הילד שלך עשוי להתקדם באמצעות אימון בסיר בקלות ובביטחון, ואז פתאום מתחיל שוב תאונות. ישנן סיבות רבות מדוע זה עלול לקרות. פעמים רבות אירוע משמעותי כגון לידת אח חדש, גירושין או הפרדה או שינוי בכיתות או מורים מעונות יום יכול להגדיר את הילד שלך בחזרה כמה צעדים.
הדרך הטובה ביותר לפעולה במצבים אלה היא רק לנסות לעזור לילד להירגע ולהישאר קשוב וחיובי באינטראקציות שלך לגבי אימונים טואלטיקה. עם הזמן, ועם העזרה שלך, הילד שלך יחזור על המסלול. אם הלחץ של המצב מספיק כדי לגרום כל רגרסיה, אתה לא רוצה להוסיף עוד מתח על ידי הענשה או ביטוי אכזבה לילד שלך על תאונות.
רגרסיה היא טבעית
דבר נוסף המתרחש לעתים קרובות, אם כי לפעמים הוא התעלמו עם אימון בסיר פעוטות , היא רגרסיה טבעית שמקורה שיש שליטה במיומנות. אולי שמת לב כשהילד שלך היה תינוק, היא היתה זזה בנחישות עזה ללמוד להתגלגל, לזחול או לעמוד ללא עזרה. ילדים רבים, לאחר השגת שליטה זו, להמשיך עם אותה נחישות כלפי כישורים אחרים, עוזב את המיומנות הישנה מאחור.
תהליך זה יכול להתרחש עם אימון בסיר .
ברגע שילדך ילמד להשתמש בסיר עם הצלחה קבועה , הגיע הזמן לעבור למיומנויות אחרות. אז, אם אתה מוצא את הילד נתקל בתאונות כאשר הוא גם במהלך ללמוד איך להרכיב פאזל מסובך או להפוך פינות חדות על תלת אופן, לא להיות מופתע. הורים רבים מדווחים כי נראה כי הילד שלהם הוא פתאום "עסוק מדי משחק" ושוכח להשתמש בסיר.
זה בדיוק מה שקורה. הם עסוקים מדי בהבנת חלק חשוב נוסף של עולמם.
הזכר את הילד שלך לעתים קרובות כדי להשתמש בסיר
אתה יכול לעזור לילד שלך על ידי להזכיר להם לעתים קרובות להשתמש בסיר. ואל תקחו "לא" לתשובה אם אתם מרגישים שזה עבר זמן רב מדי בין הפסקות לשירותים. "לא" לא יכול להיות "לא, אני לא צריך להשתמש בשירותים", אבל במקום זאת יכול להיות "לא, אני לא רוצה להפסיק את הפעילות הזאת עכשיו."
הצג את הילד שלך, כי אתה מבין את החשיבות של הפעילות שהם מעורבים באמצעות ביטויים כגון, "אני יודע שאתה עסוק מאוד עכשיו", "אני רואה שאתה כמעט זה הסתדר", ו "אתה" עובד קשה מאוד על זה (תמונה / בניין / פאזל). " לאחר מכן, ציין את החשיבות של להישאר יבש ושימוש בסיר בעדינות להנחות את הילד לשירותים.
איך Playgroups להשפיע על אימון בסיר
להיות מודעים גם, כי ילדים עלולים לחשוש לעזוב את פעילותם. הדבר נכון במיוחד עבור ילדים עם אחים או הנמצאים בקבוצת משחקים או בהגדרות קבוצתיות אחרות . הם אולי לא רוצים לעזוב צעצוע או פעילות מחשש שזה יהיה נעלם, הרס או נלקח על ידי ילד אחר כאשר הם חוזרים מן הסיר. תנו לילדכם לדעת, במצבים אלה, שאתם תצילו או תשגיחו על הצעצוע (וודאו שאתם ממשיכים בהבטחה זו!) עד שהם חוזרים ומעודדים את הילד שלכם לבקש מכם לעשות זאת בכל פעם שהוא צריך ללכת לסיר .