למידה לא מילולית למידה לעומת אספרגר

הופעת הסימפטומים אצל אלו הסובלים מליקויי למידה לא מילוליים (NVLD) או של אספרגר יש מספר קווי דמיון. שתי הקבוצות נאבקות בלימוד מיומנויות חברתיות. שתי הקבוצות עשויות להיאבק כדי למצוא את הנושאים המרכזיים בסיפורים, מה שמוביל לקריאת בעיות הבנת הנקרא.

כדי לסבך את העניינים, NVLD עדיין לא מופיעה במדריך האבחוני והסטטיסטי של הפרעות נפשיות , אשר ייתן ל- NVLD סט סימפטומים מקובל לרופאים לאבחון NVLD.

Asperger's היה רשום בעבר ב- DSM, אך הוסר בשנת 2013.

זכור כי רישום ב- DSM אינו מוכיח אם קיים מצב או לא, אך כיצד הוא מוגדר ומאובחן כך שחולים במצב יכולים לגשת לטיפול ולתמיכה מתאימים.

מה זה NVLD?

NVLD היא לקות למידה שמשפיעה על עיבוד מרחבי ועיבוד חזותי-מרחבי. במילים אחרות, אדם עם NVLD נאבק להבין את גודל, צורה, כיוון, כיוון, תנועה של חפצים פיזיים סביבם. NVLD אינו משפיע על יכולות מילוליות כגון דיבור או פענוח מילים בעת קריאה.

מהי תסמונת אספרגר?

תסמונת אספרגר מוגדרת כעת על ידי ה- DSM כצורה קלה של הפרעת אוטיזם. הפרעת האוטיזם מוגדרת כ ... "הפרעה הכוללת הבדלים ו / או אתגרים במיומנויות תקשורת חברתית, מיומנויות מוטוריות עדינות וגסות, דיבור ויכולת אינטלקטואלית".

ההגדרות המהירות הללו מראות חפיפה מסוימת לגבי אופן הופעת הסימפטומים בתחילה, בעוד שמבט מעמיק יותר מדגים את ההבדלים:

קושי הבנת שפת הגוף

אנשים עם NVLD המאבק עם להבחין ההבדלים איך הדברים סביבם נראים. ייתכן שהם מתקשים להבחין בין שני עצמים בגדלים שונים, או בצורתם של חפצים אלה. זה יכול לעשות את זה מאתגר להבחין בהבדל שפת הגוף של מישהו.

מישהו עם NVLD לא יכול לעבד כי חיוך והזעפות אינם זהים. קושי בעיבוד מרחקים ומיקום של אובייקטים יכול להוביל מישהו עם NVLD לא להבין או להבחין כמה רחוק זה או קרוב הם למישהו אחר.

אדם עם אוטיזם עשוי להיות מודע לשפת הגוף של אדם אחר, אלא למאבק עם פירוש משמעות שפת הגוף והבעתו.

2. הבדלים ב "מגושם"

המאבק עם עיבוד מרחבי האופייני ל- NVLD יכול להקשות על המעבר במרחב הפיזי, או אפילו לבצע מיומנויות מוטוריות עדינות. מכיוון שהם מתקשים להבין היכן הם נמצאים ביחס לסביבתם, אנשים המתנסים ב- NVLD עשויים להיות מועדים לתאונות. הם עשויים גם בעיות נפשית בעיבוד מה שהם עושים עם הידיים שלהם כאשר לומדים לכתוב או לקשור נעליים.

אנשים עם אוטיזם לעתים קרובות המאבק עם מיומנויות מוטוריות, אך מאבקים אלה אינם אופייניים לכל האנשים עם אוטיזם. כאשר עיכובים מוטוריים נמצאים, זה לעתים קרובות בצורה של תיאום או תנועה התכנון.

3. הבדלים בדיבור

אחד המאפיינים העיקריים של NVLD הוא שהוא אינו משפיע על יכולת מילולית. אלה עם NVLD יש יכולות מילולית ממוצעת או מתקדמת.

נושאים עם דיבור נפוצים עבור אנשים עם אוטיזם, אם כי אנשים רבים עם צורות מתון של אוטיזם יש יכולת מילולית מעולה.

4. תנועות חוזרות ונשנות וטקסים

אנשים עם אוטיזם לעיתים קרובות להשתמש בתנועות חוזרות כדרך להרגיע או להרגיע את עצמם. זה עלול ללבוש צורה של נדנדה קדימה ואחורה, פוסע הלוך וחזור, משמיע קול שוב ושוב, ואצבע מתנפצת. הם עשויים גם להיות התנהגויות חוזרות אחרות.

ההתנהגויות החוזרות על עצמן אינן חלק מ- NVLD.

מילה מ מאוד

בזמן שאתה מקבל את האבחנה הנכונה של NVLD או של Asperger עשוי להיראות מאתגר, אתה יכול להמשיך לראות את הילד שלך וללמוד אפשרויות זמינות עבור תמיכה בקהילה שלך ובית הספר.

זכור כי כל אדם הוא ייחודי, ולנסות אסטרטגיות שונות עם הילד שלך כדי לראות מה עוזר להם משהו שאתה יכול לעשות בבית ללא קשר למקום שבו אתה בחיפוש כדי לקבל אבחנה נכונה.

הבנת ההבדלים המרכזיים יכולה לעזור לך לדעת מה לחפש, כמו גם מה להסביר אנשי בית הספר ומבוגרים תומכים אחרים בחיי הילד שלך.

> Griffin, M. "האם Nonverbal Learning Disabilities זהה לתסמונת אספרגר?" Understood.org , www.understood.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/nonverbal-learning-disabilities/difference-between -Nonverbal-learning-disabled-and- > aspergers> סינדרום? gclid = EAIaIQobChMI3fuNsezN1gIV0Zd-Ch0AYAtYEAAYASAAEgI9wPD_BwE. גישה 20 ספטמבר 2017.

> Mammarella, IC, and Cornoldi C. "ניתוח של הקריטריונים המשמשים לאבחון ילדים עם nonverbal למידה Disability (NLD)." Neuropsychology הילד , vol. 20, לא. 3, 24 May 2013, עמ '255-280.

> "Non-Verbal Learning Disability" . פרויקט NVLD - מימון מחקר וחינוך - nvld.Org, פרויקט NVLD, nvld.org/non-verbal-learning-disabilities/.

> Volden, J. "nonverbal learning disability". מדריך של נוירולוגיה קלינית נוירולוגיה ילדים חלק א , 2013, עמ '245-249., Doi: 10.1016 / b978-0-444-52891-9.00026-9.