האם אתה זוכר בחזרה בבית הספר התיכון, כאשר כולנו ידענו שגם אם הילדים שהיו באמת לתוך מדע, מתמטיקה או מחשבים לא היו מגניבים הם היו הולכים קריירה טובה בחוזים עתידיים שלהם? צדקנו לגבי השדות המבטיחים האלה, והם עדיין מבטיחים את העתיד. היום הם נקראים שדות STEM או נושאים. קריירה בתחומים אלה צפויים רחוק בהרבה צמיחה בתחומים אחרים.
אני גם זוכר שרוב התלמידים הבכירים בחוגי המתמטיקה והמדע היו מאתגרים. בתיכון שלי הציע רק מחזור אחד של מדעי המחשב. כל תלמיד בכיתה היה זכר. זה היה אופייני אז.
זה היה לפני קצת יותר מעשרים שנה.
מאז נשים כבר להדביק ואפילו עולה על עמיתיהם הגברים זכאי תואר ראשון - אבל עדיין יש פער ניכר בתחומים STEM רבים. מחקרים אחדים מצביעים על כך שהפער במדעי המחשב גדל אף יותר בעשורים האחרונים.
מחקרים הראו כי לבנות יש את אותה היכולת עבור נושא STEM כמו בנים לעשות. לכן, STEM מקומות עבודה יש לשלם נהדר יתרונות גדולים צפויים להיות שדות צמיחה עם הזדמנות. האם לא אלה התכונות של קריירות שאנו מקווים שבנותינו יגיעו יום אחד? גם אם הבנות שלנו לבחור להיכנס לתחום הקריירה כי הוא לא קשור ישירות נושאים STEM, הכישורים שנלמדו בכיתה שיעורים STEM יהיה שימושי כמעט בכל תחום היא נתקלת.
מה אתה עושה כדי לעורר ולעודד את הבת שלך בנושאים STEM?
לדבר איתה על בית הספר , במיוחד מתמטיקה ומדעי כיתה.
כאשר אתה לוקח את הזמן כדי לדבר עם הבת שלך על הספר, אתה מראה על ידי פעולות שלך כי הספר חשוב. לתת לה הזדמנות לדבר על מה שהיא עושה בבית הספר יוביל אותה לחשוב על מה שהיא עשתה ומה היא תעשה בבית הספר בעתיד הקרוב.
שיחות אלה גם לתת לך את ההזדמנות לספק ייעוץ או תובנה שעשויים להיות מועיל.
ודא את המורים של המורה ואת היועצים לדעת על תחומי עניין שלה
אם הבת שלך אומרת שהיא רוצה להמשיך בקריירה STEM, או אחד הנושאים האהובים עליה הוא נושא STEM, לוודא כי אנשי חינוך לעבוד אתה יודע על זה . מורים יכולים לעודד תלמידים המעוניינים בכך. מורים יכולים גם להשתמש עניין של התלמיד שלהם כמו ניצוץ עבור נושאים הקשורים כי יהיה מכוסה בבית הספר.
מורים ויועצים יודעים לעיתים קרובות על תוכניות ותחרויות שונות העומדות בפני ילדים בגיל בית הספר, שנועדו לעודד ולעודד את עניינו של הילד. תחשוב על מחנות מדע, מועדוני רובוטיקה, תחרויות הנדסיות. אם המורה של הבת שלך יודעת שבתו של יורו עשויה להתעניין, המורה יכולה לספר לה על ההזדמנויות האלה.
עודד אותה לדבר בכיתה
שאלת שאלות, תשובות לשאלות, פרפרזה של מה שנשמע, שיחה עם שותפים קבוצתיים, שיתוף רעיונות או הצעות, הן דרכים נהדרות שתלמידים יכולים להשתתף בלמידה בכיתה. STEM הוא לימד בצורה הטובה ביותר עם עין חדה כלפי חדשנות, עיצוב ופעולה . זה דורש תקשורת בין התלמיד והמורה בזמן הכיתה.
עם זאת, זה יכול להיות אתגר עבור הבנות. הדו"ח של 1992 "איך School Schools Girls" על ידי האגודה האמריקאית של אוניברסיטת נשים הביא את התופעות האלה לתוך המודעות של מחנכים בכל מקום. הדו"ח הדגיש מספר דרכים כי הבנות לא אינטראקציה עם המורים לעתים קרובות כמו בנים. בפרט, מחקר אחד של מיירה ודוד סאדקר ציין כי נערים בבית הספר היסודי היו בסיכון גבוה פי שמונה מזה של בנות.
זה דיווח על אדוות דרך תוכניות להכשרת מורים ופיתוח מקצועי המוביל אסטרטגיות ומודעות לנושא. אם הבנות לא אינטראקציה, הם עשויים לא לקבל את תשומת הלב שהם צריכים כדי באמת להפיק את המרב השיעורים שלהם.
מחקרים מראים כי למרות הפער בין המינים באינטראקציות בכיתה הוא קטן יותר מאשר בתחילת 1990, זה עדיין קיים.
עודד את הבת שלך להצטרף לשיחות בכיתה. גלה ממנה איך המורה מקבל משוב במהלך הזמן בכיתה ומה הבת שלך עושה להשתתף. אם המורה מבקשת להראות ידיים, האם הבת שלך מרגישה בנוח להרים את ידה כדי לחלוק עם הכיתה? אם כן, להלל אותה על הביטחון שלה. אם לא, נסה לדבר איתה כדי לברר מדוע ולהציע לה כי הקלט שלה יעזור לה וחבריה ללמוד יחד.
מצביעים על תפקידים, במיוחד אם הם נשים
לאחר מודל ללמוד מ לחקות יכול לעזור להחליק את הדרך לכל מטרה הבת שלך. אני יודע שהיו כמה פעמים בחיים שלי שבו זה פשוט לא עלה על דעתי שאני יכול לעשות משהו עד שפגשתי או שמעתי על מישהו אחר שהצליח. STEM קריירות ונושאים מאתגרים, והידיעה כי אחרים הצליחו הצליח להעלות את הרעיון כי ההצלחה היא השגה.
ככל שאנו מרגישים שיש לנו במשותף עם מודל התפקיד הזה, כך קל יותר לראות את עצמנו חווים את אותו סוג של הצלחה שיש להם. מודלים לחיקוי ניתן למצוא בכל מקום. יש הרבה ספרים וסרטים על מדענים וחדשנים שהיו צריכים להתגבר על הסיכויים המשמעותיים. האם יש לך חבר או קרובי משפחה שעובדים בשדות STEM? הבת שלך יכולה לגלות מאדם זה איזה חינוך הם קיבלו, ומה הם אוהבים על עבודתם היום.
השבח התמדה - לא ויתור הוא בעל ערך בשדות STEM
ההתמדה היא תכונה מפתח הצורך להצליח STEM. התפתחויות חדשות ועיצובים דורשים מאות tweaks וניסויים לפני שהם מלאים. ללמוד מה לא עובד, כך מה עובד יכול להיות נמצא תהליך ארוך ומפרך.
זה לא רק את האופי של עיצוב וחדשנות הדורשת התמדה ב STEM, אם כי. לימוד מיומנויות המתמטיקה הדרושות גם לוקח הרבה זמן בפועל . אם הבת שלך רוצה לוותר על שיעורי הבית שלה במתמטיקה, לעזור לה לפתח התמדה על ידי מתן לה לדעת כי מתמטיקה הלמידה עושה לקחת ולעבוד, אבל היא יכולה לעשות את זה ואז היא תקבל תחושה של גאווה דבק עם זה כדי ללמוד את המתמטיקה . אתה יכול גם לציין כמה דברים בחיים דורשים תרגול ייעודי קבוע, כמו משחק מכשיר או להיות אתלט העליון. אם אתה יכול לחשוב על פעמים בעבר, כאשר היא היתה מתמיד להצליח, להזכיר לה את ההצלחות האלה ולהגיד לה שהיא עושה את זה גם כן.
הדבר הגדול על זה היא כי התמדה היא לא רק נהדר עבור STEM - זה שימושי בכל החיים. פיתוח זה יהיה להצליח יהפוך תכונה אופי חיובי להצלחה בעתיד, לא משנה מה הקריירה היא רודפת.
עודד אותה להצטרף למועדון מדע הנעורים
תוכניות ופעילויות לעודד בנות STEM חם עכשיו. בכל רחבי הארץ מחזיקה האוניברסיטאות במחנות יום מיוחדים ובטיולים, בתי הספר מארחים מועדוני STEM חוץ- גפיים שנועדו להיות נערה נגישה (ומהנה), תאגידים מעניקים חסות למעבדות מאחורי הקלעים - אפילו הצופים הצעירים מציעים תגי STEM ורובוטיקה תחרויות.
בעקבות הבנות ממוקדת הזדמנויות ללמוד ולחקור STEM יכול ללכת דרך ארוכה בנות השראה. תוכניות אלה לתת לבנות את החלל לעסוק STEM בעת היותו סביב בנות אחרות. במקום להיות אדם מוזר, הבת שלך יכול להיות מוקף על ידי בנות אחרות, כי היא יכולה להתייחס. תוכניות ממוקדות ילדה מתוכננים גם עם עניין וסגנונות למידה של הבנות בראש.
תוכניות אלו יכולות גם לספק את מודל התפקיד החשוב שהוזכר קודם לכן. נשים שעובדות ב STEM נבחרות לעתים קרובות כדוברים אורחים או מורים בתוכניות אלה.
עודד את הידיים על הניסוי והשאלה בבית ובכל מקום שאתה הולך
STEM הוא הכל על לשאול שאלות ולנסות דברים חדשים. לטפח את הגישה הזאת! תוהה בקול על הבת שלך על איך הטלפון הסלולרי שלך עובד. שימו לב למזג האוויר ולדברו על הכוחות בסביבה שהביאו לתנאי היום. אם יש לך התקנים שבורים, לפרק אותם כדי להסתכל על מה שבתוכם.
השבח ועודד את הבת שלך כאשר היא חופרת למציאת תשובה. ניסויים וחקירה בשילוב עם התמדה או הכרחי להצלחה sTEM, ויעזור הבת שלך להצליח בכל מקום בחיים.
כיצד מחליפות בתי-הספר את הנערות: דו"ח ה- AAUW: מחקר על ממצאים מרכזיים על בנות וחינוך. ניו יורק: מרלו ושות ', 1995. הדפס.