האם אקדמי Redshirting מתאים לילד שלך?
אם ילדך בן הארבע לא יחגוג את יום ההולדת החמישי שלו עד קיץ או ליפול, ייתכן שאתה שואל את עצמך אם הוא מוכן לגן הילדים . השאלה אם אתה צריך להחזיק אותו בשנה או לשלוח אותו לבית הספר אולי אפילו על דעתך. אתה לא תהיה לבד לחשוב על שאלה זו. המרכז הלאומי לחינוך לסטטיסטיקה מדווח על תופעה זו , הידועה בשם חולצה אקדמית אקדמית, מתרחשת מדי שנה בכ -9% מאוכלוסיית הגילאים.
מהו אקדמי Redshirting?
Redshirting אקדמי הוא נוהג לשמור על הילד שהוא זכאי לגיל עבור הגן מחוץ לבית הספר בשנה נוספת לרשום אותו בסתיו הבא. הזכאות תלויה באיזו מדינה אתה חי, עבור חלק לחתוך הוא מוקדם ככל 15 ביוני, ואילו עבור אחרים, זה מאוחר כמו 1 בדצמבר.
המועמד אופייני אקדמי חולצה
רוב הילדים מוחזקים מחוץ לשנה הם בנים עם סוף הקיץ או בתחילת ימי ההולדת. אף על פי שגם נערות מוחזקות, משום שבנים רבים מתבשלים לאט יותר מאשר אצל בנותיהם, לעתים קרובות הם מסודרים כמי שאינם מוכנים לבית הספר. יתר על כן, המידע שהוצג על ידי המרכז הלאומי לחינוך לסטטיסטיקה מציין כי ילדים שהיו אקדמיים redshirted היו פעמיים סביר להיות לבן, לא היספני ילדים משכונות אמידים. זה מצביע על כך שלילדים מוחזקים בשנה, טיפול בילדים או הצורך בגן הציבורי - כגון Heeadstart או תוכנית PreK ציבורית - עשויים להיות גורם מכריע בשאלה האם הילד נרשם כאשר הוא זכאי לגיל.
היתרונות של החזקת הילד שלך בשנה
עבור חלק מהילדים, היתרונות לטווח הקצר של עיכוב הכניסה לגן בשנה הם שווים את זה, במיוחד אם כישורי הנכונות של הילד הם מתחת לגיל עמיתים זכאי שלו. מחקרים מראים כי בהשוואה לתלמידים דומים בגיל, עם הכניסה לבית הספר ילדים אשר אקדמיה חולצת אקדמית לעתים קרובות:
- להשיג אקדמי במתמטיקה וקריאה או שווה או מעל עמיתיהם בכיתה.
- הגדילו את הביטחון החברתי ואת הפופולריות.
- נוטים פחות לקבל תיקון לגבי ביצוע אקדמי או התנהגות בכיתה.
- דורשים פחות שירותי חינוך מיוחד מאשר ילדים שנשמרו בגן במקום חולצה אדומה.
החסרונות של החזקת הילד שלך בשנה
עבור ילדים אחרים, הן בטווח הקצר והן בטווח הארוך עולה על היתרונות. הסיבה הגדולה ביותר שהורים נותנים על החזקת ילד בשנה היא שהוא לא נראה בוגר כמו עמיתיו, גם מבחינה חברתית או אקדמית. בעוד שבמקרים רבים שנה נוספת יכולה לעשות הבדל גדול בהתפתחות, לפעמים מה שנתפס כחוסר בגרות הוא למעשה נכות לא מאובחנת שניתן לטפל בה על ידי שירותי חינוך מיוחדים. חסרונות אחרים של redshirting אקדמי כוללים:
- קושי ליצור ולשמור על חברויות עם בני כיתתם הצעירים, במיוחד במהלך שנות ההתבגרות.
- לאבד שנה נוספת של שירותי חינוך מיוחד על קצה הזנב של בית הספר אם התלמיד יש ליקויים משמעותיים מכוסה תחת IDEA .
להחליט אם או לא Redshirt
מנסה להבין אם או לא להחזיק את הילד שלך בשנה לא קל והתשובה לא יכול לשקר במחקר אשר נשאר חד משמעי על אם האקדמי- redshirting יש השפעות חיוביות או שליליות.
סביר להניח שהשאלה שלך תענה על ידי הצגת שאלות נוספות. שקול את התשובות לשאלות אלו לפני שתחליט מה מתאים לילדך:
- מה בדיוק, פרט לגילו, גורם לך להרגיש שהילד שלך אינו מוכן לגן?
- האם הוא היה בגן? איך זה היה ניסיון עבור אותו ומה המורה שלו יש לומר על נכונותו לגן?
- כמה קפדנית תוכנית גן האם המחוז שלך יש? מה הציפיות של המורה להיות והילד יכול לפגוש אותם?
- מה יהיה הילד שלך לעשות כדי להתכונן לגן במהלך השנה הוא לא בבית הספר?
- האם ילדכם השתתף בהקרנת גן או בהקרנה התפתחותית אחרת? מה היו התוצאות? אם יתגלה עיכוב ניתן יהיה לטפל בו אם אינו בבית הספר?
הפניות:
גראו, מ 'אליזבת, דיפרנה, ג'יימס. (2000). Redshirting ושמירה מוקדמת: מי מקבל את "מתנה של זמן" ומה הם התוצאות שלו? American Journal Research Journal , 37 (2), 509-34.
כץ, ליליאן ג. (2000). חולצה אדומה אקדמית וילדים צעירים. ERIC תקציר. שמפיין, IL: מסלקת ERIC על החינוך היסודי לגיל הרך.
או'דונל, קווין. (2008). דיווחים של ההורים על מוכנותם של ילדים צעירים מהמסגרת הארצית לחקר משקי הבית של שנת 2007 (NCES 2008-051). וושינגטון: המרכז הלאומי לחינוך לסטטיסטיקה, המכון לחינוך מדעי, משרד החינוך האמריקני.