כאשר רוב האנשים חושבים על בריון סטריאוטיפי, הם לעתים קרובות לדמיין מתבודד כי מלקק בגלל העניים הערכה עצמית. או אולי הם מציירים ילד גדול, מרושע, שמשתמש בכוח פיסי, עושה איומים או קורא לאנשים שמות כדי לקבל את דרכו. אף על פי שתאורים אלה מדויקים, הם מציירים תמונה לא שלמה של בריון בית הספר הטיפוסי.
למעשה, מחקרים מראים כי הילדים הפופולריים ביותר והמשפיעים גם בריון אחרים.
במהלך שנות העשרה המוקדמות, בריונות היא צורה של כוח חברתי. ילדים בבית הספר התיכון בריון אחרים כדי להגן על התמונה שלהם ולשפר את מעמדם החברתי. כתוצאה מכך, הם לעתים קרובות לנצל את עמיתים כי הם פגיעים יותר מבחינה חברתית כדי להרגיש מקובל.
מגמות בבית הספר התיכון ובגיל צעיר
למרות הצקה יכול להתחיל כבר בגיל הגן, עד שהילדים מגיעים לבית הספר התיכון, זה הפך לעתים קרובות חלק מקובל בבית הספר. למעשה, בריונות מגביר סביב כיתה ה 'ו - 6 ו ממשיך להחמיר עד כיתה ט'.
בריונות מתרחשת לעתים קרובות יותר בבית הספר התיכון בגיל העשרה המוקדמות, כי ילדים מעברים מלהיות ילד אל מתבגר. יש להם רצון עז להתקבל, להתיידד ולהיות חלק מקבוצה. כתוצאה מכך, הם חווים לחץ חברתי ורוצים להיראות ולהתנהג כמו עמיתיהם.
רצון זה לקבלה מוביל לבריונות משום שילדים מודעים מאוד למה שנדרש כדי להתאים. כתוצאה מכך הם מבחינים בקלות באחרים שאינם מתאימים לנורמה המקובלת ולאפס את זה. ילדים נוטים להציק לאחרים שנראים, פועלים, מדברים או מתלבשים אחרת .
בריונות גם היא דרך להשתלב לתוך קליקה או קהל מגניב.
ילדים שאינם פופולריים או שאין להם מעמד חברתי גבוה עשויים להציק לאחרים כדרך להשיג כוח וקבלה חברתית. הם גם עשויים להציק לאחרים נגד בריונות מכוונת אליהם.
כתוצאה מכך, כמעט 30% מהילדים בכיתות 6 עד 10 בארה"ב מוערכים לחוות בריונות או כקורבן, בריון או שניהם. עם זאת, נתון זה עשוי שלא לשקף את התמונה המלאה. חוקרים גילו כי כמחצית מכל מקרי ההתעללות אינם מדווחים.
אפקטים
קורבנות בריונות לעיתים קרובות סובלים אקדמית. הציונים שלהם עשויים לרדת והם עלולים לפספס את בית הספר עם בעיות בריאות כמו כאבי ראש, כאבי בטן, וקשיי שינה. כאשר הצקה מתרחשת על פני תקופה ארוכה של זמן, זה מוביל להורדת הערכה עצמית, חרדה, דיכאון, בדידות ואפילו מחשבות אובדניות. יתר על כן, דיכאון והערכה עצמית בעיות הנגרמות על ידי הצקה יכול להימשך לבגרות.
בינתיים, ילדים העדים בריונות המאבק עם חרדה עשויים לחשוש כי הם יהפכו את היעד הבא. הם גם מרגישים אשמים על כך שאינם נכנסים ומסייעים לאדם להיות מציקים. כתוצאה מכך, רגשות אלה להסיח אותם מן הלימודים ולהוביל ביצועים אקדמיים גרועים.
אפילו בריונים מושפעים.
הם נוטים יותר להציג התנהגות אנטי-חברתית ואלימות בשלב מאוחר יותר בחיים. הם גם נוטים אלכוהול שימוש בסמים. מחקרים מראים כי בריונים נוטים יותר לבצע מעשים פליליים. למעשה, מחקרים מראים כי בריונים הם ארבע פעמים סביר יותר מאשר שאינם בריונים להיות מורשע בעבירות על ידי גיל 24. ו, 60 אחוז בריונים תהיה לפחות הרשעה פלילית אחת בחיים שלהם.
פתרונות
כאשר מדובר בהתייחסות לבית הספר התיכון, הורים ומורים צריכים לחשוב לטווח ארוך. פתרונות לטווח קצר כמו ענישה, פתרון סכסוכים וייעוץ לא יפתור את הבעיה.
במקום זאת, מחנכים חייבים לטפח אקלים בית ספר שמרתיע בריונות. הם גם צריכים לספק לתלמידים מגוון דרכים לדווח על הצקה. תוכניות מקיפות למניעת בריונות הן המקום הטוב ביותר להתחיל בו.
כאשר מתרחשת הצקה, מנהלי בתי הספר צריכים להגיב במהירות, בעקביות ובתקיפות. הרעיון הוא להרתיע בריונות על ידי השלכות תלולות על ההתנהגות. התלמידים ימשיכו להציק לאחרים אם שום דבר משמעותי לא יקרה. בנוסף, בריונות עולה עם הזמן אם זה לא מטופל. הקפד לטפל בכל תקרית בריונות. כאשר אתה מתחיל להתעלם בריונות או לצחצח את ההתנהגות מתחת לשטיח כי אתה לא רוצה להתמודד עם זה, אז אתה יוצר אווירה שבה כל התלמידים מאמינים כי שום דבר משמעותי לא יקרה כאשר בריונות מתרחשת.
בינתיים, הורים של בריונים צריכים להתמקד בהוצאות זמן איכות עם הילדים שלהם. הם גם חייבים להציב גבולות מוצקים, להוביל לתוצאות ולתמוך במשמעת בית הספר כאשר מתרחשת הצקה. והורים לקורבנות בריונות צריכים לעזור לילדיהם לדווח על תקריות ולהבטיח שהבעיה תיפתר. ייעוץ עשוי גם להיות נחוץ כדי לעזור לקורבן להחזיר את הביטחון העצמי.
זכור, ילדים לא יכולים להתמודד עם הצקה בעצמם. הם זקוקים לעזרה מצוות בית הספר, מהוריהם ולפעמים אפילו מהקהילה. הקפד להבין את הבעיה והם עושים את החלק שלך.