אם אתה קורא את זה כי אתה פשוט גיליתי כמה תלמידים נמצאים בכיתה של הילד שלך ואתה מודאג, לקחת רגע כדי ללמוד קצת יותר ולהעריך כמה גדול הוא גדול מדי , ואם הצעדים שאתה יכול לעשות יהיה לעשות את ההבדל .
ראשית, מספר התלמידים בכיתה לא יכול לספר לך את כל הסיפור. זה יכול להיות כי הילד שלך הוא בכיתה גדולה, כי יש שני מורים, או מבוגרים אחרים המסייעים לילדים ללמוד.
זה ייתן את הכיתה סטודנט נמוך יחס המורה - עדיין מצב טוב מאוד.
הדבר השני שיש לקחת בחשבון הם משתנים כי באמת לעשות בכיתה בכיתה קטנה יותר חסכונית עבור בית הספר. במילים אחרות, לא כל קבוצה של תלמידי בית הספר יהיה באמת ליהנות מלהיות בכיתה קטנה. אם הכיתה עברה את הציונים המוקדמים ביותר, למורה יש ניסיון רב, ואין אחוז גבוה של תלמידים פגיעים, המורה יכול לעשות עבודה יעילה ללמד את הקבוצה.
אבל מה אם זה ברמת כיתה צעירה? מה אם אתה יודע כי בית הספר הילד שלך עומד לאחרונה חתכים כוח אדם ועכשיו יש יותר תלמידים בכיתה מאשר היו להם בשנים? מה אם המורה אפילו נראה מוצף על ידי מספר התלמידים?
מתלונן וזועף על גודל הכיתה לא יעזור לאף אחד. זה עשוי אפילו להרתיע את הילד שלך עושה את הטוב ביותר בבית הספר .
במקום זאת, נסה לעשות את הדברים החיוביים והמועילים ביותר שאתה יכול לעשות בתוך היכולות שלך. אם המורים של ילדכם עומדים בפני האתגר של המעמד הגדול באמת, כל מה שההורים יכולים לעשות כדי לעזור למצב יעזור להקל על הלחץ על כולם.
1. ודא שאתה קורא את כל התקשורת מן המורה ובית הספר
מורה המום יש זמן מוגבל כדי מעקב עם ההורים כדי לוודא שהם קיבלו פתק.
הערות אלה יכול להיות פתקים הרשאה, מה הכיתה לומדת השבוע, או הערה של דאגה לילד שלך. גלה כיצד המורה של הילד שלך מתקשר, ולהיות בטוח יותר לעשות הרגל יומיומי לבדוק כל תקשורת.
2. להתנדב בכל דרך שאתה יכול
חוגים גדולים יכולים באמת ליהנות מכל העזרה הקטנה שהם יכולים לקבל. זה יכול להיות מגיע בכיתה כדי לעזור בכיתה פעם בשבוע, קריאה לצעירים בכיתה בבית הספר, או אפילו לעשות צילומים עבור המורה. ביצוע משימה שרק לוקח כמה דקות עדיין, לוקח עוד משימה אחת מתוך סדר היום העמוס של המורה, ולוודא שזה נעשה. זה גם מראה תמיכה למורה שעשוי להרגיש לחוץ.
3. מצא או להפוך לארגון מתנדבים
מצא אדם אחד אשר מתאם את כל המשימות הקטנות, כך שהמורה לא צריך. אם אתה חושש למצוא מספיק מתנדבים כדי לעזור, לבחון דרכים לגייס מתנדבים.
5. ודא כי הילד נשאר הנוכחי על עבודתם
ילדים שמתגעגעים לבית הספר או נופלים מאחורי שיעורי הבית שלהם יכולים לקחת הרבה זמן בכיתה של המורה. המורה צריך למצוא זמן לחזור על השיעורים לילדים האלה תוך כדי התקדמות קדימה עם תוכנית הלימודים הרגילה. ברור, אתה צריך לשמור את הילד הביתה מבית הספר אם הם חולים באמת.
אתה יכול לבקש כל עבודה בבית הספר החמיץ לעזור לילד להשלים את זה בבית ברגע שהם מסוגלים לעבוד על זה.
5. תמיכה ילדים אחרים והורים, גם
לשמור על גישה חיובית, תומכת עצמך וזה רק עשוי לשפשף על הורים אחרים. אתה יכול גם לעבוד יחד עם הורים אחרים כדי לוודא עבודה הושלמה. לא רק שזה חשוב עבור הילד שלך כדי לקבל את העבודה שלהם, אבל כל הילדים בכיתה. תלמידים אשר נופלים מאחור או מתגעגעים לבית הספר יכולים להשתמש הרבה זמן בכיתה של המורה מקבל שיעורים איפור או בכיתה סיוע עם העבודה שלהם.
לתאם עם החברים של הילד שלך מבית הספר כדי להיות משולב שיעורי הבית / פעמים playdate.
זה יכול לעזור להבטיח לילדים אחרים לקבל את שיעורי הבית שלהם לעשות כיף ביחד.
זה עשוי גם לעזור לדעת כי בתי ספר אמריקאים בממוצע יש בכיתה הכיתות כי הם הרבה יותר קטנים ממה שהיו בשנות החמישים. נתונים מהמרכז הארצי לסטטיסטיקה של החינוך מראים כי יחסי תלמידים-מורה ירדו מ -27.5 ל -15.2 מ -1950 עד 2012, בהתאמה. זה כולל נתונים ממעמדות קטנים יותר ותמיכה מוגברת לתלמידים עם צרכים מיוחדים ונכים. ובכל זאת, זה נותן לי קצת תקווה כי הילדים היו מסוגלים ללמוד בקבוצות גדולות בעבר, הם יכולים ללמוד בכיתות גדולות היום.