כיצד קריאה רמה נלמדת היום

קריאה ממוצעת מתאימה לילדים עם ספרים המתאימים ליכולות שלהם

למרות מחנכים אמריקאים אימצו קריאה מדורגת במשך שנים, אנשים רבים יתקשה להגדיר מה שיטת הקריאה. בקיצור, קריאה מפולסת היא אסטרטגיה אוריינית שבה מורים זוג ילדים עם ספרים המתאימים ביותר את יכולות הקריאה שלהם. כמו שיפור מיומנויות קריאה לילדים, המורים להקצות להם ספרים מורכבים יותר.

עם זאת, הדרך בה בית הספר מלמד לקרוא היום השתנתה עם השנים. למד כיצד המורים כיום לתרגל את הטכניקה עם סקירה זו של קריאה מפולס ושיטות אוריינות אחרות.

כיצד אוריינות נלמדת היום

היום ההוראה אוריינות כבר לא על לוודא ילד יכול להשמיע את המילים על הדף או להבין במעורפל את הטקסט. למרות שבתי ספר מסוימים משתמשים בספרי לימוד כדי ללמד את התלמידים לקרוא, ספרי הלימוד האלה אינם מכילים עוד סיפורים מתוחכמים שנועדו להציג ילדים למילים אוצר מילים. במקום זאת, יש להם קטעים מתוך ספרים, שירים, ומאמרים שפורסמו.

קריאה עכשיו שייך למטרייה גדולה יותר של למידה המכונה "אמנות שפה". זוהי מערכת משולבת של למידה שבה הקריאה משחקת תפקיד חשוב במהלך יום הלימודים כולו. מורה המעביר שיעור על מחזור החיים, למשל, עשוי להשתמש בסדרה של ספרי עיון על זחלים ופרפרים כדי להציג מושגים שייחקרו בכיתה המדעית.

הקצאת הכתיבה ליום עשויה לשקף את אותו נושא ולדרוש מהתלמידים לכתוב באותו פורמט של הספר שקראו קודם לכן באותו יום.

כיצד קריאה קריאה מתאים

לעתים קרובות, המורים יבחרו מגוון ספרים על אותו נושא, אך הם עוסקים בנושא בצורה פשוטה יותר או מורכבת יותר, על פי יכולתו של התלמיד.

בהתאם למערכת פילוס המורה משתמש, ספרים אלה עשויים להיות מתויגים באופן מספרי, לפי סדר אלפביתי או לפי רמת כיתה. ספריית הספרים צריכה להיות מפולס על ידי אותו קנה מידה או מערכת להיות גדול מספיק כדי להתאים את הצמיחה של התלמיד. סדרה זו של ספרים מכונה לעתים אוסף ספרים מפולס.

הקשר בין הקוראים צעד קריאה מדרגה

הורים שרוצים להתחיל אוסף ספרים מפולס עבור ילדיהם לעתים קרובות פונים אל סדרת הספרים "צעד" ו "ברמה", כי הם בדרך כלל למצוא בחנויות ספרים. ספרים אלה הם בדרך כלל חלק מסדרה שהוציאו מוציאים לאור כמו "שלום הקורא", של רנדום האוס, "Step In Into Reading", או ספרי "אני יכול לקרוא" של הארפר טרופי.

בעוד אלה אוספים לטובת ילדים ללמוד לקרוא כי הם עוזרים להכניס מילים אוצר המילים ולהגדיל בהדרגה את הקושי, הקריטריונים של פילוס שונה מזו של אוספי ספרים בכיתה. כאשר בוחרים ספרים משלהם או מערכת קריאה של המו"ל, המורים נוטים לבחון את הספרים עבור התכונות הבאות:

• אורך ופריסה : מספר הדפים, המילים והקווים לעמוד הם שיקולים חשובים, כמו גם גודל הגופן. ספרים לקוראים מתחילים צריכים להיות מוגדרים בבירור רווחים בין מילים ומשפטים הכלולים בדף אחד. הקוראים המתקדמים יותר יכולים לקרוא טוב יותר גופנים משפטים משורה לקו או דף לדף.

• אוצר מילים ומבנה : ספרים למתחילים יסתמכו על מילות ליבה פשוטות וחזרה לספר סיפור, המתואר לעתים קרובות בצורה שתסייע לילד לצבור משמעות מהתמונות. כמו הקוראים מראש, הספרים יש מגרשים מורכבים יותר, כי יש התחלה, אמצע וסוף והם מסופר במילים multisyllabic עם ניבים משותפים כי צריך פרשנות.

• תוכן ועיצוב : ספרים מתחילים יתמקדו בנושאים שילדים ידעו עליהם ויחוו אותם בחייהם שלהם, וכך יהיה קל יותר להתייחס לספר. ככל שהסטודנטים מתקדמים, הספרים המשוננים הופכים מורכבים יותר, ומציגים רעיונות שאינם מוכרים ומסתובבים מבדיוני ועד לא בדיוני.

בחירת ספרים לילדים

אם אתה רוצה לבחור ספרים לילדים שלך דומים ספרים שהם קוראים בבית הספר, לשאול את המורים על מערכות פילוס בשימוש בכיתה שלהם. לאחר מכן, לגלות אילו נושאים וסוגים של ספרים עניין את הילד שלך. האם הוא ברכבות? האם הוא אוהב ללמוד היסטוריה?

לאחר מכן, בקר באתר אינטרנט כגון Scholastic's Book Wizard. אתר זה מועיל במיוחד משום שניתן לחפש ספרים לפי מערכות פילוס שונות, ז'אנרים, מחברים ומספר קריטריונים אחרים. או, אם אתה רוצה, אתה יכול פשוט להקליד את הכותרת של הספר האהוב לתוך תיבת BookAlike והוא יחזיר רשימה של ספרים מפולס דומה עם אותם סוגים של נושאים.