האם הילד שלי מוכן להיכנס לגן? זו שאלה הורים רבים שואלים את עצמם כאשר הילד שלהם מגיע לגיל 5. כהורה, זה לא תמיד קל לדעת אם או לא בקרוב שלך להיות בגן יש את הכישורים הגננת שלו יהיה מחפש. ילדים מתפתחים בשיעורים שונים, וזה נורמלי לחלוטין עבור ילד אחד בן 5 להיות בריזה דרך "צפרדע וקרפד" בעוד אחר הוא עדיין מאסטרינג ABC שלה.
וגן היום הוא לא מה שהיה פעם לדורות קודמים. הביטוי, "גן הילדים הוא כיתה א 'החדשה" נשמעת בקרב הורים ומורים כיום מסיבה: הדגש על מבחנים סטנדרטיים ודרישות אקדמיות אחרות מעמידים יותר תשומת לב בקריאה ובכתיבה - מה שהופך את גן הילדים היום נראה הרבה כמו הראשון כיתה היה אמור להיות אפילו רק לפני עשור, על פי מחקר עדויות אנקדוטיות של ההורים.
עם זאת, הנה רשימה קצרה של כישורי מוכנות גן כדי לעזור לך למדוד עד כמה מוכן הילד שלך עשוי להיות עבור הגן. מאז, כאמור, זה נורמלי לחלוטין עבור ילדים לפתח בשיעורים שונים, במיוחד בגילאי בית הספר הצעיר, זה לא צריך להיות סיבה לדאגה אם הילד שלך אינו מסוגל לבצע את כל הכישורים כי הם על צ'ק ליסט. כמו כן חשוב לזכור כי תמיד יש זמן לעזור לקבל את הילד מוכן לגן.
הורים רבים כיום בוחרים גם באפשרויות חלופיות, כגון חולצה אדומה אקדמית, או תרגול של דחיית כניסה לכיתה של ילדים אשר ימי ההולדת שלהם קרובים לתאריך החתוך (לעתים קרובות בחודש ספטמבר או בסביבות רוב המחוזות).
רשימת מוכנות לגיל הגן
כדי להעריך את ההתקדמות של הילד שלך, לענות על כל מיומנות עם "כן", "לא עולה בקנה אחד," או "עדיין לא".
מיומנויות עזרה עצמית
- ניתן להשתמש בשירותים באופן עצמאי ומלא משימות היגיינה
- מסוגל להתלבש עצמית (לובש מעיל, מהדק snaps, כפתורים, ו zippers
- שם מלא וגיל
מיומנויות חברתיות / רגשיות
- מפריד בין מטפלים ללא כעס מופרז
- משחק / מניות עם ילדים אחרים
- מחכה לתורו
- משתתף במשימה המכוונת למבוגרים במשך 5 דקות לפחות
- מזהה ומגיב לרגשות של אנשים אחרים
- משתמש "בבקשה" ו "תודה"
מיומנויות שפה (אקספרסיביות וקולניות)
- מבטא צרכים ורוצים בעל פה
- מדבר במשפטים שלמים (5 עד 6 מילים)
- בדרך כלל מובנים על ידי מבוגרים
- משתמש במילים, לא בפעולה גופנית, כדי לבטא רגשות כגון כעס או אכזבה
- מבין ומבין כיוונים דו-שלביים
- מבין את אוצר המילים positional (כלומר, מעל, מתחת, ליד)
- מחזיקה עיפרון / עפרון באחיזה לא מכווצת
- מסוגל לשלוט מספריים כדי להשלים משימה מכוונת
- עקבות קווים וצורות בסיסיות
- מעתיק דמויות בסיסיות כגון מעגל, ריבוע וקו ישר
- פועל ומדלג
- קופץ עם רגליים יחד קופץ תוך איזון על רגל אחת.
- מדרגות מטפסים עם רגליים לסירוגין
- הולך אחורה
- מקפיץ כדור
- ניסיונות של שתי ידיים לתפוס של kickball
- ספירות מ 1 עד 10
- מזהה / מצביע / מזהה צורות בסיסיות (מרובע, מעגל, משולש, מלבן)
- מתחיל לספור עם התכתבות אחת על אחת
- ניתן למיין פריטים לפי תכונה אחת או יותר
- מזהה, באופן מילולי או על ידי הצבעה, את הצבעים של עפרונות בתיבת 8-count (שחור, כחול, חום, ירוק, כתום, אדום, סגול, צהוב)
אוריינות / מיומנויות מודעות פונמיות
- נהנה לקרוא / להאזין לסיפורים
- מזהה הדפסה סביבתית (לוגו, סימנים ומילים מוכרים)
- יודע איך להתמודד עם ספר (כלומר מחזיק הספר בצד ימין למעלה, יודע איפה זה מתחיל ומסתיים)
- מדקלם את האלפבית
- מזהה כמה אותיות וכמה קולות שהם עושים, או על ידי צליל אות או אות לצליל
- מזהה את השם עצמו בדפוס
- מסוגל להבחין אם או לא שתי מילים לחרוז, עשוי להיות מסוגל לספק חרוז השלישי עבור המילים
- מנסה לכתוב שם או רעיונות אחרים באמצעות סמלים או אותיות
- ניתן לצייר תמונה כדי להביע רעיון