האם יש נקודה שבה התלמידים מתקדמים מדי לבדיקה?
תקרת בדיקה היא הגבול העליון של מבחן מודיעין או הישג. זהו הציון העליון המבחן יכול להגיע למבחן ללא קשר ליכולת או עומק של ידע. כאשר אחד פוגע בתקרת המבחן, זה אומר כי השאלות על המבחן היה קשה מספיק כדי למדוד יכולת או ידע אמיתי. הבדיקה מסתיימת כאשר ילד מחמיץ מספר מסוים של שאלות רצופות.
דוגמאות של תקרות הבדיקה
לדוגמה, ילד עלול לפספס שלוש שאלות ברציפות לפני שהבוחן יפסיק לשאול שאלות. עם זאת, הבוחן פועל מתוך שאלות לפני הילד יכול לפספס שלוש ברציפות. זה לא אומר שהילד לא החמיץ שום שאלות. הוא או היא אולי החמיץ אחד, ענה עוד כמה, החמיצו שניים, ענה יותר, וכן הלאה עד לא עוד שאלות זמינות.
ציוני IQ עבור ילדים שפגעו בתקרת בדיקת IQ עשויים שלא להיות מדויקים; כלומר, הם עשויים להיות נמוכים מדי משום שהילדים לא יכלו להמשיך לענות על שאלות עד שהשאלה היתה קשה מדי בשבילם לענות. כמובן, הציון יכול גם להיות נכון, אבל כאשר הילדים להכות את התקרה של הבדיקה, כל מה שאנחנו יכולים לדעת היא כי הציון שקיבלו הוא הציון הנמוך ביותר האפשרי שלהם. הציון בפועל שלהם יכול להיות קצת או הרבה יותר גבוה, אבל זה בלתי אפשרי לדעת באמצעות בדיקה כאמצעי המדידה היחיד.
האם תלמידים מתקדמים בחסרון עם תקרות בדיקה?
האגודה הארצית לילדים מחוננים מציעה כי בדיקות סטנדרטיות אשר יש תקרות מובנות למעשה לשים תלמידים מתקדמים בעמדת נחיתות, במיוחד אם אנגלית היא השפה השנייה שלהם, או שיש להם לקות למידה.
בעוד שהבדיקות יכולות לשמש כנקודות ציון יעילות לביצועי התלמידים, רצוי שתערך גם הערכות אחרות, על מנת לקבוע את המחוננות של התלמיד.