הורים יכולים לנקוט צעדים כדי להבטיח את בתי הספר כדי לענות על הצרכים של הילדים שלהם
הורים לילדים עם לקויות למידה יכולים לנקוט צעדים כאשר הם מרגישים שתכנית החינוך המיוחד של בית הספר סובלת מבעיות או אינה פועלת ביעילות. בדרך כלל, הורים לילדים בעלי צרכים מיוחדים מתנגשים עם בתי הספר כאשר הם חולקים על תוכניות חינוכיות אישיות ושירותים הניתנים לילדים. כדי לנהל בהצלחה קונפליקטים בבית הספר, ההורים צריכים להתכונן מראש וללמוד מיומנויות משא ומתן כי לשמור על ההתמקדות בצרכים של הילדים.
1 -
הורים צריכים להביא דאגות למורים אד מיוחדכאשר חילוקי דעות לחצות את הקו ולהפוך קונפליקטים, ההורים והמורים הם בדרך כלל מתוסכלים. הורים מבינים כי קונפליקטים הם לא רק לא נעים אבל יכול להשפיע גם על הילד המעורב. כדי לפתור את הסכסוך, ההורים צריכים:
- דגש על הצרכים של הילד שלך ולא את הטון הרגשי של הסכסוך.
- שאל שאלות על החששות שלך. נסו להימנע מהנחות.
- דגש על עובדות ולא על מי צודק.
- דע את הזכויות שלך תחת IDEA.
- להתחיל עם תחומי הסכמה ולעבוד משם; ו
- הפרד אנשים מהבעיה. הימנע ביקורת אישית.
- התעלם מהצעות לא הולמות של צוות העובדים ופנה אליהם מאוחר יותר עם מנהלי מערכת.
2 -
כאשר הורים ובתי ספר מתנגדים לצרכים של ילדיםחילוקי הדעות מושרשים בדרך כלל בדעות, ברגשות ובתקשורת. הקשב היטב לטיעונים של אחרים כדי לנסות להבין את נקודת המבט שלהם. שאל שאלות מתוך כוונה להבין. גם אם אתם לא מסכימים עם דעת המורה, התשאול מנומס מעודדת את כל חברי צוות IEP לחשוב על נקודות של מחלוקת ועשויים לסייע לשני הצדדים להגיע לפשרה.
3 -
כאשר מתנגשים התפיסות ודעות סיבה חילוקי דעותאם תפיסות המורים אינן מדויקות, דווח עליהן מבלי להיות ביקורתי. מורים והורים מביאים פרספקטיבות חשובות וחשובות לצוות ה- IEP . לעידוד תקשורת פתוחה:
- לאפשר לכל אדם להביע דעות ללא הפרעה.
- שאל שאלות כדי להבהיר נקודות.
- שים לב לשפת הגוף שלך והערותיך. ככל שאתה שקול ומקצועי יותר, כך המיקום שלך יכובד יותר.
- בקש נתונים שוטפים כגון ציוני מבחנים, דוגמאות עבודה, תצפיות או משאבים אחרים כדי לקדם את ההבנה.
- מידע ממקורות חיצוניים כגון רופא או מטפל שעובד עם ילדך בסביבה מלבד בית הספר.
4 -
שליטה הכעס שלך ואת התסכולכדי למנוע רגשות ומתח מהפרדה, להכיר ולהבין את הרגשות של המחנכים, כמו גם את הרגשות שלך. קבל את שורש הבעיה של הבעיה על ידי מדבר על הרגשות שלך. זה יכול להיות שימושי כדי לחשוף את החששות שלך באופן מתמקד בבעיה ולא האדם המעורב. לדוגמה, "כשראיתי את סוזן נכשלת במתמטיקה, הרגשתי מאוד מבולבלת וכועסת כי לא נאמר לי שהיא עושה את זה בצורה גרועה", עדיף, "אתה לא שולח לי דיווחים על העבודה של הילד שלי." ההצהרה האחרונה נשמעת מאשימה ויכולה לגרום להגנה. ככל שההצהרה ממוקדת יותר, כך סביר יותר שניתן לטפל בה.
5 -
אם אין תקשורת, אין פתרון סכסוכיםלשפר את ההבנה ולהפחית את הסכסוך על ידי:
- להיות מאזין טוב. שאל שאלות להבהרה ומשקף את ההודעה חזרה אל הדובר. שאל אם ההבנה נכונה.
- לדבר בבירור וביעילות. ערוך הערות קצרות כדי להזכיר לך את הנקודות שברצונך לדון בהן. שאל שאלות כדי להבטיח שהנקודות שלך היו מובנות. נסו לא לשוטט לנושא.
- דבר על עצמך ועל הילד שלך. תגיד איך הבעיה משפיעה על הילד שלך, מה עשית כדי לתקן את זה ומה לעזור לך מהבית הספר כדי לטפל בבעיה בצורה יעילה יותר.
- להיות פתוח לדעות אחרות על מה יכול לעזור. להיות מוכן לנסות אפשרויות אחרות, במידת האפשר.
6 -
זכויות התלונה שלך תחת IDEAברוב המקרים, אסטרטגיות תקשורת אפקטיביות יסייעו לך לפתור קונפליקטים עם בית הספר של ילדך, ולא יהיה צורך בהליכים של תלונות ותלונות. אם המשא ומתן נכשל, יש חלופות בשבילך. לדון בבעיה עם היועץ או המנהל של הילד. אם אינך מצליח לפתור את הבעיה, פנה אל מנהלי החינוך של מחוז בית הספר או של המדינה לקבלת סיוע. תוכניות גישור זמינות לעתים קרובות כדי לסייע בפתרון סכסוכים. מנהלי המדינה שלך ברמה גם יש תלונה רשמית הליכים הליך הוגן הליכים זמין, אם המו"מ והפעילויות לגישור לא יפתור את הבעיה.