כאשר ילד מתנהג בצורה לא נכונה, בין אם הוא משליך התקף זעם , פוגע בילד אחר או מתעלם מהוראות , הוא בדרך כלל מקבל איזה עונש. אבל כאשר ילד נמצא על הספקטרום האוטיסטי, סביר להניח שהוא זקוק לגישה שונה למשמעת.
זה יכול להיות קשה יותר ליישם טכניקות משמעת מסורתית כאשר מתמודדים עם ילד עם אוטיזם.
תלוי איפה הוא נופל על הספקטרום, הוא עלול להיאבק כדי להבין את ההשלכות של מעשיו.
אבל זה לא אומר שאתה לא צריך להשתמש בכל משמעת בכלל. במקום זאת, אסטרטגיות עדינות ועקביות יכולות להיות המפתח להוראה כיצד לנהל את התנהגותו.
לחנך את עצמך על הצרכים של הילד שלך
חשוב שתהיה לך הבנה טובה של האבחנה של ילדך. הסימפטומים של אוטיזם יכולים להשתנות במידה ניכרת. הבנה ברורה של הצרכים של הילד שלך ואת היכולות יסייע להבטיח שאתה יוצר ציפיות מציאותיות.
ילד עם אוטיזם לא יוכל לשלוט על התנהגויות מסוימות. נפיחות יד, למשל, היא התנהגות מגרה עצמית, אשר לעתים קרובות מסייע לאנשים עם אוטיזם להסדיר את הרגשות שלהם. זה יכול להיות מטופל באמצעות ניתוח התנהגות שימושית או ריפוי בעיסוק, אבל אתה לא צריך למקם את הילד שלך פסק זמן, כי היד שלו מתנפצת משבש פעילות.
תמיד לשים בטיחות ראשית
במידת הצורך, להסיר את הילד מהמצב - במיוחד אם זה לא בטוח (רגשית או פיזית) עבור אותה או עוד אחד קטן. עם זאת, שימו לב איך הילד מגיב כאשר אתה לוקח אותה מהמצב. אם היא מיד מרגיעה ומתחילה להתנהג, היא עלולה לקשר את ההתעללות עם היכולת לעזוב את המצב שהיא לא אוהבת.
השתמש משמעת חיובית
ילדים עם אוטיזם מגיבים טוב יותר לשיטות משמעת המתמקדות בחיוב . נסה כלי חזותי המסייע לילדך לקשר התנהגות חיובית עם להרוויח משהו שהוא רוצה, כגון תרשים מדבקה קלאסי .
לבחור מדבקות של הדמות האהובה על הילד שלך, בין אם זה מיקי מאוס או גיבור פעולה, ולתת לו מדבקה אחת עבור כל יום שהוא מתנהג טוב (אתה יכול גם להקצות מדבקות למשימות או פעולות אחרות). כשהוא מגיע למספר מסוים של מדבקות, הוא מרוויח את הפריט שהוא רוצה. כאשר הילד שלך פועל בצורה חיובית, להיות בטוח לתת לו הרבה שבחים .
אם הוא מתחיל לפעול, לכוון אותו למה שאתה מעדיף לעשות, במקום מה שהוא לא צריך לעשות. לדוגמה, אם הוא מושך את הזנב של הכלב, לא אומר "תפסיק לפגוע בכלב", אלא "עזוב את הזנב של הכלב."
למד טכניקות מרגיעה
לכל הילדים יש התמוטטות, אבל זה יכול להיות קשה יותר להרגיע ילד עם אוטיזם. למדו את הטכניקות המרגיעות שלה, אותן ניתן ליישם במצבים אלה (הדבר עשוי לפעול טוב יותר עם ילד מבוגר יותר מאשר צעיר יותר שאינו מסוגל לשלוט ברגשותיה עדיין).
ללמד אותה לנשום ולצאת דרך האף לאט, לעצום את עיניה ולדמיין משהו נעים, כמו קיטי שלה או הפארק החביב עליה, ואם אתה או מבוגר מהימן אחר בסביבה, לחבק את המבוגר עד שהילד יישב.
היה עקבי
שמירה על עקביות בטכניקות משמעת חשובה לכל הילדים, צרכים מיוחדים או לא. עם זאת, אלה שיש להם בעיות למידה, כגון אלה עם אוטיזם, להגיב בחיוב על משמעת מובנית. זה יכול להיות דרך ארוכה ללמד את הילד למה לצפות, אבל הם יעשו הרבה יותר טוב כאשר הם יכולים לחזות את התוצאה של המצב.
אם יש לך ילדים אחרים שאינם על הספקטרום האוטיסטי, הם אולי לא מבינים למה הם מקבלים ממושמע אחרת מאשר אחיהם או אחותם. להסביר בעקביות לילד כי אחיהם אינו מקבל לעבור חופשי על העונש.
אבל האם להכיר בכך שאתה מתייחס אליו אחרת אבל בהגינות כי הם אנשים שונים.
חפש עזרה מקצועית
זה לא קל לגדל ילד עם אוטיזם (או כל ילד, לצורך העניין!) אבל ההתנהגות שלהם יכולה להיות מנוהלת בצורה יעילה עם טכניקות חיוביות, עדין. הימנע משמעת פיזית , כפי שהוא מלמד את הילד כי להכות היא תגובה הולמת למצב שלילי. במקום זאת, לשבח את הילד שלך, לעזור לו להירגע ולהוביל אותו למצבים טובים יותר כדי לשמור אותו על הנתיב ההתנהגותי הנכון.
חפשו עזרה מקצועית ככל הניתן. ישנם סוגים שונים של טיפול ומגוון של שירותים זמינים. חפש אנשים עם מומחיות לעזור לילדים עם אוטיזם וללמוד כמה שאתה יכול על אסטרטגיות שיתמכו בפיתוח של הילד שלך.