האם ידעת שהאינטליגנציה אינה ממוקמת באבן? ייתכן שהתחנכו להאמין כי אנשים מסוימים היו טובים רק על נושאים מאתגרים, ואחרים פשוט לא היה לי את היכולת הטבעית ללמוד כיצד לפתור בעיות מתמטיות ומדעיות מורכבות מאוד.
אתה עשוי להיות מופתע לגלות כי חינוך ומחקר המוח בעשורים האחרונים הוכיח אחרת.
חוקרים גילו כי ילדים ומבוגרים יכולים להתפתח ולהתאמן למודיעין. אחד הגורמים החשובים ליכולת לפתח אינטליגנציה זו הוא האמונה שהאינטליגנציה היא תוצאה של עבודה קשה ומחקר.
המורים קוראים לזה חשיבה הגוברת. המונח נטבע על ידי החוקר החינוכי סטנפורד ד"ר קרול דוויק. דוויק משווה את חשיבה הצמיחה שלה לחשיבה קבועה. בעוד אנשים עם חשיבה צמיחה מאמינים כי הם יכולים לפתח את האינטליגנציה שלהם, אנשים עם mindsets קבוע מאמינים כי אינטליגנציה לא ניתן לפתח. למעשה, החוקרים מאמינים כיום כי היכולת ללמוד חומר קשה ומאתגר באה מתוך אמונה שאתה יכול.
אז איך אתה לפתח צמיחה Mindset בילדים שלך?
טיפים אלה נכתבו כולם עם השלמת בית הספר ואת שיעורי הבית בראש. אתה בוודאי שם לב כי אלה באמת גישות שפועלות לפתרון כל בעיה בחיים.
זה טוב ליישם חשיבה הצמיחה יותר מאשר רק עבודה בבית הספר. אתה רוצה חשיבה הצמיחה להיות גישה כוללת, לא מוגבל לעבודה בבית הספר.
1. למד את הילדים שלך זה בסדר להיות טועה
אתה יודע כמה קשה זה יכול להיות לנסות משהו חדש כאשר אתה מפחד להיכשל. ללמד את הילד שלך כי זה בסדר לעשות טעויות ישחרר את הילד שלך כדי לנסות אתגר חדש.
בתהליך של מאמץ זה, הם ילמדו מה עובד - ומה לא.
ללמד אותם לנסות רעיונות חדשים וגישות לפתרון בעיות
בעיות שונות ומשימות מחייבות אסטרטגיות ושיטות שונות שיש להשלים. אם הילד שלך הוא נאבק עם בעיה, לשאול אותם אם יש דרך אחרת שעשויה לפתור את הבעיה.
למרות שאתה מתפתה לפתור את הבעיה עבורם, לא. אם הילד שלך באמת תקוע עם בעיה, לעזור להם סיעור מוחות מה עוד הם יכולים לנסות לפתור את הבעיה שלהם או להשלים את עבודתם. נסה לשאול אותם אילו משאבים אחרים יש להם, כי הם יכולים לבדוק מידע נוסף, כגון מקומות שונים בספר הלימוד שלהם, אתרי אינטרנט מקוונים, או אפילו לשאול את חבריהם איך הם פתרו בעיה.
3. למד אותם להמשיך לנסות לפתור בעיה קשה, גם אם הם לא יכולים לראות את הפתרון סוף
חלק מהבעיות דורשות מספר שלבים כדי להשלים. אתה כנראה זוכר את המתמטיקה המתקדמת שלך שיעורים במתמטיקה כמו שיש כאלה סוגים של בעיות. אבל סטנדרטים קפדניים חדשים בשימוש בבית הספר נועדו לחשוף את הילדים לבעיות שיש לנתח וחשב דרך - לא רק ענה באמצעות שינון שינון או חישובים מהירים.
עבודה שמטרתה לעודד את כישורי פתרון הבעיות האלה ניתנת בכיתות הראשונות, לתת לילדים התחלה מוקדמת בפתרון בעיות. במקום לומר לילד שלך לוותר מיד לשאול את המורה מה לעשות כשהם רואים אותם, יש את הילד שלך רק להתחיל לנסות את דרכם. לפעמים הצעדים הבאים להתבהר לאחר הצעדים הראשונים נלקחים. לפעמים הילד שלך יבינו כי הם צריכים לגשת לבעיה אחרת. העניין הוא, שהם לא יכולים להגיע לשם בלי לקחת את הצעדים הראשונים.
4. למד אותם את המנטרה, "טעויות עזרה המוח שלי לגדול"
ד"ר קרול Dweck שוב ושוב מעודד מורים להזכיר לתלמידים כי טעויות לעזור למוח שלהם לגדול.
היא מלמדת שכאשר מישהו מוצא בקלות תשובה, הם הראו את הידע שכבר יש להם בלי ללמוד דבר. כאשר מישהו עושה טעות, הם נאלצים לגלות מדוע וללמוד משהו חדש בתהליך.
שימוש באמירה "טעויות לעשות בריאן שלי לגדול" לא רק לוקח קצת חשש שאולי טועה, זה מאמת את המאמץ הנדרש לעשות טעות. לאחר מכן הוא הולך עוד יותר לתוך עידוד למידה מה התשובה הנכונה. במקום לתגמל מישהו על היותו חכם (חשיבה קבועה), הוא מעודד נתיב של למידה מתמשכת.
5. למד אותם לשים לב גישותיהם לפתרון בעיות
זה לא רק לוודא שהם בעקבות סדרה של צעדים כדי להשלים את הנייר באנגלית או לבצע אלגוריתם מתמטי. זה מבקש מהם להסתכל איך הם עצמם בחרו לפתור בעיה. האם הם מציירים תמונה כדי לקבל הבנה טובה יותר של מה שהם מנסים לפתור? האם הם חיפשו את השאלות הספציפיות שביקשו על ידי מטלה?
אסטרטגיות לפתרון בעיות יכולות לשמש לעיתים קרובות במצבים אחרים שעשויים שלא להופיע על פני השטח. אתה יכול לשאול את הילד איך הם החליטו לפתור בעיה או לשבח אותם לעצירה לחשוב על איזו גישה לנקוט כדי לפתור בעיה. אתה יכול לשאול על זה ברגע שהם השלימו את העבודה אם אתה יושב לידם בזמן שהם עובדים, או כאשר אתה מסתכל על העבודה שלהם כדי לראות אם הוא הושלם.
6. למד אותם לדבר על טעויות
זה אחד לא על להופיע צנוע. אתה רוצה שילדך ירגיש נוח לדון במה שלא עובד, ולכן הם לומדים לדון בגישות לפתרון בעיות והשלמת עבודה. זה יכול לעזור להם ללמוד לזהות מה הם כבר ניסו את זה לא עבד, אז הם יכולים לנסות שוב למצוא מה עובד. זה גם יעזור לפתח מיומנויות טובות לעבודה עם אנשים אחרים, מיומנות השגת ערך במקום העבודה.
7. זכור כי אתה לא תהיה 100% צמיחה Mindset כל הזמן
חשיבה הגדילה עשויה להיות דרך כוללת להסתכל על למידה חומר מאתגר ופתרון בעיות קשות, אבל זה לא מציאותי בשבילך תמיד להיות שיתוף חשיבה הצמיחה. לא להכות את עצמך אם אתה מוצא את עצמך אומר משהו לילד שלך כי לא מעודד אף פעם לא לוותר תמיד לעבוד קשה נקודת מבט. אף אחד לא מושלם כל הזמן. חשוב יותר לחתור למשוב חשיבה הצמיחה מאשר להיות מושלם. ככל שתאמץ יותר את הגישה הזאת, כך הילד שלך יהיה יותר.
זה נכון גם עבור הילד שלך. גם אם המורים של הילד שלך מאמינים שכל ילד יכול לחזק את האינטליגנציה שלהם באמצעות למידה, לילד שלך יש רגעים שבהם הם לא בטוחים אם הם אי פעם יוכלו לשלוט במשהו . רק תזכירי להם להמשיך לנסות.