IQ, או מודיעין, הוא מדד של אינטליגנציה יחסית שנקבעה על ידי מבחן סטנדרטי. מבחן המודיעין הראשון נוצר בשנת 1905 על ידי אלפרד בינט ותיאופיל סיימון כדי לקבוע אילו ילדים צרפתיים היו "איטיים" מכדי ליהנות מהוראה רגילה. בינט עלה עם הרעיון של גיל נפשי, כאשר הבחין כי ילדים הם יותר ויותר מסוגלים ללמוד מושגים קשים ולבצע משימות קשות ככל שהם מתבגרים.
רוב הילדים מגיעים באותה רמה של מורכבות בערך באותו זמן, אבל כמה ילדים הם איטיים להגיע לרמות אלה. ילד בן 6, אשר יכול לעשות לא יותר מאשר ילד בן שלוש, יש לו גיל נפשי של 3.
מנטלי מנטלי לעומת מדרג המודיעין
הרעיון של "מנה מנטלית" פותח לראשונה על ידי וילהלם סטרן, פסיכולוג גרמני. בהתבסס על עבודתו של בינה, הוא חילק את הגיל הנפשי בעידן הכרונולוגי כדי לקבל "מנה מנטאלית". ילד בן 6 מסוגל לעשות רק את מה שילד בן שלוש יכול לעשות יש מנה מנטלית של 5. או ½ (3 חלקי 6).
זה היה לואיס טרמן, פסיכולוג אמריקני, שתיקן את מבחן בינה כדי ליצור את מבחן המודיעין של סטנפורד בינה (שעדיין נמצא בשימוש). הוא גם פיתח את הרעיון של הכפלת המחיצה הנפשית ב -100 כדי להסיר את השבר - ואת מנת המודיעין (IQ) נולד.
באמצעות המדידות שפותחו על ידי שטרן וטרמן, מבחן ה- IQ הפך לכלי סטנדרטי לסיווג פרטים על סמך ניקוד נורמטיבי.
כך פועל הניקוד:
- גיל מנטלי / גיל כרונולוגי X 100 = מכסת מודיעין
- הילד בן השש עם מנה הנפש של ½ יש IQ של 50.
- רוב האנשים יש IQ בין 85 ל 115.
חשוב לדעת כי, בעוד המבחן סטנפורד בינט עדיין בשימוש, זה כבר לא רק (או אפילו הפופולרי ביותר) מבחן IQ.
בדיקות אחרות כגון בדיקות Wechsler ו- Woodcock-Johnson נפוצות יותר באמריקה. בנוסף, בעוד שמבחני IQ מותאמים יכולים להיות שימושיים, הם עשויים שלא להיות מדויקים לחלוטין בעת מדידת האינטליגנציה של אנשים עם הבדלים התפתחותיים או לקויות למידה. מבחני IQ כגון TONI פותחו למדידת IQ לא מילולית.
איך ניקוד IQ משמש?
מבחני IQ ניתנים כעת כדי לסייע לבתי הספר לקבוע את סוג ההתאמות האקדמיות שהילדים צריכים בבית הספר. ילדים אשר מקבלים ציון IQ של 70 ומטה זכאים להתאמות מיוחדות בבית הספר. זוהי שתי סטייות תקן מתחת לממוצע של 100 ילדים. ילדים שדורגים שתי סטיות תקן מעל המרכז (ציון IQ של 130) לא תמיד זכאים להתאמות מיוחדות.
כמובן, בשני המקרים, ניקוד ה- IQ לבדו אינו מה שקובע את הצורך בהתאמות מיוחדות. ילדים עם ציון גבוה מ 70 יכול גם להעפיל התאמות מיוחדות אם יש להם לקות למידה כגון דיסלקציה . אפילו ילדים מחוננים, הנחשבים בדרך כלל לאלו עם ניקוד IQ של 130 ומעלה, יכולים להיות זכאים להתאמות מיוחדות אם יש להם ליקוי למידה או התפתחותי. ילדים אלה ידועים כפליים-חריגים.
עם זאת, ילדים יוצאי דופן עשויים למצוא דרכים לעקוף את מוגבלותם. הם עשויים לא לזרוח באקדמיה, אבל הם תלמידים ממוצעים. כתוצאה מכך, מחוננים מסתיר את המוגבלות ואת הנכות מסתיר את המחוננות . הם בסופו של דבר לא מקבל התאמות עבור כל חריגות.
מה המשמעות של IQ עבור ילדים מחוננים?
אנשים מבינים כי הילד עם IQ של 70 יצטרכו כמה התאמות מיוחדות בבית הספר. כאשר אתה מבין מה המשמעות של ציון IQ, קל לראות מדוע. ילד בן שמונה עם גיל מנטלי מתחת לגיל שש יצטרך קצת עזרה לעשות מה שרוב בני השמונה האחרים יכולים לעשות.
עכשיו שקול את בן השמונה עם IQ של 130. זה צריך להיות ברור בדיוק כמו ילד עם ציון זה צריך התאמות מיוחדות. יש לו את היכולת הנפשית של רוב בני העשר. שואל בן שמונה עם IQ של 130 לעשות את העבודה של בני שמונה בממוצע הוא כמו לשאול בן עשר לעשות את העבודה. לילד בן שמונה עם מנת משכל של 145 יש יכולת אינטלקטואלית של ילד בן אחת-עשרה וחצי. האם נשקול אי-פעם עבודה של אחת-עשרה וחצי, שמיועדת לילד בן שמונה?
ככל שה- IQ גבוה יותר או נמוך יותר, כך גדל הפער בין הגיל הכרונולוגי לעידן האינטלקטואלי. למרות שאנו תמיד רוצים לוודא שילדים עם ציוני IQ נמוכים יקבלו את השירותים הדרושים להם, כדאי גם לוודא שילדים עם ציוני IQ גבוהים יקבלו את השירותים הדרושים להם. כמובן, חשוב גם לזכור כי ילד מחונן של שמונה עשוי להיות מסוגל לעשות עבודה אקדמית ברמה גבוהה יותר, אבל עדיין עשוי להיות התפתחות חברתית ורגשית של ילד צעיר!