בית הספר עידוד קל

ההורים המעורבות גישות זה לא עובד

ילדים נוטים להצליח בבית הספר כאשר ההורים מעורבים עם החינוך שלהם להתעניין הלמידה שלהם והתקדמות. כמה שיטות להיות מעורב יכול לעשות יותר נזק מאשר טוב, אם כי. הנה כמה אסטרטגיות שיכולות לפגוע בתיכון של הילדים, על פי המחקר. למרבה המזל חוקרים גם חשפו דרכים רבות לעזור לילדים לעשות טוב יותר בבית הספר.

הימנע מלספר לילדך מה לעשות

כאשר הורים שולטים בבית הספר של הילדים שלהם, הילדים נוטים לקבל ציונים נמוכים יותר להיות פחות מוטיבציה . דוגמאות של שליטה כוללים לספר את הילד מה הנושא למחקר עבור פרויקט בית הספר או להכתיב מה צריך להיות כתוב במאמר. על ידי השתלטות על בית הספר של הילד, ההורים מערערים את תחושת האוטונומיה המתפתחת של הילדים. עם זאת, ילדים שנאבקים בבית הספר לעיתים קרובות זקוקים לפיקוח צמוד כדי לוודא שהם משלימים את כל המטלות שלהם. זה הכי טוב לתת לילד לקחת חלק פעיל להחליט איך בעצם להשלים את המטלות, אם כי.

אל תתמקדו בתוצאות

רוב ההורים מקווים שילדיהם יקבלו ציונים טובים ואישור המורה. הדרך הטובה ביותר לעזור לילדך להשיג בבית הספר, אם כי, היא לתגמל את המאמץ של הילד במקום להתמקד בתוצאות אלה. לדוגמה, ילד יכול לעבוד קשה מאוד על המשימה ועדיין לקבל ציון גרוע, או כרטיס דו"ח גרוע.

זה יכול לקרות במיוחד לילדים עם הפרעות למידה. אם אתה לא עושה ציונים או אישור של אחרים להתמקד מרכזי במשק הבית שלך, הילד שלך סביר יותר להישאר מוטיבציה על הספר.

הימנע דיון היכולות המולדת של הילד שלך

הדגישו כיצד המאפיינים של ילדכם, כגון אינטליגנציה ויכולות קוגניטיביות אחרות, עשויים להשפיע על הצלחתו האקדמית .

הורים המתמקדים בתכונות בלתי ניתנות לשינוי אלה נוטים להוליד ילדים שעובדים פחות בבית הספר שלהם. הילדים שלהם חושבים שאתה חכם או שאתה לא, ואתה יכול גם לא טרח לעבוד קשה בבית הספר אם אתה לא "חכם". למעשה, המאמץ, הכישורים החברתיים והמשמעת העצמית נוטים לעניין את הצלחת בית הספר מאשר יכולות מולדות.

אל תהיה שלילי

זה נראה ברור, אבל חשוב להימנע עוינות וכעס כאשר עובדים עם הילד על שיעורי הבית או פרויקטים בכיתה. שליליות פוגעת ברצון של הילד לעבוד. ביקורת הורים נמצאה גם כדי להקטין את המוטיבציה של התלמידים ולהביא לציונים נמוכים יותר. זה הרבה יותר טוב להתמקד בחוזקו של הילד ולהישאר חיובי לגבי הפוטנציאל שלו במקום להשתמש בגישה שלילית המתמקדת בחולשותיו.

העונש לא עוזר

בדיוק כמו להיות שלילי יכול להזיק, להעניש או לנזוף ילד על עושה גרוע בבית הספר יכול גם לגרום לבעיות. ילדים עושים טוב יותר בבית הספר כאשר ההורים שלהם לזהות ולהתמקד בדברים שהם עשו טוב, כגון כישורי המנהיגות שלהם בכיתה PE. כמובן, את המאמצים המסכנים צריך לטפל, אבל לחשוב על אסטרטגיות לשיפור עובד הרבה יותר טוב מאשר להעניש את הילד על שלא עושה טוב.

אל תתמקד בכישלון

חלק מההורים ממקדים את כל השיחות שלהם עם ילדיהם בדרכים להימנע מכישלון. אמנם זה אולי נראה כמו טקטיקה טובה, זה בעצם מכניס "כישלון" במרכז הבמה, אשר נראה לפגוע פגיעה אקדמית של הילדים. במקום לדון כיצד להימנע כישלון, לדבר על איך להשיג הצלחה. מסגור דברים באור חיובי הוא הרבה יותר מניע לילד והוא יכול לעזור לה לעשות טוב יותר בטווח הארוך.

_{מָקוֹר:}

_{פומרנץ, אווה ומומורמן, אליזבת. איך וכיצד מעורבות ההורים בחיי האקדמיה של הילדים: יותר לא תמיד טוב יותר. סקירה של מחקר חינוכי. 2007 77,3: 373-410.}