האם אתה צריך להיות מודאג כאשר מכפילי פעוט שלך אומר "אוהב אותך" וזה נשמע כמו "lub ou"? האם התאומים שלך מקשקשים זה לזה בשפה שאף אחד לא מבין חוץ מהם ? האם מיומנויות התקשורת של מכפיליך מדאיגות אותך?
כהורה, לעתים קרובות קשה להבחין כאשר מיומנויות השפה מתפתחות באופן נורמלי וכאשר ילד עשוי להזדקק לעזרה מבחוץ.
מכפילים נוטים לחוות שיעור גבוה יותר של דיבור והפרעות התפתחות השפה. גורמים רבים תורמים דיבור ו / או עיכוב השפה מכפילים.
- כפולות עוסקות לעתים קרובות בדיבור תאום, שפה מדוברת או שפת מחוות ושפת גוף. מכפילים הם לעתים קרובות כל כך יעיל לתקשר אחד עם השני כי הדיבור שלהם ואת התפתחות השפה יכול להתעכב.
- הבדלי אישיות ומגדר הילד משפיעים לעיתים קרובות על קצב הדיבור ועל התפתחות השפה. בנות נוטות להיות יותר מילולית מאשר בנים. ילדים ביישנים וחששים נוטים להיות שקטים יותר.
- מכפילים במקום דרישות מוגברת על ההורים להגביל את כמות אחד על אחד תשומת הלב ואת האינטראקציה כל ילד מקבל.
- מכפיל אחד יכול "לדבר" עבור מספר רב של צמצום הצורך של הילד "שקט" לדבר. זה יכול להתרחש גם עם אחים מבוגרים אשר מהר לדבר עבור הילד במקום הילד מילולית רגשותיהם.
הנחיות כלליות אלו יכולות לסייע לך לקבוע אם הילד שלך עלול לחוות עיכוב:
בין 12-24 חודשים, הילדים שלך צריכים:
- שלב שתי מילים פשוטות
- יש אוצר מילים עובד בין 10 - 20 מילים
- להיות מסוגל לחקות כמה קולות בעלי חיים
- נופף לשלום
- להיות מובן כ 25% מהזמן על ידי בני משפחה שאינם
בין 24-36 חודשים, הילדים שלך צריכים:
- שאל פשוט "מה" ו "למה" שאלות
- יש אוצר מילים 450 מילים
- להיות מסוגל לספר את שמם
- תשובה "איפה" שאלות
- התאמה 3-4 צבעים
- זיהוי חלקי גוף
- השתמש שילובים 3-4 מילה
- בצע הוראות פשוטות
- להיות מובן לפחות 50% מהזמן על ידי בני משפחה שאינם
בין 3-4 שנים הילדים שלך צריכים:
- השתמש שילובים 4-5 מילה, מדבר בקביעות במשפטים
- יש אוצר מילים של כ - 1,000 מילים
- התחל שם צבעים
- להיות מסוגל לספר סיפור
- להיות מסוגל לחזור על שיר הילדים
- להיות מובן לפחות 75% מהזמן על ידי בני משפחה שאינם
- להיות מסוגל לעקוב אחר הוראות 2-3 צעד
- להבין את רוב הדברים המדוברים אליהם
בין 4-5 שנים, הילדים שלך צריכים:
- השתמש בעבר עבר כהלכה
- יש אוצר מילים של כ -1,500 מילים
- להיות מסוגל לזהות צבעים עיקריים
- להבין מושגים של ניגודים
- דבר ברור
- השתמש ביותר מ 5 מילים במשפט
- לספר מחדש סיפור במילים משלו
למרות דיבור / שפה עיכובים עשויים להיות נפוצים בכפולות, הם יכולים להיות השפעה עמוקה על ההצלחה שלהם בבית הספר. דיבור נכון ופיתוח שפה הם אבני הבניין לקריאה טובה וכתיבה מיומנויות. אז מה אתה עושה אם אחד או את כל multiples אינם עומדים בהנחיות אלה?
קבל עזרה מקצועית
אם אתה חושד עיכוב בפיתוח שפה פנה לרופא הילדים שלך.
ניתן גם לבצע הערכה בעצמך באמצעות מטפל דיבור פרטי (לוודא כיסוי עם המוביל הביטוח שלך) או באמצעות תוכנית ההתערבות המוקדמת המקומית או מחוז בית הספר. חוק הפרט עם מוגבלויות (אידאה) מבטיח שכל ילד מובטח לקבל חינוך חינם והולם, כולל טיפול בדיבור ובלשון.
תהליך ההערכה
רופא הילדים שלך צריך להפנות את הילד שלך לסוכנות המתאימה להערכה. עם זאת, אין צורך בהפניה של רופא ילדים. כהורה, יש לך את הזכות לבקש הערכה.
אם הילד שלך הוא מתחת לגיל 3 ואתה לא תהיה באמצעות מטפל דיבור פרטית, אתה יכול ליצור קשר עם תוכנית ההתערבות בגיל הרך המקומי דרך העיר או מחלקת הבריאות המחוזית.
בדוק את הדפים הכחולים בספר הטלפונים עבור רישום.
לאחר שתבצע את איש הקשר הראשוני, תזמן הערכה. בדרך כלל, זה אומר צוות של אנשים מוסמכים יבוא לבית שלך להערכה. ההערכות הביתיות מאפשרות לילדים לתקשר בסביבה מוכרת. ההערכות הן בדרך כלל מבוססות משחק והן מהנות.
עבור מכפילים ישנים יותר, תהליך ההערכה יסודר דרך מחוז בית הספר. לאחר שהילד שלך יועבר להערכה, ייערך תור להערכה. ההערכה מתרחשת בדרך כלל בסביבת משחק המבוססת על צעצועים, פאזלים, בלוקים וממריצים אחרים. בדרך כלל, ההורה נשאר בחדר בעוד צוות של אנשים מתאימים אינטראקציה עם הילדים, הקלטה שלהם verbalizations. ההקרנה יכולה להתבצע כדי לקבוע אם קיים אובדן שמיעה.
קבלת טיפול
אם תוצאות הבדיקה מעידות על בעיה, הטיפול יכול לעזור להתגבר עליה. ילדים מתחת לגיל 3 ייהנו כנראה על ידי קבלת טיפול בבית במהלך ביקורים של פתולוג דיבור degded. תדירות הטיפול תהיה תלויה בצרכים של הילד שלך ואת הדרישות. המטפל שלך יספק לך רמזים ואסטרטגיות שתוכל להשתמש בהם בבית כדי לעודד ולחזק את שפת הכפל ואת כישורי הדיבור שלך.
מחוזות בתי הספר המקומיים צריכים לספק הזדמנויות טיפוליות לילדים מעל גיל. 3. ברוב המקרים, הוועדה תקבע את מסלול הטיפול הטוב ביותר עבור כל ילד, ותתאר את היעדים והמטרות שהם רוצים לראות את הילד משיג. התוכניות משתנות ומבוססות על הצורך; חלק מהילדים עשויים רק לדרוש מושב שבועי של 30 דקות תוך התמקדות בפתרון. אחרים עשויים להעפיל לתוכניות לגיל הרך המדגישות את התפתחות הדיבור והשפה; ילדים אלה משתתפים 2 עד 5 פעמים בשבוע למשך 2 עד 3 שעות ביום.
רוב הטיפול בדיבור מבוסס על משחקים, ומעודד אותם לדבר על נושאים שמעניינים אותם. תרפיה לילדים מבוגרים מתמקדת במידה רבה בפיתוח שפה, הגדלת אוצר המילים שלהם ושילובי מילים, כמו גם דיבור (כישורי ביטוי). לדוגמה, בזמן חטיף ילד חייב להביע את מה שהיא רוצה, במקום להצביע או לנחור, כדי לקבל את החטיף. ילדים מעודדים תמיד לדבר ולספק הזדמנויות רבות וממריצים כדי ליצור שיחה באמצעות צעצועים, משחקים, זמן מעגל, וכו 'אם בעיות הביטוי קיים המטפל ישחק משחקים עם הילד כדי לחזק את הלשון ואת השפתיים כך הילד יכול ליצור אותם כראוי כאשר מדברים.
בין אם המכפילים שלך נמצאים בתוכנית התערבות מוקדמת או מקבלים טיפול דרך מחוז בית הספר, התפתחותם נמדדת על פי מידת היעילות שלהם. ברגע שהם מראים התקדמות למדידה ולעמוד או יעלה על מטרות ויעדים אלה, הם יהיו מחוץ לתוכנית.
כיצד לעזור בבית
כדי למנוע עיכובים בדיבור, או אם אתה חושש שהכפולים שלך עשויים לחוות עיכוב, יש כמה דברים שתוכל לעשות כדי לעזור . מלבד המבקש עזרה מקצועית, יש כמה אסטרטגיות אתה יכול להעסיק בבית.
- לקרוא! קרא בקול רם לתאומים שלך כל יום. זוהי הזדמנות מצוינת לעודד שפה . הצבע וספר על תמונות ומילים בכל דף. שאל אותם, "מה אתה חושב קורה הבא?" ושאלות נוספות. ככל שיש יותר שיחה בין הורה לילד, כך גדלות ההזדמנויות לפיתוח כישורי השפה. הגבל את כמות הטלוויזיה שהילד צופה. רגעים אלה עשויים לספק הורה עם שפיות נחוצה, אבל הם עושים מעט כדי לעודד התפתחות השפה.
- חזור . כאשר מכפילים לדבר איתך, להראות לכל ילד שאתה מבין מה הוא אמר על ידי חזרה על המילים שלו ולהרחיב על המידע שניתן. לדוגמה, אם ג 'ק שואל חלב באמירה "חלב," להגיב עם "ג' ק רוצה קצת חלב. תראי, ג 'ק יש לנו כוס ירוק לחלב שלך. "
- שיחה . לדבר לעתים קרובות עם כל אחד התאומים שלך או מכפילים. לכבות את הרדיו במכונית ולדבר על לאן אתה הולך ומה תעשה כאשר אתה מגיע לשם. לדוגמה, בדרך לגן החיות לדבר על כל החיות שתראה שם, ואת הקולות כי כל חיה עושה. בבית לתאר את החומרים השונים אתה משתמש תוך כדי לבשל. כפי שאתה להרים ברחבי הבית, לדבר על הצעצועים שאתה שם משם.
- להגיב כראוי. אם את פעוט נקודות או grunts פריטים, לא לתגמל את חוסר השפה על ידי נותן לו מה שהוא רוצה. במקום זאת, רק להגיב כאשר נעשה מאמץ לבטא את הבקשה. כל ניסיון לבטא צריך להיות מתוגמלים ושבחים. אל תסכל את הילד על ידי תיקון או תביעה שהוא "אומר את זה ככה." במקום זאת, מודל את הדרך הנכונה, כגון, "קוקי? האם אתה רוצה עוגיה? הנה העוגייה שלך ".
- בתורו. אם יש לך ילדים מבוגרים שמנסים "לדבר" לילדים, לדבר איתם על החשיבות של לתת את הקטנים לבקש דברים. אם התאום של ילדך מנסה לעשות את כל הדיבורים בשבילו, עודד את התאום לתת ל"ג'ק לדבר ".