למה ההורים חשובים כל כך לצוות החינוך המיוחד

איזה תפקיד הורים משחקים בצוות IEP של הילד?

ההשתתפות בהורה בתהליך קבלת ההחלטות בחינוך המיוחד חשובה ביותר. הדבר החשוב ביותר שהורים יכולים לעשות הוא להבטיח שהם מעורבים ולקחת חלק פעיל כחבר בצוות החינוך הפרטני (IEP) הקובע את מסלול התלמיד. צוות ה - IEP ממונה על קבלת החלטות חינוכיות לתלמידים, ועוסק בנושאים כגון זכאות, הערכה, פיתוח תכניות ומיקום של ילד בחינוך מיוחד או בתוכניות מוכשרות.

1 -

הורים מאי לזלזל חשיבותם צוות IEP

למרות חשיבותם בקבלת ההחלטות בחינוך, הורים מרגישים לפעמים המומים מתהליך צוות IEP . הם עשויים להאמין שחברי הצוות תופסים אותם כבעלי ידע מועט יותר בהוראה או כמכשולים לתהליך קבלת ההחלטות, במיוחד אם הם אינם מסכימים עם המחנכים.

הורים ואפוטרופוסים אחרים לא צריכים לתת לאנשי בית הספר להפחיד אותם בתהליך זה, כי תפקידם כתומך סטודנט הוא בעל חשיבות עליונה.

2 -

הורים מספקים קלט קריטי

הורים ואפוטרופסים מכירים את ילדיהם טוב יותר מכל אחד אחר, ויש להם הבנה מלאה ביותר של הילד פיזית, חברתית, התפתחותית, ואת ההיסטוריה המשפחתית.

הורים הם המבוגרים היחידים בתהליך החינוכי, אשר ימשיכו להיות מעורבים עמוק במהלך הקריירה של בית הספר; ובעוד הם אינם מחנכים עצמם, הם מביאים את שנות הניסיון שלהם במקצועות אחרים ובהיבטים שונים של החיים לתהליך.

3 -

הורים עובדים יותר קרוב עם ילדיהם מאשר מבוגרים אחרים יכולים

בעוד הילדים לומדים בבית הספר כשש שעות ביום, יש להם רק כמה דקות של תשומת לב המורים בכיתה. להורים יש אפשרות לשבת זה לצד זה, לעבוד באמצעות שיעורי בית ופעילויות למידה אחרות לתקופות ממושכות.

הורים עשויים להיות המבוגרים היחידים שצופים מקרוב בעבודת התלמידים ומקבלים משוב מילדיהם. כתוצאה מכך, לאף אחד אחר אין את נקודת המבט של הורה בפגישה. הורים צריכים לשאוף להשתתף בפגישות כדי להבטיח השתתפות בקבלת החלטות ולספק קלט על כל ההיבטים של תוכניות הילדים שלהם. זה גם קריטי להורים להיות בקי היטב את החוקים במחוז שלהם המדינה, כך שהם יכולים להיות בטוחים מנהלי בית הספר עוקבים אחר הכללים.

4 -

תפקיד ההורה בצוות ה- IEP

הורים חיוניים לתהליך צוות IEP. הם מספקים מידע על נקודות החוזק והחולשות של הילד בבית, מידע רקע על ההיסטוריה וההתפתחות של הילד, ומידע על כל גורם משפחתי שיכול להשפיע על הלמידה של הילד.

הורים צריכים להיות מוכנים להציע תובנה לגבי האסטרטגיות וההוראות הנוכחיות עוזרים לילד ללמוד (גם אם לא נשאלים במפורש), ולספק הצעות לשינוי ושיפור.

זה קדימה ואחורה מתקשר - הקשבה למחנכים של ילדכם, כך שתוכלו להתאמן בבית, ולאחר שהמחנכים ישמעו את מחשבותיכם כדי שיוכלו להמשיך בבית הספר - לא רק שיהיו פחות מבלבלים לילדכם, אלא יחזקו את המאמצים משני הצדדים .

5 -

הורים מספקים תובנה מקיפה לפגישות מעבר

מפגשי מעבר נערכים על מנת לדון בתנועה מרמה בית ספרית לאחרת, מתכנית אחת לאחרת, או לתכנית פוסט-תיכונית, עבודה או תכנית חיים בסיוע. רק ההורה מלווה את הילד בכל המעברים החשובים של בית הספר והעולם. הקלט של ההורים בכל מעבר יכול להבטיח שהשירותים והתמיכות המתאימים קיימים ויגדילו את סיכויי הצלחתו של הילד בתוכנית החדשה.

6 -

הורים הם עורכי הדין הטובים ביותר עבור ילדם

אין מי שמעוניין ומניע את הילד להצליח ולשגשג מאשר את הוריה, וזה לבדו מציב את ההורה בתפקיד מכריע בצוות ה- IEP.

איך אתה יכול להטיף לילדך?

• למד כמה שאתה יכול על המוגבלות שלהם.
• שימו לב לסגנונות הלמידה של ילדכם. למרות המבחנים המיוחדים שמנסים להבחין בילדים ללמוד בצורה הטובה ביותר, ההורים נמצאים במצב הטוב ביותר לצפות בפעולה זו בכל יום ויום.
• שמור תיעוד זהיר של החינוך של הילד שלך, כולל כל בדיקה ודוחות IEP. מצא דרך להגיש את אלה בזהירות, כך שיש לך אותם על היד בקלות אם יש צורך.
• להתכתב עם מורים ואנשי מקצוע אחרים בכתב בכל עת אפשרי, וכן להיצמד לתקשורת אלה. אני מקווה שאתה לא צריך להתייחס בחזרה לכל הרשומות האלה, אבל אם יתעורר הצורך, יהיו לך אותם בשחור לבן.

_{מקורות:}

_{אלבוים, ב ', בלאץ, א' ור 'רודריגז. חוויות ההורים כמנבאים של אחריות המדינה לאמצעים של הפעלת בתי ספר למעורבות הורית. חינוך מיוחד ומקצועי . 2016. 37: 115-27.}

_{מקגארי קוז, ל 'חינוך מיוחד: מדריך להורים. האיגוד הלאומי לפסיכולוגים בבית הספר. 2010.}

_{וגנר, מ ', ניומן, ל', קמטו, ר ', יביץ, ה' וק 'ואלדס. תמונה לאומית של ההורה והנוער משתתפת בתכניות IEP ומפגשים מעבר לתכנון. Journal of Disability מדיניות מחקר . 23 (3): 140-155.}