רוב ההורים יודעים כי הצעד הראשון בהתמודדות עם בריונות הוא לדווח על כך לבית הספר. למרבה הצער, עם זאת, הם לא תמיד מקבלים את התגובה שהם מחפשים. יש עדיין מורים ומנהלים שם בחוץ, אשר פשוט לא לוקחים תלונות על בריונות ברצינות. הם מתעלמים לחלוטין מהנושא או שהם מצמצמים את חומרתה ותדירותה של הבעיה.
בינתיים, מחנכים אחרים טוענים שהם יטפלו בנושא, אבל אז לא רק לא מצליחים לחקור את הצקה, אלא גם לא משמעת את בריונים בית הספר . ואם הם עושים לבטל את התוצאות, הם לפעמים לא פעל דרך או שהם בסופו של דבר כיפוף הכללים מעט.
זה סוג של ניסיון יכול להיות מאוד מתסכל עבור ההורים. כאשר הילד שלהם הוא קורבן, הם רק רוצים את ההתנהגות הרעה לבוא אל קיצו. והם זקוקים לעזרתם של מחנכים לטפל בה.
4 סיבות מדוע בריונות הוא downplayed
אמנם יש סיבות רבות מדוע מורה או מנהל יכול להמעיט או להתעלם תלונה בריונות, הנה הסיבות העיקריות מדוע הם פשוט לא נראה שיש זמן לטפל כראוי את הבעיה.
צלחת המורה מלאה . כולם יודעים שהמורים היום עסוקים מאוד. הציפיות שהוטלו עליהם על ידי מנהלים יכולים להיראות מכריע בזמנים. כתוצאה מכך, מורים רבים נאבקים רק כדי לעמוד בדרישות המחמירות של חובותיהם היומיומיות ואחריותם.
לכן, כאשר מתרחשים תקריות בריונות , מורים רבים מרגישים כאילו אין להם זמן או אנרגיה להתמודד עם זה. בעוד שתגובה זו אינה תירוץ להתעלמות מהבריונות, והיא שולחת את המסר הלא נכון לתלמידים, לפעמים קל יותר למורים להתעלם מהבריונות מאשר להתמודד עם הבעיה.
המחנכים מתמקדים רק בכיתה שלהם . רוב הזמן, בריונות קורה מחוץ לכיתה בכיתה. למעשה, הצקה בדרך כלל מתרחשת במגוון של נקודות חמות שונות ברחבי בית הספר כולל ארוחת צהריים, המסדרונות, חדר ההלבשה, באוטובוס ואפילו באינטרנט. כתוצאה מכך, זה לא נדיר עבור המורים להיות מודעים לבריונות בתוך המבנה שלהם, במיוחד אם הם מתמקדים בעיקר על הכיתה הגדרה ולא אינטראקציה עם סטודנטים הרבה מחוץ לזה.
מה עוד, בריונים יודעים בדיוק איפה המורים ומבוגרים אחרים לפני שהם למקד למישהו. מסיבה זו, אין זה סביר כי מבוגרים יעידו הצקה ממקור ראשון. רק המורים שעושים מאמץ מרוכז ליצור קשר עם תלמידים יידעו מה קורה מחוץ לחומות הכיתה.
למורה אין את המשאבים לטפל בבעיה . כמה מורים באמת רוצה לטפל בריונות שקיים בתוך בית הספר, אבל אין תמיכה מנהלית להשיג הרבה. לדוגמה, הם עשויים לשלוח תלמידים למשרד כאשר הם חושדים בריונות רק כדי לשלוח אותם בחזרה בכיתה ללא כל השלכות של ממש על התנהגות רעה שלהם. יתר על כן, בתי ספר רבים עדיין חסרים תוכניות למניעת בריונות מוצק, והם מאחורי ביישום תוכניות שלא רק לשנות את האקלים בית הספר אלא גם להרתיע בריונות.
זה מאוד קשה עבור מורה אחד ביעילות כתובת בריונות בבית הספר כאשר לא כולם על הלוח עם מה צריך לעשות. כדי שמניעת בריונות תהיה מוצלחת, צריכה להיות גישה צוותית לטיפול בבעיה.
המורה יכול להיות אמונות מוטעות על בריונות . למרות הצעדים שנעשו במאמצי המניעה של בריונות, יש כמה מורים שעדיין מסתכלים על בריונות כטקס מעבר. הם קונים את הרעיון כי "ילדים יהיו ילדים" או מאמינים כי חווה בריונות עוזר להקשיח את הילדים. גרוע מכך, הם רואים בריונות כסכסוך ולא נושא של כוח ושליטה שבו אדם אחד, או קבוצה של אנשים, שולטת ומניפולת הקורבן.
כתוצאה מכך, מחנכים אלה מנסים לטפל בבעיות בריונות כמו שהם מתייחסים לפתרון סכסוכים. אבל, למרבה הצער, המאמצים האלה כמעט תמיד נכשלים. בריונים אינם מוכנים להתפשר והם לעתים קרובות מאיימים על הקורבן במהלך כל סוג של מאמצי גישור. כתוצאה מכך, מתקרבים בעיות בריונות כמו שאתה תהיה סכסוך, הוא ייכשל כישלון כמעט בכל פעם.
מה אתה יכול לעשות כאשר הצקה הוא downplayed או התעלם
אמנם זה יכול להיות מתסכל מאוד כאשר החששות שלך על בריונות הם להיות מפוצץ, חשוב מאוד כי אתה מתעקש המאמצים שלך כדי לקבל את הנושא התייחס. ודא שאתה מתעד את כל מה שהילד שלך חווה כמו גם את התאריכים והשעות האירועים התרחשו. כמו כן, לשמור תיעוד של מי דיברת על בריונות וכיצד הם מתכננים לטפל בבעיה.
סביר להניח שמנהלי מערכת יתייחסו אליך ברצינות כאשר תוכל לציין שמות ושעות ספציפיים שההתרחשות התרחשה. כמו כן, הם נוטים יותר להקשיב כאשר אתה יכול להצביע מה אחרים הבטיחו, וכישלון, לעשות. הנה כמה הצעות נוספות על איך לקבל את בריונות התייחס.
תמשיך לדבר עד שמישהו מקשיב . אם האדם הראשון שאתה מדבר עליו על הצקה או הצגה של התעלמות מתלונתך, בצע את שרשרת הפיקוד ופנה למישהו חדש. המשך לטפס על הסולם עד שמישהו לוקח את התלונות שלך ברצינות. לא רק זה יבטיח את בריונות מטופל, אבל זה גם עוזר לילד שלך מדי.
פעמים רבות, ילדים שנמצאים מציקים לא חושב שמצבם ישתפר. אבל כאשר ההורים שלהם להראות כוח נחושה כדי לקבל את המצב נפתרה, זה יכול להיות מרגיע מאוד. למעשה, הנחישות שלך כדי לוודא בריונות הוא לטפל כראוי הוא בין הדברים החשובים ביותר שאתה יכול לעשות עבור הילד שלך. זה נכונות להמשיך לדבר עם אנשי בית הספר מתקשר לילדים שלך כי החששות שלהם תקפים, בטיחותם חשובה לך, וכי הם ראויים הזמן שלך ואת המאמץ.
המשך במעקב עד שילדך לא יילך עוד לצרות . ברגע שאתה מרגיש כי החששות שלך נשמעו כי בית הספר הוא פונה בעיה בריונות כראוי, להגדיר את הזמן כדי לעקוב אחר ההתקדמות. במילים אחרות, לבדוק כדי לוודא את בית הספר למעשה עשה מה שהם אמרו שהם יעשו. חשוב גם לתקשר עם הילד שלך על בסיס קבוע על מנת להבטיח כי הצקה הוא למעשה ירידה וכי הוא מרגיש בטוח יותר בבית הספר.
אם הילד שלך ממשיך להיות מטריד ולהתעלל, אתה מתזמן פגישה נוספת עם מנהל המערכת לטפל בבעיה. אין זה סוד כי מחנכים יש הרבה בעיות להתמודד עם, ואם הבריונות הילד שלך חווה לא נשמרת בחזית, זה יכול להישכח. בית הספר צריך להיות מודעים לכל תקרית בריונות כדי שיוכלו ליישם את ההליכים המשמעתיים המתאימים.
זכור כי ריפוי מן הצקה לוקח זמן . כאשר הילד שלך סיפר לך על בריונות הוא מתמודד, הוא כנראה התמודד עם בעיה במשך זמן מה. זכרו, ילדים שנאבקים הם מסרבים לדווח על חוויותיהם . אז זה מאוד סביר להניח כי הצקה כבר לקח את האגרה על הילד שלך. קח את תהליך הריפוי על ידי להזכיר לילד שלך שזה לקח הרבה אומץ לדבר על החוויות שלו, כי אתה גאה בו. אתה גם צריך לנקוט צעדים כדי לבנות את ההערכה העצמית שלו וסיעור מוחות דרכים שבו הוא יכול לעמוד עד בריונות ולהגן על עצמו כאשר הוא צריך.
המטרה היא לא היית לתקן את המצב בשבילו; אבל אתה במקום זה להעצים אותו לקחת חלק ההתאוששות שלו. כמו כן, להדגיש כי הצקה היא לא אשמתו. הוא לא ביקש את זה ואין שום דבר רע איתו. עם זאת, הוא יכול לנקוט צעדים כדי להפוך ליעד פחות סביר. שוחח איתו על תחומים שבהם הוא עשוי לשפר, כגון פיתוח כישורי אסרטיביות ושיפור הכישורים החברתיים שלו . המפתח הוא כי הילד שלך לוקח בעלות על הריפוי שלו מטיל בצד כל סוג של חשיבה הקורבן.