הצבת תלמידים בעלי יכולת שונה באותה כיתה יש יתרונות וחסרונות
קיבוץ הטרוגני הוא סוג של הפצה של תלמידים בין כיתות שונות של כיתה מסוימת בתוך בית הספר. בשיטה זו, ילדים בני אותו גיל ממוקמים בכיתות שונות על מנת ליצור חלוקה אחידה יחסית של תלמידים בעלי יכולות שונות, כמו גם צרכים חינוכיים ורגשיים שונים.
ילדים מחוננים יהיו מפוזרים בכל הכיתות השונות בכיתה, ולא כולם יחד בכיתה אחת.
קיבוץ הומוגני הוא המיקום של תלמידים בעלי יכולות דומות לכיתה אחת. אמנם יש מגוון של יכולות בכיתה אחת, היא מוגבלת יותר מאשר טווח נמצא בכיתה הטרוגנית. כל הילדים המחוננים באותה רמה בכיתה יהיו באותה כיתה, למשל.
עבור תלמידים עם מוגבלויות, כיתות הטרוגניות יכולות להיות מאתגרות מאוד, מכיוון שהן לא יוכלו להשתתף בתוכניות חינוך כלליות. תלמידים עם תנאים כגון אוטיזם, הפרעות קשב וריכוז, הפרעות רגשיות, מוגבלויות אינטלקטואליות חמורות או מצבים רפואיים אחרים, עשויים להפיק תועלת מהכיתה העצמית של קיבוץ הומוגני. זה מאפשר להם ללמוד בקצב שלהם, אשר עשוי להיות שונה מאוד מן העמיתים שלהם.
יתרונות וחסרונות
ישנם יתרונות חברתיים רבים לכיתות הטרוגניות. כאשר תלמידים בחינוך מוכשר או בחינוך המיוחד הולכים לשיעורי הדרכה מיוחדים הנפוצים בשיעורים הומוגניים. סטודנטים עשויים להרגיש סטיגמה חברתית אם הם צריכים ללכת בכיתה "מיוחד" כל יום יכול למצוא את עצמם מטרות של בריונים .
כיתות הטרוגניות מציבות אתגרים שונים למורים. מצד אחד, המורה צריך לנסות להיות בטוח שכולם בכיתה בכיתה הטרוגנית הוא להיות לערער וללמוד את החומר.
תלמידים מחוננים בכיתות הטרוגניות אינם רשאים לחוות כמו גם את בני גילם. הם עשויים לחוש לחץ להיות "מורים שני", כלומר, לעזור לתלמידים שאינם לתפוס את החומר כמו בקלות. תלמידים מחוננים אלה עשויים גם לגדול בחוסר סבלנות ומשועמם בקצב של כיתה מסורתית, אשר יכול להוביל לתסכול. מאחר שרוב התלמידים בכיתה הם תלמידים ממוצעים, כיתות הלימוד נוטות להיות מותאמות לצורכי הלמידה שלהם. כלומר, למשל, גם אם ילד מחונן מתחיל בגן לא לדעת איך לקרוא, שבוע שלם על רק אות אחת של האלפבית הוא מיותר. השיעורים יכולים להיות מתסכלים.
ילדים מחוננים זקוקים להרבה גירוי אינטלקטואלי, ואם הם לא מקבלים את זה מהמורים שלהם, הם לעיתים קרובות מספקים את זה לעצמם.
אך כיתות הטרוגניות עשויות לסייע לתלמידים שיש להם חרדה חברתית או לקויות למידה ללמוד מיומנויות חברתיות נחוצות. ילדים הלוקחים תוכניות "חינוך מיוחד" עשויים להיתקל בבעיות כלשהן בסביבות הטרוגניות, אך יש לשקול זאת כנגד הסטיגמה האפשרית שעשויה להתרחש אם הם מקובצים בכיתה הומוגנית.
הצרכים של תלמידים בודדים עשויים שלא להיות מושלמים באופן מלא בסביבה טרוגנית בכיתה, אך עבור תלמידים ממוצעים, זה יכול להיות שימושי להיות חשופים לתלמידים עם מיומנויות למידה שונות וסגנונות. זה תלוי בהורים ובמחנכים כדי להחליט איזה סוג של מבנה למידה עובד הכי טוב עבור כל תלמיד.