חשיבותה של אינטליגנציה לא מילולית

עם זה אנחנו יכולים לתכנן, לבנות, ולצפות תוצאות

אינטליגנציה לא מילולית היא היכולת לנתח מידע ולפתור בעיות באמצעות חשיבה ויזואלית, או על הידיים. במילים אחרות, זוהי היכולת להבין ולפעול על העולם ללא שימוש במילים.

מושגים ומיומנויות המעורבים במשימות לא מילוליות

משימות לא מילוליות עשויות לכלול מושגים כגון:

• בטון או רעיונות מופשטים
• חשיבה פנימית המבוססת על שפה

• חשיבה פנימית ללא שפה

משימות לא מילוליות כרוכות במיומנויות כגון:

• היכולת לזהות רצפים חזותיים ולזכור אותם
• הבנת המשמעות של מידע חזותי והכרה ביחסים בין מושגים חזותיים
• ביצוע אנלוגיות חזותיות
• הכרה ביחסים סיבתיים במצבים בתמונה

אינטליגנציה לא מילולית בפעולה

דוגמאות לאינטליגנציה לא מילולית בפעולה כוללות:

• פתרון חידה
• שימוש בתרשים או תכנית אב לבניית מבנה דו-ממדי או כדי להגדיר מערכת (לדוגמה, מערכת שמע, מערכת טלוויזיה וכדומה)
• תפיסה ויישום של עיצוב דו-מימדי כגון יצירת ציור, פסל, סככה, רהיט, פיסת לבוש ועוד.
• יצירת ו / או מעקב אחר מפה
• ציפייה ו / או תכנון של תוצאות (לדוגמה, שמיעה שזה יהיה שלג ולכן מוודא כי אתים מגרדים קרח זמינים בקלות)

למה זה חשוב?

בבית הספר, מודיעין לא מילולי הוא חשוב משום שהוא מאפשר לתלמידים לנתח ולפתור בעיות מורכבות ללא הסתמכות על או מוגבלות על ידי יכולות השפה. מושגים מתמטיים רבים, בעיות בפיסיקה, משימות במדעי המחשב ובעיות מדעיות דורשות מיומנויות חשיבה טובות.

בנוסף לכך, מדובר באינטליגנציה לא מילולית המאפשרת לנו לחשוב, לתכנן ולבצע פרויקטים. אנו גם משתמשים באינטליגנציה לא מילולית כדי לארגן ולנהל את זמננו ואת חפצינו.

מחוץ לבית הספר, אינטליגנציה לא מילולית יכולה להיות מתוארת אחרת כ"שכל ישר ". בעוד אדם עם השכל הישר עשוי או לא יכול להבקיע גבוה על מבחן IQ טיפוסי, זה הגיוני שמקבל אותנו דרך ימינו. אדם שציון גבוה במבחן IQ טיפוסי לא יכול להיות בעל מיומנויות לא מילוליות בסיסיות, למשל, להגיע למכולת לפני שנגמר האוכל, להרכיב רהיט לבנות בעצמך, או להבין איך לארגן ניירות במחברת.

איך זה הערכה?

אינטליגנציה לא מילולית מוערכת בדרך כלל במבחני IQ מורחבים. חשוב, עם זאת, להבחין בין מבחני IQ אשר אינם מילוליים ומבחני IQ אשר מעריכים אינטליגנציה לא מילולית.

מבחני IQ לא מילוליים כגון מבחן TONI-4 (מבחן המודיעין הלא מילולי, המהדורה הרביעית) נועדו להעריך את האינטליגנציה הבסיסית של אנשים עם אתגרים של דיבור ושפה (אנשים עם אוטיזם, אפזיה ועוד). במילים אחרות, TONI-4 הוא מבחן ללא שפה, ולכן הילדים לוקחים את מבחן הבדיקה עם מחוות כמו הצבעה, מהנהן, או מהבהב.

מצד שני, המבחנים שמבצעים אינטליגנציה לא מילולית נועדו למעשה לגלות יכולת של אדם לנהל משימות לא מילוליות.

האם ניתן לשפר אינטליגנציה לא מילולית?

ניתן לשפר את האינטליגנציה הלא מילולית על ידי עבודה עם מטלות ידיים, כגון פאזלים, בלוקים, צעצועים לבניין, פאזלים למציאת מילים, מבוכים, וערכות זוויות. יש גם מגוון רחב של מערכות תמיכה זמין כדי לסייע לשפר את היכולות הלא מילוליות. אלה נע בין מתכננים זמן אזעקות לריפוי בעיסוק .

> מקורות:

> אתר פירסון. מבחן אינטליגנציה לא מילולית, מהדורה רביעית. (טוני -4).