ארגון מחשבות לתוך פיסת כתיבה קוהרנטית יכולה להיות משימה מרתיעה לילדים עם לקויות למידה . הדרך הטובה ביותר להצמיד את הרעיונות האלה למטה ולשים אותם בצורה שאחרים יכולים לבצע היא להשתמש בקווי מתאר. מתאר ה- I-III-III של ABC-I-II-III, עובד אם הילד שלך צריך לסלק פסקה, דף או נייר. הנה כיצד להשתמש בו לפסקה אחת חזקה; ראה גם הוראות למאמר בעל חמישה סעיפים ועיתון מחקר.
קושי: ממוצע
הזמן הנדרש: ככל שהילד צריך
הנה איך:
- כתוב את המספרים 1-5 על פיסת נייר.
- ליד # 1, כתוב את התשובה לשאלה, או את דעתך בנושא, במשפט שלם. לדוגמה, אם תתבקש לכתוב פסקה על האדם האהוב עליך, תוכל לכתוב, "האדם האהוב עלי הוא אמי".
- לצד # 2, כתוב סיבה אחת לתמיכה בתשובתך. לדוגמה, על פיסקה האהוב עליך, אתה יכול לכתוב, "היא יודעת איך לעזור עם שיעורי הבית."
- ליד # 3, לכתוב סיבה נוספת לתמוך את התשובה שלך. אתה יכול לכתוב, "היא לוקחת אותי לאן שאני צריך ללכת."
- לצד # 4, כתוב סיבה שלישית לתמיכתך. אתה יכול לכתוב, "היא טובה מאוד לקרוא סיפורים."
- לצד # 5, ציין מחדש את התשובה או הדעה שלך מס '1. אתה יכול לכתוב, "אמא שלי היא אדם נפלא".
- העתק את המשפטים שלך # 1- # 5, אחד אחרי השני, על גיליון הנייר האחרון שלך. ויש לך את זה - פיסקה קוהרנטית של חמישה משפטים: "האדם האהוב עלי הוא אמא שלי, היא יודעת איך לעזור בשיעורים, היא לוקחת אותי לאן שאני צריכה ללכת, היא מאוד טובה בקריאת סיפורים, אמא שלי אדם נפלא בשבילי ".
- הדוגמא המשמשת כאן היא פסקה פשוטה מאוד למשימה יסודית מוקדמת, אבל אותה טכניקה יכולה לשמש לשאלה פתוחה ומתקדמת יותר. רק לענות על השאלה במשפט הראשון; לכתוב סיבה אחת לתשובה זו בשנייה; סיבה נוספת במשפט השלישי; סיבה שלישית במשפט הרביעי; ו לנסח מחדש את התשובה שלך עבור המשפט החמישי.
טיפים:
- זה עשוי לעזור סיעור מוחות לפני כתיבת המשפטים. על פיסת נייר שריטה, לרשום את כל הרעיונות בכלל לתמוך התשובה שלך. ייתכן אפילו רוצה סיעור מוחות סיבות למספר תשובות, ולאחר מכן לבחור את התשובה עם התמיכה החזקה ביותר. בחר שלושה רעיונות שלך ולהפוך אותם משפטים עבור המתאר שלך.
- המארגנים הגרפיים יכולים גם להיות מועילים בהפיכת רעיונות. נסה אינטרנט מושג, עם התשובה שלך באמצע ורעיונות בכל הבועות הקטנות.
- אם המורה מבקש פסקה של שישה או שבעה משפטים, פשוט להוסיף עוד סיבות.
מה אתה צריך:
- גרד נייר עבור רשימת # 1- # 5 ועל כל סיעור מוחות.
- פיסת נייר לפסקה האחרונה
- עט או עיפרון