האם לילד שלך יש יכולת למידה במתמטיקה?
דיסקלקוליה היא ליקוי למידה במתמטיקה. אנשים הסובלים מדיסקלקוליה מתקשים לקשר בין המספרים לבין הכמות שהם מייצגים. הם עשויים גם מתקשים לזהות דפוסים, חלק חיוני בהבנה כיצד לבצע פעולות בסיסיות במתמטיקה. בעוד החוקרים עדיין לחקור את הגורם dyscalculia, הוא האמין להיות מצב מבוסס מוח.
ילדים ובני נוער עם dyscalculia המאבק להבין מספרים וכיצד לעשות מתמטיקה. מאבקם עלול לגרום להם להימנע מתמטיקה, ולפתח חרדה במתמטיקה . מתמטיקה כלולה בחלקים רבים של החיים, אפילו עבור ילדים צעירים. עם זאת, עם ההזדהות נכונה אסטרטגיות חינוכיות, אנשים שחווים dyscalculia יכול להמשיך להצליח בבית הספר בחייהם האישיים.
אנשי חינוך וחוקרים שונים עשויים להשתמש במונחים של דיסלקוליה וליקויי למידה במתמטיקה בדרכים שונות. אנשי מקצוע מסוימים יקפידו על דיסקלקוליה כעל ליקוי למידה ספציפי המשפיע על היכולת לחבר את השם של מספר עם כמות מסוימת. אחרים יכללו קשיים נוספים הקשורים במספר ובכמות, כגון הבנת חלוף הזמן או הבדל בכמות (גדול לעומת לעומת פחות) כמו דיסקלקוליה.
אנשי מקצוע שמגדירים את הדיסקלקוליה מצומצמים ישקלו קשיים בכמות ובזמן כמו לקויות למידה במתמטיקה.
חשוב לך כהורה או מורה כדי להבין בדיוק אילו קשיים חווים הילד שלך עם מתמטיקה כאשר מתמטיקה הקשורים נכות נמצא, כך אסטרטגיות חינוכיות מתאימות ניתן להשתמש כדי לעזור לילד להרוויח מיומנויות במתמטיקה.
Dyscalculia נבדל סלידה של מתמטיקה או מציאת מתמטיקה משעמם.
בעוד ילדים רבים ובני נוער למצוא אתגר מתמטיקה, ילדים עם dyscalculia יהיה קושי קיצוני עם מיומנויות היסוד המיוחד כי יהיה צורך להתקדם באמצעות שיעורים במתמטיקה בעתיד.
קשיים ספציפיים אלה יהיו נוכחים לאורך כל חייהם של הילד או העשרה. הם לא יופיעו פתאום בכיתה גבוהה יותר. לפעמים ילדים יזוהו בדרגה גבוהה יותר כבעלי dyscalculia, אבל מאבקים עם כישורי מתמטיקה ספציפיים תמיד היו נוכחים. יוצא דופן זה הוא בעקבות טראומה מוחית חמורה, אשר עלולה לגרום הופעה פתאומית של נכות במתמטיקה.
למרבה המזל, ישנן אסטרטגיות וטכניקות רבות שיכולות לעזור לילדים ובני נוער עם dyscalculia להיות מוצלחת במתמטיקה. המפתח לקבלת העזרה הנכונה הוא לזהות האם לילד או לנער יש דיסקלקוליה, אם יש בעיות למידה אחרות, והדרך הספציפית שמשפיעה על הדיסקלקוליה על הפרט.
סימנים של דיסקלקוליה בבית ובבית הספר
ילדים בגיל הגן בבית עשויים להציג את הדברים הבאים:
- קושי לזכור את הכתובת או מספר הטלפון שלך, למרות תרגול חוזר
- חוסר יכולת לחבר מספר כמות למספר החפצים; לדוגמה, אתה שואל את הילד בן 4 כדי למקם שלושה מזלגות על השולחן והם פשוט לתפוס רבים ככל היד שלהם מאפשר.
- קושי להבין את חלוף הזמן; לדוגמה, הילד שלך יכול להתלונן כי הם ישבו לאכול ארוחת ערב במשך שעות כאשר במציאות הם היו ליד השולחן במשך כמה דקות.
ילדים בגיל הגן בבית הספר עשויים:
- מתקשים לחכות בתור שלהם כי הם לא מבינים את חלוף הזמן
- קח הרבה יותר זמן כדי לספור עד עשר מאשר ילדים אחרים בגילם
- מתקשים למיין פעילויות. לדוגמה, ייתכן שהם מתקשים למיין פריטים לפי צבע, לפי צורה או לפי סוג אובייקט.
ילדים בגיל בית הספר היסודי בבית עשויים:
- לא אוהב לשחק משחקים במתמטיקה ומספר משחקים, כגון Chutes and Ladders, Monopoly Jr., ואת רוב משחקי הקלפים
- לבלות תקופה ארוכה מדי פעם בכל לילה על כל מתמטיקה או מספר שיעורי הבית שיעורי
- התנסה בקושי בכת"י
- עדיין להתבלבל על ידי כיוונים בסיסיים, כגון שמאל וימין
ילדים בגיל בית הספר היסודי בבית הספר עשויים:
- יש קושי ללמוד לספר זמן על שעון אנלוגי
- מאבק עם מערכות יחסים כמותיות, כגון בעיות גדולות ופחות
- מתקשים ללמוד עובדות בסיסיות במתמטיקה
- ליפול הרחק מאחורי עמיתיהם במתמטיקה
ילדים בגיל בית הספר התיכון עשויים:
- מתקשה לזכור את ציוני המשחק
- עדיין נראה שיש מושג קטן כמה זמן עבר
- מאבק עם משחקים הכוללים חישובים במתמטיקה
- לבזבז כמות זמן ארוכה במיוחד על שיעורי הבית במתמטיקה, וכן שיעורי בית אחרים המערבת מיומנויות במתמטיקה, כיוונים, אמידה, או מדידה.
ילדים בגיל בית הספר התיכון בבית הספר עשויים:
- יש קושי יוצא דופן עם בעיות במילה
- עדיין מסתמכים על האצבעות שלהם כדי לספור בעיות במתמטיקה
- המשך להיאבק עם להיזכר עובדות בסיסיות במתמטיקה, כגון טבלאות הכפל או חלוקת, למרות שבילה זמן ניכר ללמוד אותם
- להיות מסוגל ללמוד עובדות, אבל אז מהר לאבד אותם
- יש קושי למצוא דפוסים במתמטיקה
בתיכון בגיל העשרה בבית עשויים:
- מאבק בעוצר או בציפיות אחרות בנוגע לזמן
- נראה מסוגל תקציב תקציב הקצבה
- מתקשים להעריך את משך הפעילות
- בדרך כלל להימנע מתמטיקה מבוסס שאלות בחיי היומיום ואת החיים
בני נוער בגיל בית הספר התיכון עשויים:
- מאבק באיחור תכופות בשיעורים
- להיות עצבני על לזכור איזה בכיתה הם אמורים להיות בו בזמן. זה יכול להיות קשה במיוחד בבתי ספר עם לוח זמנים משתנים.
- עדיין להשתמש במחשבון עבור עובדות בסיסיות במתמטיקה
מה לעשות אם אתה חושד ילדך או נוער עשוי לחוות דיסקלקוליה
שוחח עם המורים של ילדך או עם ספק רפואי ראשי אם אתה חושד שילדך עלול לחלות בדיסקלקוליה או בליקוי למידה מבוסס מתמטיקה. זה יהיה חשוב כדי לקבל הערכה יסודי, מקצועי של כישורי הילד שלך. הערכה יסודית תזהה את כישורי המתמטיקה הספציפיים שילדך מתמודד איתם.
דיסקלקוליה יכולה גם להתבלבל בקלות עם לקויות למידה אחרות או בעיות למידה, כגון ADHD, חרדת מתמטיקה ודיסלקציה . לפעמים הילד יכול להיות שילוב של יותר מאחד, כגון דיסלקציה ו dyscalculia. ההערכה צריכה לעזור לזהות ולסלק בעיות למידה אפשריות אחרות, ולהשאיר לך את המידע הדרוש לך כדי לעזור לילדך לגשת לעזרה בלמידה מיוחדת בבית הספר.
בתי הספר והמורים הפכו מודעים יותר לדיסקלקוליה בשנים האחרונות. עם זאת, ייתכן שיהיה עליך להיות מוכן לתמוך עבור הילד שלך בבית הספר. המידע בהערכתך יעזור לך להסביר לבית הספר של ילדך בדיוק מה גורם למאבקי ילדך, כך שתוכל לעבוד עם בית הספר כדי למצוא דרכים לילדך להצליח.
אם הילד שלך נמצא דיסקלקוליה או ליקוי למידה מתמטיקה, הם עשויים להעפיל שירותי חינוך מיוחד זה יפורט IEP . אתה יכול לבקש את הילד שלך מוערך עבור שירותי חינוך מיוחד על ידי לשאול באופן אישי או בכתב בבית הספר של הילד שלך.
רבות מאסטרטגיות הלמידה המומלצות לתלמידים עם דיסקלקוליה מתמקדות בשיטות למידה רב חושיות וקונקרטיות. ילדים ובני נוער יכולים ללמוד שיטות לספור עובדות תוך כדי ביצוע בעיה מתמטית, כמו בתוכנית "מגע במתמטיקה". קורסים במתמטיקה ברמה גבוהה יותר, כגון אלגברה ומעבר להם, עשויים להשתמש בהערות נוסחה ולהתמקד בהבנה מעמיקה של פעולות מתמטיות.
מילה מ מאוד
מתמטיקה ומספרים מופיעים בכל מקום בחיי היומיום שלנו. אם הילד שלך נאבק ללמוד מושגים אלה, ההערכה העצמית שלהם אולי לקחו מכה קשה. הקפד להזכיר להם שהם יכולים להצליח במתמטיקה עם אסטרטגיות ורעיונות חדשים. עם הערכה מדויקת ותמיכה טובה, הילד שלך יוכל להתגבר על בעיות אלה.
לאחר dyscalculia אין פירוש הדבר כי הילד או העשרה שלך יש פחות אינטליגנציה כללית. למידה כיצד להסתגל כאשר מתמודד עם האתגרים הוא חלק בפיתוח חשיבה הצמיחה. חשיבה הצמיחה היא עמדה כי ההצלחה מגיעה למי לעבוד קשה על למידה לטווח ארוך, ולא להאמין המיתוס כי מי מוצלח נולדים עם הידע הדרוש כדי להצליח.
> מקורות:
> Frye, D. "מה נראה דיסקלקוליה אצל ילדים?" מגזין ADDitude . ניו התקווה מדיה, > אינטרנט >. 28 מרץ, 2017.
> Kaufmann, L., & von Aster, M. אבחון וניהול של דיסקלקוליה. Deutsches Ärzteblatt International, 109 (45), 767-778. doi: 10.3238 / arztebl.2012.0767. 2012.
> Morin, A. "הבנת דיסקלקוליה". Understood.org . המרכז הלאומי לליקויי למידה, אתר אינטרנט. 11 ינואר 2017.