מתי לדאוג לדאגה של ילדך

יש מגוון רחב של נורמלי לפיתוח שפה פעוטות ו 2 בני שנה. השוואת ילד אחד למשנהו אינה הכרחית או מועילה מאחר שילדים פוגעים באבני דרך בזמנים שונים וגורמים רבים יכולים להשפיע על מידת או על מידת הדיבור של הילד. לדוגמה, ילדים שגרים בבית דו לשוני עשויים לקחת קצת יותר זמן כדי להיות שוטפת בשתי השפות (אבל בטווח הארוך עשויים להיות מיומנויות מילוליות טוב יותר מאשר עמיתיהם).

פעוטות במשפחה עם אחים רבים לפעמים מדברים מאוחר יותר כי אחים ואחיות "מדברים עליהם" במובן מסוים. המחקר מראה גם כי בנות לדבר מוקדם יותר מאשר בנים.

לפעמים, אם לדבר, מאוחר או דיבור לא ברור יכול להיות דגלים אדומים לעיכוב התפתחותי או בעיה פיזית. במקרים אלו, ילדך עשוי להפיק תועלת מטיפול בדיבור . הצעד הראשון, כמובן, הוא לקבוע אם הדיבור של הילד שלך הוא באמת היעד של גילו.

אבני דרך לדיבור

בסביבות יום ההולדת הראשון של ילדך, התינוק מתחיל להחליף. כמו הקטן שלך מנסה יותר לחקות את הקולות הוא שומע סביבו, את שרשרת הרעשים מתחילים לקחת את הצורה של מילים בפועל. בחודשים שלאחר מכן, המילים מתחילות להתלכד במשפטים פעוטים, ואחרי יום ההולדת השני של ילדכם, יש בדרך כלל פיצוץ באוצר המילים והשימוש במשפטים מורכבים יותר.

אתה יכול להשתמש ברשימה זו של אבני דרך ספציפיות וסימני עיכוב אפשרי כאשר בוחנים אם הדיבור של ילדך הקטן מתקדם באופן נורמלי.

12 עד 18 חודשים:

סביב יום ההולדת הראשון של ילדך, לפעוטות יש מגוון רחב של קולות דיבור. סביר להניח שתוכל לזהות לפחות מילה אחת או שתיים נפוצות כגון "באבא" (בקבוק) או "מאמא". שמות עצם שהם, לדעתו, חיוניים לחיי היומיום הם בדרך כלל את המילים הראשונות כי הילד אדונים.

מלבד מילות מפתח אלו, הדיבור של הילד שלך יהיה מוגבל בעיקר לצלילי צליל ב- 12 חודשים. במהלך ששת החודשים הבאים, אם כי, אתה צריך להתחיל לראות את הילד שלך להתחיל לפתח תקשורת מתקדמת יותר כגון:

• מנסה להעתיק את המילים שלך
• מחקה את הלוך ושוב של שיחה אמיתית
• בהנחת הדיבור שלו לשאול שאלה (אומר "Jui?" כאשר מבקש מיץ) או דרישה (לצעוק "Jui!" כאשר צועקים מיץ.)
• באופן ספונטני באמצעות מילים ולא רק להגיב על הצלילים שאתה עושה
• באמצעות שילוב של מחוות וקולות קוליים כדי לתקשר את מה שהוא רוצה לומר

תוך תשומת לב למילים או לצלילים שהילד שלך עושה חשוב, זה גם לשקול אם הפעוט שלך יכול לעקוב אחר כיוונים פשוטים הכוללים צעד אחד (להרים את הבלוק.).

18 עד 24 חודשים:

יש עדיין מגוון רחב של נורמלי מיומנויות מילולית במהלך תקופה התפתחותית זו . בנוסף לשינויים בהתפתחות, אישיותו ונסיבותיו של הילד יכולות למלא תפקיד בכמה מילים אתם שומעים וכמה פעמים. עם זאת, בממוצע, כאשר ילדך מגיע לגיל 2, תוכל לצפות שהוא יגיע לאבני הדרך הבאות:

• ויותר ויותר מוסיפים מילים לאוצר המילים שלו

• יוצרים שני משפטים - אם כי הם לא יהיו דקדוקיים נכון ("לא ללכת", "לקרוא את הספר")
• באמצעות מילים כדי לזהות תמונות בספר או בסביבה
• שמות הגוף חלקים, בעלי חיים ולפעמים בעלי חיים נשמע ("moo" עבור פרה)

שוב, כדאי גם לשקול כמה טוב הילד שלך מסוגל להבין את מה שאתה אומר. האם הוא עונה לך כאשר אתה שואל שאלות? האם הוא יכול לעקוב אחר פקודות דו-שלביות פשוטות עד גיל שנתיים?

2 עד 3 שנים:

בין גיל שנתיים לשלוש הוא בדרך כלל כאשר ההורים רואים פיצוץ בדיבור ילדים ומיומנויות מילוליות. זה לעתים קרובות אמר כי אוצר המילים של הילד גדל ל 200 מילים או יותר, אבל הדבר החשוב הוא לראות עלייה עקבית במספר המילים הילד שלך מתחיל להשתמש שבוע אחר שבוע.

כמה אבני דרך לחפש השנה כוללים:

• אומר עוד מילים ומרים מילים חדשות שהוא שומע בקביעות
• שילוב של שלוש מילים או יותר במשפטים (שעדיין עשויים להיות מגושמים מבחינה דקדוקית)
• החל לזהות צבעים, צורות ומושגים כמו פחות או יותר, גדולים לעומת קטנים
• שירת שירי ילדים ושירים או סיפורים חוזרים מספרים שקראתם לעתים קרובות ביחד
• מתחיל להביע רגשות עם מילים ("אני רעב", "סם עצוב")

בגיל זה, זה עדיין נפוץ כי אנשים מחוץ למשפחה הקרובה שלך או מערכת המטפל לא יוכלו להבין את הילד שלך, כמו גם אתה יכול. בשנה הקרובה, הדיבור של ילדך צריך להיות ברור וברור יותר.

אם אתם מודאגים מהדיבור של ילדכם, שוחחו עם רופא הילדים שלכם על הסיבות לעיכובים בדיבור ועל הדרכים שבהן אתם יכולים לתמוך בפיתוח השפה בבית.

_{מָקוֹר:}

_{באוארס, ג 'יי מיכאל, et. אל. Foxp2 מתווכת ההבדלים בין מין ווקאליזציה Ultrasonic ידי עכברוש Pups ומנהל סדר אחזור אימהי, כתב העת של מדעי המוח, 20 בפברואר 2013 (גישה 11 מרס 2013)}