדקת, המצב רחוק מלהיות חסר תקווה.
ישנם מספר צעדים שניתן לנקוט כדי לשפר את המצב. חלק ממה שאתה יכול לעשות הוא לספק את המשוב הנכון לבית הספר. ההיבט השני כולל לעשות את הטוב ביותר של מה שקיבלת - מיומנות החיים שכולנו צריכים. לפעמים אנחנו לא מקבלים את מה שאנחנו רוצים.
בחירת האסטרטגיות הטובות ביותר שיש לנקוט כאשר נותנים משהו שאינו עומד בציפיות שלנו יכולה להכין אותנו - ואת ילדינו - לבעיות מאתגרות שאנו עשויים להיתקל בהן בעתיד.
ראשית, קבל את כל המידע
בדרך כלל הורים שמדאיגים את ילדם הוקצו למורה רע לעשות זאת משתי סיבות "או שילדך חזר הביתה מבית הספר וסיפר לך סיפורים איומים על יומם, או שמעת סיפורים איומים מהורים אחרים.
כך או כך, אתה צריך לזכור שאתה לא רואה יד ראשונה מה קורה בכיתה. אתה גם מקבל נקודת מבט מוגבלת של מה שקורה.
האינסטינקט הראשון שלך יכול להיות לקפוץ ישר ולבצע שינויים - לא. אתה צריך להפסיק באמת לנסות להבין מה קורה לפני שאתה עושה משהו אחר. הסיפורים ששמעתם מהילד או מהחברים שלכם לא יכולים להיות כל הסיפור, או אפילו אמיתי.
הילד שלך אולי לא הבין מה המורה אמר להם, או שהם יכולים לחזור על שמועה מטופשת כי הולך סביב בית הספר בין הילדים. החברים שלך שלא אוהבים את המורה אולי לא היו מוכנים לשקול שהילד שלהם גורם לבעיות בבית הספר.
התחל לשאול את הילד שלך כמה שאלות פתוחות על מה שקורה בבית הספר. שאל שאלות כמו "מה קרה היום בבית הספר?" "מה קרה אחרי / לפני שזה קרה?" הימנע כן או לא שאלות, אשר אינם מתארים את הנסיבות. אל תנסה לנחש או להציע הצעות לגבי מה שקרה, שכן שאלות אלו יכולות להוביל או לבלבל את הילדים.
בשלבים הראשונים האלה אתה רוצה להיזהר לא להגיד שום דבר שלילי על המורה. ילדים רגישים לגישת ההורים לגבי מורים וחינוך .
גם אם אתה לא מסכים עם מה המורה עושה, אתה עדיין רוצה את הילד שלך לדעת שהם צריכים להיות מכובדים בבית הספר.
לזהות את הבעיה - האם זה באמת מורה רע?
הוראה יכולה להיות קריירה מתגמלת ביותר. הוא גם מלחיץ ורווי שינוי. אפילו המורים מוכשרים יכול להיות יום חופש או לעשות טעות פשוטה. יש מורים גדולים, מורים שעשויים להזדקק לעידוד לשיפור, ואז יש מורים גרועים באמת. המורים הרעים באמת יהיה עקבי להיות יעיל.
ארבעה סוגים של מורים גרועים באמת:
- מורה משעמם זה המורה שמדבר זמן מה ואז מושיט גליונות עבודה, וזהו. בעוד המורים המודרניים נותנים הרצאות וגליונות עבודה, הם יהיו גם על הקצאות, פרויקטים, קבוצות דיונים, וכן לעורר את תלמידיהם .
- אין מורה שליטה - כמו ללא שליטה של הכיתה שלהם. למורה הזאת יש כיתה שמרגישה כמו מסיבה ללא פיקוח מבוגר, למרות שהמורה נמצא שם. תלמידים מדברים על המורה ויכולים אפילו לזרוק דברים במהלך הכיתה. הורים ישמעו סיפורים שונים מילדיהם על המורה הזה. חלק מהתלמידים יכולים לאהוב את המורה הזה, אבל לא יכולים לספר לכם על מה שהם אמורים ללמוד בבית הספר. תלמידים אחרים יכולים להתלונן על הכיתה רועש, כאוטי, ותחושה של מתח או להציף.
- המורה הממוצע זה המורה שמאמין שילדים כולם מסתדרים בכל דרך שהם יכולים, כל הזמן. מורה זה יעשה לעתים רחוקות או לעולם לא יוצאי דופן לסטודנטים שנאבקים באמת. מורה זה יעשה את המינימום הנדרש על IEP, או לא לשתף פעולה בכלל. הם עשויים לצעוק על הילדים, לעשות גלילי עיניים כאשר נשאל שאלות, ובדרך כלל נראה לשנוא את התלמידים שלהם.
- מורה הלייבור מורה זה אינו מלמד חומר לעומק כלשהו. הילד שלך יכול להתלונן על להיות משועמם או כי בית הספר הוא קל מדי. תוכלו להבחין כי בית הספר של הילד שלך הוא הרבה יותר קל ממה שהיה בעבר, ו דורש קצת מחשבה. מורה זה לא יוכל להסביר כיצד הלקחים שלהם מלמדים את החומר הנדרש של סטנדרטים קפדניים הנדרשים או ציפיות הלמידה של המדינה או מחוז בית הספר.
כמה מורים שנמצאים תחת לחץ או סתם יום רע עלול ליפול לתוך אחת הקטגוריות הללו בקצרה. המורה הרע באמת ייפול לתוך אחד או יותר של הקטגוריות הנ"ל כל הזמן.
אם יש לך חששות לגבי המורה של ילדך, אך הם אינם חמורים או מתמידים כמו אלה המפורטים לעיל, ייתכן שתרצה להעלות את הבעיות למורה באופן בונה, כך שניתן לטפל בהן . אם הבעיות חמורות ומתמיד אתה יכול לנסות את הפעולות הבאות:
זכור - אתה צריך להיות דיפלומטי
ילדך הוקצה לשיעור זה לשנה זו. ou רוצה לעשות את הטוב ביותר כדי לקבל מערכת יחסים חיובית עם המורה ואת בית הספר מאז זה שבו הילד שלך יהיה במהלך היום למשך שארית השנה. הפעולות שתבחר לנקוט כדי לסייע בפתרון הבעיה צריכות להיות מכוונות לכך שיש לך את הקשר הטוב ביותר בין בית הספר, המורה, הילד שלך ואתך שתוכל לנהל.
להחליט אילו פעולות לנקוט
השתמש מה שלמדת עד כה להחליט מה תעשה. זכור כי אתה יכול ללמוד יותר על המצב כפי שאתה מנסה לפתור את זה. אם לילד שלך יש מורה גרוע באמת, סביר להניח שתצטרך להשתמש ביותר מאחת האסטרטגיות הבאות.
המורים ממשיכים ללמוד ולשנות במהלך הקריירה שלהם. מורים בשלוש השנים הראשונות שלהם עדיין מסתדרים במקצוע. הם עשויים אפילו לשפר על ידי קבלת משוב קיבל את השלבים הבאים, במיוחד אם הם מורה ללא שליטה.
מורים ותיקים שכבר מלמדים במשך שנים נוטים יותר להיות מסודרים בדרכים שלהם מסרבים לשנות. עם זאת, בתי ספר ברחבי המדינה שינו את תהליך ההערכה השנתית שלהם כדי לסייע למורים הוותיקים לזהות את חולשותיהם ולבצע שיפורים.
פעולות אלה יסייעו למורה שרוצה לשפר זאת, תוך שהוא מבהיר שמורה רע באמת צריך למצוא קו עבודה שונה.
1. עזרה לילד לפתור את הבעיה
הצע לילדך דרכים לשפר את המצב. אם המורה לא עונה על שאלות, האם הילד שלך יכול למצוא את התשובה בספר, מחבריהם לכיתה, לאתר או לרשימות שלהם? אם הכיתה היא כאוטית, האם הילד יכול לעבור למקום שקט בחדר או במסדרון לעשות את העבודה שלהם? אם העבודה בבית הספר היא משעממת, האם הילד שלך יכול להציע למורה להקצות פרויקטים? האם הילד שלך יכול ליצור מערכת תגמול עבור עצמם כדי לעודד אותם לעשות עבודה בבית הספר unexciting? הילד שלך יכול ללמוד הרבה מיומנויות regualtion עצמית כדי להצליח בכיתה זו.
2. דבר עם המורה
קבע מועד לשיחה עם המורה. זה הכי טוב לעשות את זה באופן אישי אם אפשר. תן למורה בשלווה יודע מה הילד שלך אמר לך, ולתת למורה הזדמנות להגיב. היזהר להציג את מה שהילד שלך אמר בלי להיות מאשים. לדוגמה, אתה יכול להגיד "הבן שלי חושב שאתה לא אוהב אותו, הוא אומר שכאשר הוא מבקש עזרה במתמטיקה שלו אתה מגלגל את העיניים ופשוט אומר לו לנסות, הוא מרגיש אבוד במתמטיקה. לראות בכיתה שלך? "
למורה יש הסבר אחר לאירועים. ייתכן שהמורה לא ידע את שפת הגוף שלו ועשוי להשתנות לאחר ששמע על האופן שבו הרגיש התלמיד. המורה היעיל יוכל להסביר מה קרה, או ישתמש במשוב כדי לבצע שינויים חיוביים.
אם שום דבר אחר, זה יעשה את המורה מודע לכך שהילד שלך מדבר איתך על מה שקורה בבית הספר. אם הם מורה רע באמת, הם עשויים לראות את הצעד שלהם קצת יותר סביב ילד אם המורה יודע כי ההורה יכול להתלונן.
3. בואו לראות את הכיתה
לפעמים לראות מה קורה בכיתה עצמך יעזור לך להבין את הבעיה.
לכל בית ספר יש כללים שונים לגבי מבקרים של הורים, לכן כדאי לבדוק עם המשרד ועם המורה לפני שתבחינו. ייתכן שיהיה עליך ללכת ולבחון כמה פעמים כדי לראות אם יש דפוס הכולל. אל תדאג שהמורה יוכל לכסות אם יש להם בעיה רצינית. המורה הרע באמת לא ילמד טוב יותר רק בגלל שבאת לבקר באותו יום.
אתה עשוי לגלות כי הילד שלך הוא אחד שהוא בעצם גורם לבעיה. המורה עשוי לסרב לספק עזרה או סיוע, כי הילד שלך מסרב לעקוב אחר ההוראות או לרשום הערות בכיתה.
השתמש במה שאתה רואה במהלך הזמן שלך התבוננות או לדבר עם הילד שלך או את המורה. אם יש לך חששות רציניים הקשורים בטיחות הילד לאחר הביקור שלך, לדבר עם המנהל.
4. לדבר עם המנהל
רק לדבר עם המנהל אם אתה מרגיש שאין דרך לפתור את הבעיה בין הילד שלך, המורה לך. זהו פתרון אחרון או כמעט מוצא אחרון. מנהלי הם עסוקים מאוד, ינסה לכבד את אנשי הצוות שלהם כאנשי מקצוע. אם המנהל סבור כי מדובר בבעיה בין מורה לילד או הורה ומורה בלבד, המנהל ינסה לפתור אותה ברמה זו.
עירוב המנהל מתלונן למפקח המורה. המורה עלול להתרעם על "טשטוש" עליהם. מורה קטן יכול להחזיק את זה נגד הילד שלך. שוב, מאמר זה מתמקד קיצוניים, מורה נדיר לא מתאים. מורה מקצועי לא סביר להחזיק טינה על תלונה הורה נגד ילד.
סביר יותר שהמורה עלול להרגיש יותר זהיר סביבך. צעד זה לא סביר להוביל יחסים רגועים בינך לבין המורה. עם זאת, אם מורה הוא באמת מורה רע, זה צעד חשוב לקחת.
להיות מוכן להישאר רגוע מקל עם עובדות אובייקטיביות כפי שאתה מכיר אותם. התחל על ידי ציון במשפט אחד או שניים מה שאתה רואה כבעיה. להיות מוכן להסביר איך אתה יודע מה אתה יודע. כלול מה שקרה, ואת ההשפעות של האירועים. לדוגמה, "הכיתה של מר סמית היא פרועה והילד שלי לא יכול ללמוד, הילד שלי אמר לי כמה פעמים שהיא מרגישה לחוצה בגלל הרעש ואינה מסוגלת להשלים כל עבודה בבית הספר, באתי והסתכלתי פעמיים במשך 20 דקות בשיעור הקריאה במר. כמה סטודנטים דיברו בקול רם בזמן שמר סמית ניסה ללמד, וכמה סטודנטים זרקו צרורות נייר מכוסות על הכיתה, ומר סמית ראה בבירור מה התלמידים עושים ולא עשה שום דבר בקשר לזה ".
אל תצפו שהמנהל יכנס לפרטים ספציפיים על האופן שבו הם מתכננים לטפל בכל בעיה עם המורה. כל פעולה משמעתית היא עניין של כוח אדם, ולעתים קרובות יש לטפל בה בשיקול דעת.
מה אתה מעוניין הוא האם או לא המצב משתפר עבור הילד שלך. אם זה לא משתפר ואתה מרגיש את הכיתה לא יכול להיות נסבל עבור שאר שנת הלימודים, לחפש לשנות מורים או בית הספר.
5. שאל לשנות מורים או בתי ספר
זה בהחלט צריך להיות אפשרות המוצא האחרון. שינוי הכיתות פירושו התאמתם לעמיתים חדשים, כללים חדשים למורים ולכיתות. ייתכן שבתי ספר מסוימים לא יוכלו לספק מורה אחר בשל מגבלות איוש או מדיניות מחוז. זה ישאיר את האופציה היחידה לשנות את בתי הספר, אשר דורשת עוד יותר שינוי ומעבר, אולי אפילו בעיות תחבורה.
אם אתה לא יכול לשנות מורים או בתי ספר, לעשות כמיטב יכולתך כדי לנסות למלא את כל הפערים למידה מהר ככל האפשר. עיין בשיעורים או בדרכים שילדך יכול ללמוד מחוץ לבית הספר . זה יעזור להם להיות מוכנים לשנה הבאה, עם מורה אחר.
6. לדבר עם ילדך על כמה משימות בבית הספר כפי שאתה יכול
איך הילד שלך לחשוב על החומר שהם צריכים ללמוד בבית הספר יכול סקרנות שיא ולהיות למידה בפועל. מורה לא יעיל יכול להיות מתן משימות, אבל באמת בעקבות לבדוק הבנה. כדי לשפר את הלמידה של ילדכם, שאלו שאלות שיגרמו לילדכם לחשוב ברמה עמוקה יותר על החומר. כמה שאלות לדוגמה:
- אתה יכול ללמד אותי מה למדת היום?
- מה עוד אתה תוהה על מה שלמדת?
- איך לדעתך תוכל להשתמש בידע זה בעתיד? (לבוא עם כמה רעיונות משלך אם אתה צריך)
לא רק מדבר על העבודה בבית הספר לשפר את הלמידה, זה יהיה גם לספק מידע על ההוראה קורה בכיתה
זכור כי בעוד שנת לימודים מלאה עם מורה לא יעיל רחוק מלהיות אידיאלי, זה לא סוף החינוך של הילד שלך. שנות לימוד אחרות יביאו מורים שונים לחיי הילד. הדבר החשוב ביותר לעשות הוא לראות את זה כמו לקח כיצד להתמודד עם מצבים קשים או פחות אידיאלי. הילד שלך ילמד מוקדם איך להתמודד עם אנשים קשים, מיומנות זה יכול להיות מאוד מועיל לאורך החיים.