אפליה ויזואלית מסייעת להפוך למודע למתמטיקה
ילדים צעירים לומדים הכי טוב באמצעות פעילויות לשחק עם אינטראקציה והרבה ידיים על כיף, ולכן זה מתאים להם ללמוד מושגים במתמטיקה מוקדם באמצעות צעצועים וחפצים ביתיים נפוצים.
המושגים של "הבדל" ו "הדמיון" ישמשו בשנים מאוחרות יותר במתמטיקה הן בבעיות חזותיות והן במילה. מושגים אלה הם צעדים קריטיים ראשוניים בלמידה לסווג אובייקטים על בסיס המאפיינים החזותיים שלהם.
אתה יכול להתחיל להציג את המושגים האלה בגן.
הילד שלך ילמד את המושגים לא מילולית לפני שהיא יכולה לדבר עליהם מילולית . אם הילד שלך מראה סימנים של ליקויי למידה או עיכובים התפתחותיים , פעילויות למידה יכולות לתמוך בפיתוח המושג שלו.
ילדים צעירים נהנים משחק קצר
בכל פעם שאתה מלמד את הילד במהלך המשחק, חשוב להישאר חיובי ולשמור אותו קצר. הוראה כל מיומנות עובד הכי טוב במהלך הפעלות של כ 10 עד 15 דקות בכל פעם, אולי פעמיים או שלוש פעמים בשבוע. להיות ספונטני וגמיש יכול לעשות למידה חלק טבעי של המשחק. צפה התינוק שלך לקחת רמזים ממנה כאשר הגיע הזמן לשנות את פעילות חדשה או לנוח. היא עשויה להסיט את מבטה, להיראות אדיש, להראות סימנים של עייפות או להיות עצבני כאשר היא צריכה להפסיק את הפעילות הלמידה.
זה צריך להיות זמן מליטה, כמו גם זמן למידה עבור שניכם.
אם זה הופך להיות לא נעים או שאתה מרגיש את עצמך להיות מודאג ההתקדמות שלה ואולי רוצה לדחוף אותה, הגיע הזמן לעצור. היא צריכה ללמוד בקצב שלה, ואתה צריך להיות קשוב לזה.
השתמש בחומרים על הידיים כדי ללמד מושגים
השתמש pop- חרוזים כי הם כ 4 אינץ 'רחב כדרך להציג את הרעיונות האלה לילדים צעירים.
השתמש חפצים מתאימים אחרים כגון חיות ממולאות, צעצוע כדורים או צעצוע מכוניות, אם אין לך את חרוזים או אם הילד שלך מעדיף צעצועים אחרים. אתה יכול גם להפוך חומרים משלך רב חושית. חומרי למידה מעשיים אלה מהנים לילדים ומתחילים ללמידה ויזואלית וללמידה המבוססת על שפה, המעסיקה את הדרכים השונות של התלמידים ללמוד באמצעות החושים שלהם.
לעבוד יחד ליד שולחן או על הרצפה. אתה יכול גם לעשות את הפעילות הזאת כמו שאתה משלים משימות כמו קניות מכולת או מחכה פגישות. השתמש חפצים סביבך כדי להראות את הילד שלך כמו שאתה מדבר על המושגים. מגזינים, קטלוגים, חפצים בחדרים וסצינות מחוץ לחלונות מציעים הזדמנויות רבות להראות הבדלים ודמיון.
דגש על מושג אחד בכל פעם
ראשית, להתחיל לעבוד על הדמיון. זהו מושג שלעתים קרובות הוא נתפס מוקדם יותר ובקלות רבה יותר. שמור את זה כיף כמו שאתה ממיין לחלק את החרוזים לקבוצות, הראשון על ידי צבע. כאשר אתה מדבר עם הילד שלך, תגיד לה את החרוזים הם באותו צבע. הדגש את המילה "אותו". כפי שהיא נהנית וחוקר את חרוזים אינטראקציה איתך, להרים חרוז מקבוצת צבע ולבקש ממנה לתת לך עוד חרוז זה אותו דבר.
חכה קצת אם היא צריכה לחשוב על זה.
אם היא זקוקה לעזרה, חייכה וממשיכה לשמור על פעילות מהנה. לאסוף עוד חרוז המתאים להראות לה איך הם אותו דבר. עבודה עם מושגים אלה באמצעות קבוצות צבע, בדרך כלל אדום, כחול, צהוב וירוק עבור חרוזי פופ.
כאשר הילד שלך מכיר את המושג של הדמיון, הגיע הזמן להתחיל לעבוד על ההבדלים. בצע את אותן אסטרטגיות השתמשת עבור קווי דמיון. אם לילדך יש קושי מתמשך עם היכולת להפלות חזותית בין צבעים, שקול לדבר עם רופא הילדים שלה או טיפול חזון מקצועי לבדיקה כדי להתמודד עם בעיות ראייה פוטנציאליים .