ככל שהילד הקטן שלך יגדל, הוא יפתח חוש מוסרי - אותם עקרונות שמשפיעים על האופן שבו הוא מתייחס לאנשים אחרים וכיצד הוא רואה צדק. אמונותיו הבסיסיות, מזגו וחוויותיו בחיים הן רק כמה דברים שישפיעו על חוש המוסר שלו.
כל יום, את preschooler מוקף אנשים ומצבים אשר ידריך את התפתחותו המוסרית.
בין אם זה עוד ילד על מגרש המשחקים של בית הספר או קו העלילה בתוכנית טלוויזיה אהובה, חוויותיו מעצבות את השקפותיו.
כהורה, קרוב לוודאי שתרצה להשפיע קצת על האופן שבו הוא מפתח את תחושת הימין מול הטעות, ומנחיל את הערכים הנחשבים בעיניך חשובים. עם זאת, זה לא תמיד קל לדעת מה מתאים לגיל כאשר מדובר בהנחיית הילד מוסרית - או אפילו איך להתחיל.
מה ההורים צריכים לדעת על פיתוח מוסרי מוקדם
בסביבות גיל שנתיים, ילדים מתחילים להרגיש רגשות מוסריים ולהבין - לפחות במידה מסוימת - את ההבדל בין מה נכון ומה לא בסדר. ילדך עלול להתחיל להרגיש אמפתיה גם אם הוא רואה ילד אחר שנרגז, אם כי סביר יותר שההתפתחות תהיה קרובה יותר לגיל 4 או 5.
פעוטות וילדים בגיל הגן מונעים על ידי איום התוצאות. לכן, בשלב מוקדם בהתפתחות המוסרית שלהם, אתה עשוי לראות כי הם מודאגים יותר על העונש ולא על הרגשות של אדם אחר.
אל תדאג אם הפעוט שלך לא נראה אכפת אם הוא פוגע במישהו. עם קצת הדרכה ממך, אמפתיה יבוא בזמן.
כיצד לזהות את האפשרויות המוסריות לגיל הרך לעשות
למרות שילדי הגן אינם מחליטים את החיים, הם עושים בחירות מוסריות קטנות מדי יום. הנה כמה החלטות מוסריות גיל הגן שלך עשוי להיות מתמודד עם:
- האם אני משתף את הצעצוע שלי עם חבר למרות שאני לא רוצה?
- האם אני מכה את מי שלא ישחק איתי?
- אני צריך לקחת ממנה את הצעצוע של אחותי כי אני רוצה לשחק איתו?
- אני חותך בתור כי אני לא רוצה לחכות לתורי?
- האם אני מגניב עוגייה כשאבא לא מסתכל?
בעוד הילד שלך יפר את הקודים המוסריים שלך לעתים קרובות, בכל פעם שהוא יוצא מן השורה הוא הזדמנות לעזור לו ללמוד. אסטרטגיות משמעת אתה משתמש, בשילוב עם אסטרטגיות פרואקטיבית אתה משתמש כדי ללמד אותו ממש לא נכון, ידריך התפתחות מוסרית לגיל הגן שלך.
להיות ברור על מוסר
מחקרים מראים ילדים מתחילים להבין את "המוסר של הסיפור" סביב גיל 5 או 6. אבל, בגיל הגן פחות מסוגלים לתפוס שיעור חיים מתוך סיפור על מישהו אחר. המושג מופשט מדי.
לכן חשוב להיות קונקרטי מאוד לגבי המוסר. אומרים דברים ספציפיים כמו: "אנחנו לא לוקחים חפצים של אנשים אחרים כי זה לא בסדר לקחת דברים שאינם שייכים לנו, זה פוגע ברגשות של אנשים אחרים כאשר אנחנו עושים את זה ואת העבודה שלנו היא להיות אדיב לאנשים, לא לפגוע בהם .
ככל שהבנת הילד את המוסר גדלה, התחל לבקש ממנו לזהות את שיעורי החיים בסיפור. קרא ספרים וצפה בסיפורים בשיעורים מוסריים שונים ובדוק את ההבנה של ילדך כיצד הוא יכול להכליל את הלקח הזה לחייו שלו.
בנוסף, לפקח מקרוב מה הילד שלך נחשף. תוכניות טלוויזיה, ספרים או משחקי וידאו המפרים קודים מוסריים בלי ללמד לקח עשוי להשפיע לרעה על הילד שלך.
להנחיל אשמה, לא בושה
כאשר בגיל הגן שלך מפר קוד מוסרי על ידי פגיעה באנשים אחרים, הוא צריך להיות תגובה רגשית אליו. ובעוד אשמה היא סימן למצפון בריא, בושה יכולה להיות סימן לערך עצמי נמוך. הנה ההבדל:
- בושה נובעת מחשיבה, "אני רעה".
- אשמה נובעת מחשיבה, "עשיתי דבר רע".
כהורה, אתה רוצה להנחות את הילד לתוך תחושת אשמה ולא בושה.
ילד שמרגיש אשמה עשוי לזהות שהיא עדיין אדם טוב שמסוגל להחליט טוב יותר בעתיד.
אשמה היא תגובה נורמלית ובריאה. זה אומר שהילד שלך מתחרט על מה שהוא עשה - וזה יכול להניע אותו לעשות תיקונים. רגשות אשם עשויים גם למנוע ממנו לעשות את אותה טעות בעתיד.
בושה, לעומת זאת, עלולה לגרום לילדך להאמין שהיא לא מסוגלת לעשות את הדבר הנכון. וזה עלול לגבות מחיר על ההחלטות שהיא עושה בחיים. ילד שמרגיש בושה, למשל, עלול שלא להתנגד ללחץ חברתי או לא לקום על עצמה כאשר זכויותיה מופרות.
לנזוף על הילד שלך על בחירות רעות, לא להיות אדם רע
כהורה, אתה יכול להשפיע אם הילד שלך חווה בושה או אשמה לאחר שהוא עושה טעות. אם אתה מביע כעס על הילד שלך או הופך להיות מתון, הוא יהיה יותר סביר להרגיש בושה.
אז נמנעי לנזוף באופיו של הילד על ידי אמירת דברים כמו "ילדה רעה!" או "אני כל כך מאוכזבת ממך". במקום זאת, התמקד בפעולות של ילדך על ידי אמירת דברים כמו "עשית בחירה גרועה" או "אני "מאוכזב שעשית בחירה גרועה".
בנוסף, לתקן את ההתנהגות של הילד, לא את הרגש . אז במקום לומר, "תפסיק להשתגע כל כך", או "אין מה להתרגז", אומרים דברים כמו, "השתמש בקול פנימי. זה מטריד אנשים כשאתה צועק פנימה ".
להבהיר כי הרגשה עצובה, מטורף, נרגש, או כל רגש אחר הוא בסדר. אבל להכות אנשים, קורא להם שמות, או לטפל בהם גרוע הוא לא מקובל.
הצעה לשבח להתנהגות פרוסוציאלית
השבח לילדך על מה שהיא עושה, ולא על מי שהיא. אז במקום לומר, "את ילדה טובה, "אומרת, "עבודה מצוינת עוזרת לסבתא לשאת מצרכים. זה היה דבר טוב לעשות ".
להיות על המשמר פעמים כאשר הילד מחליט לשתף, לנחם מישהו אחר, להגיד את האמת, או לעזור לאחרים. כאשר אתה להצביע על אפשרויות חיוביות, הילד שלך יהיה יותר מוטיבציה כדי לשמור על עבודה טובה.
ללמד את הילד על רגשות
הילד שלך לא יוכל להבין רגשות של אנשים אחרים וכיצד פעולותיו משפיעות על אחרים עד שיש לו הבנה ברורה של רגשותיו שלו .
השתמש במילים הרגשה בשיחות היומיומיות שלך. תווית רגשות הילד שלך על ידי אומר דברים כמו, "נראה שאתה מרגיש כועס עכשיו," או "אני מבין שאתה עצוב שאנחנו לא יכולים לשחק בחוץ עכשיו."
כאשר הילד מבין את רגשותיו, הוא יוכל להתחיל להבין שגם לאנשים אחרים יש רגשות. ואתה יכול להתחיל לדבר על איך ההתנהגות שלו משפיעה על איך אנשים אחרים מרגישים.
למד אמפתיה
למד את ילדך כיצד לחשוב על רגשותיו של מישהו אחר ועל התנהגותו של אדם אחד יכולה להשפיע על רגשותיו של אדם אחר. קח מצבים מתוך ספרים, טלוויזיה או סרטים ושאל את ילדך כיצד יכול אדם בתרחיש זה להרגיש.
כדי לחזק את הנקודה, בקש מהילד שלך להראות לך איך האדם עשוי להרגיש. כאשר הילד שלך עושה פרצוף עצוב כדי לשקף איך דמות יכול להרגיש אחרי להיפגע, הוא יהיה ממש מרגיש עצוב לרגע. זה יכול לחזק לו כי אנשים אחרים יש רגשות גם.
מודל למוסר טוב
כמו שאומרים, תרגלו את מה שאתם מטיפים. אם אתה לא רוצה שהילדים שלך יגידו שקרים , אל תיתן להם לראות אותך משקר. גם אם אתה חושב שזה קצת "שקר לבן", הילד שלך יחשוב חוסר יושר הוא בסדר.
אם אתה רוצה שילדיך יעזרו לאחרים, ודא שהם רואים אותך עוזר לאחרים. והצביעו על מה שאתם עושים כשאומרים דברים כמו "אנחנו הולכים לעזור לסבא לנקות את המוסך היום כי אנחנו אוהבים אותו וזה דבר נחמד לעשות".
הילד שלך ילמד הרבה יותר ממה שאתה עושה, ולא מה שאתה אומר. לכן, ודא שהפעולות שלך תואמות את המילים שלך.
פעילויות לוח זמנים ללמד את הילד המוסר שלך
כל עוד אתה ללוות אותם, בגיל הגן שלך יכול להתנדב ולעזור לאחרים במגוון דרכים. בין אם אתה מזין חתולים ב- SPCA המקומי ביחד, או שאתה אוסף מזון משומר כדי לתרום למזווה האוכל, מדגיש את החשיבות של הפיכת העולם טוב יותר.
אפילו מעשי חסד פשוטים עוברים דרך ארוכה בפיתוח חוש מוסרי טוב. לדוגמה, לעשות "בקרוב מהר" כרטיס יחד עבור השכן מרגיש תחת מזג האוויר. לאחר מכן, למסור את זה יחד עם טאפרוור מרק אטריות עוף.
החזק הילד שלך דין וחשבון על שוברים קודים מוסריים
כולם עושים טעויות, לכן חשוב לוודא שהילד שלך יודע שזה בסדר. עם זאת, אתה לא יכול פשוט לתת לזה ללכת - להחזיק אחד קטן שלך דין וחשבון.
להמחיש מדוע התנהגותו היתה שגויה כאשר הוא עושה טעות. תגיד, "אנחנו לא פוגעים באנשים כי זה כואב את הרגשות שלהם ואת הגוף שלהם." ואז, לתת לו תוצאה , כגון הצבת אותו פסק זמן או לקחת את הצעצוע האהוב עליו עבור אחר הצהריים.
להכריח אותו להתנצל לא צפוי להיות מועיל. הוא אולי לא ממש מרגיש מצטער אז אומר לו להתנצל על אחיו עשוי להיות רק מס שפתיים.
אבל, אתה יכול מודל לחיקוי איך להתנצל. כאשר אתה עושה טעות, לספר לילד שלך כי אתה מצטער. תגיד משהו כמו, "אני מצטער שלא הגעתי הביתה בזמן כדי לקחת אותך לפארק. ניסיתי להגיע הביתה מהר ככל שיכולתי, אבל עכשיו חשוך מדי ללכת ".
זכרו, הנחיית התפתחותו המוסרית של ילדכם איננה דבר המתרחש תוך שבועיים בלבד. זה יהיה תהליך שיימשך זמן רב לתוך בית הספר היסודי של הילד שלך שנים ומעבר.
יהיו פעמים הילד שלך יעשה טעויות שגורמות לך לתהות אם משהו שאתה עושה למעשה מהדהד איתו. אל תדאג - הוא שומע אותך. עם הדרכה עקבית ממך, הוא יפתח מצפן מוסרי ברור.
> מקורות:
> Buchsbaum D, Gopnik A, Griffiths TL ו- Shafto P. "חיקוי ילדים של רצפי פעולה סיבתיים מושפע מעדויות סטטיסטיות ופדגוגיות". קוגניציה 120, לא. 3 (2011): 331-40.
> Rizzo, MT, Cooley S, Elenbaas L ו- Killen M. "החלטות הכללה של ילדים צעירים בקונטקסט מוסרי וחברתי של נורמות קבוצתיות". מגזין הפסיכולוגיה של הילד הניסויי , יוני 2017.
> ווקר, סי.אם ולומברוזו ט. "הסבר המוסר של הסיפור". קוגניציה , 20 בדצמבר, 2016.