כיצד להפסיק את בעיות התנהגות בית הספר

יש כל מיני סיבות מדוע ילדים מתנהגים בצורה לא נכונה בבית הספר. כאשר תלמיד מגיב עם אלימות, זה מאוחר מדי כדי לתקן מהיר. מאמרים בעיתונים על ילדים אשר בעיות ההתנהגות שלהם הפכו טרגי לעתים קרובות לדבר על החמצת הזדמנויות ומדוע אף אחד לא עזר. הנה חמש דרכים להתחיל להתמודד עם בעיות או בעיות פוטנציאליות מוקדם, כאשר יש עדיין זמן לעבוד עם מורים ומנהלים להפוך את בית הספר מקום נסבל עבור הילד שלך.

התנדב בבית הספר של ילדך

להיות נוכחות בבית הספר של ילדך - בין אם אתה מתנדב בספריה או לעזור בחדר האוכל, משמש כיתה בכיתה או צוות אירועים מיוחדים - משלם דיבידנדים רבים. זה מוכר לך על ידי הממשל בהקשר שאינם יריבים. הוא מאפשר לילדך לדעת שבית הספר חשוב לך ולמקום שאתה רוצה להיות בו. זה נותן לך הזדמנות לראות מה קורה בבניין זה, מן ההתנהגות של התלמידים על המורל של המורים. אם אתה לא יכול לחסוך את הזמן להתנדב במהלך יום הלימודים, להשתתף בכל בית הספר ואת בית הספר פגישה אתה יכול, ולהיות בטוח להופיע עבור חזרה ללימודים בבית הספר וכנסים המורה . כאשר אנשי בית הספר מכירים אותך כהורה מעורב ומעוניין, הם נוטים יותר להיות בעל בריתך כאשר יתעוררו בעיות.

תקשיב כאשר הילד מדבר

ב הילד לחוץ , מחבר מיכאל תומפסון מציע כי הילדים לא לענות על השאלה "איך היה בבית הספר?" כי הם יודעים שההורים רק רוצים לשמוע חדשות טובות.

הוא מייעץ להורים להתחבר מחדש עם מה שבאמת מרגיש להיות בבית הספר - השולחנות הלא נוחים, הכיתות המחוספסות, המורים המנותקים, העבודה שהיא קלה מדי או קשה מדי. תחשוב על מה זה באמת מרגיש להיות הילד שלך בבית הספר. שאל שאלות על רגשות, ובאמת להקשיב למה שהוא אומר.

אל תהיה מהיר עם שיחת pep וטפיחה על הגב. אם מישהו יכול להקשיב, בלי לשפוט, יכול לעזור לנטרל חלק מהתסכול שעלול להתפרץ מאוחר יותר בהתנהגות מסוכנת. ואם תקשיב היטב, ייתכן שתוכל למצוא דרכים אחרות להפחית את הנטל הרגשי של ילדך.

להיות מציאותי על יכולות הילד שלך

דחף ומניע ומחזיק ציפיות גבוהות יכול לגרום לילדים להיות כל מה שהם יכולים להיות, אבל זה יכול לנהוג אחרים ישר לתוך חרדה ודיכאון. האם אתה רוצה לעבוד בעבודה, יום אחר יום, שבו אתה תמיד צריך להיות בחלק העליון של היכולות שלך, טיפול דברים שאתה לא ממש על גבי ומקווים דברים להתברר בסדר? ילדים לא יכולים להפסיק, ויש להם מעט מאוד הפנייה במונחים של תובעני תנאי עבודה טובים יותר, אבל הם יכולים למצוא כל מיני דרכים לפעול החוצה שלהם כעס וייאוש. להיות כנה וחמלה כאשר בוחנים איזה סוג של כיתה הילד שלך ילמד הכי טוב ב ואיזה סוגים של תמיכה הוא או היא תדרוש. אנשי אקדמיה חשובים, וזה לא בסדר להפוך אותם לדאגה הגדולה ביותר שלך, אבל תמיכה רגשית ותחושות של שליטה חשובים גם כן.

להיות מכובד של הרשות עצמך

כולנו יודעים כמה חשוב להילחם למען ילדינו ולהיות תומכים חזקים ויעילים.

מאבק זה עשוי להוביל אותנו להסיק כי כמה מורים וכמה מנהלים אינם ראויים לכבוד שלנו, ושיקול דעתם נתון לספק. אבל להיות מאוד, זהיר מאוד איך לתקשר את זה לילד שלך. אתם עשויים לחשוב שהמסר שאתם נותנים הוא שמבוגרים יכולים לטעות, ותמיד תדבקו בו, והיא צריכה להעריך את עצמה גם כשאחרים מבקרים. המסר שהילד שלך מקבל, אם כי, יכול להיות שזה בסדר להיות מכובד למורים, הכללים אינם חלים עליה, ואתה תנקה את כל הבלגן שהוא עושה. זה יחס זה בטוח כדי לגרום לבעיות מרכזיות בבית הספר, ומעבר לכך - אם אתה מלמד ילד לשאול את הסמכות, במוקדם או במאוחר הוא הולך לשאול את שלך.

בקשה FBA

אם בית הספר שולח הביתה תלונות על ההתנהגות של ילדך - ומצפה לך לעשות משהו בקשר לזה - החזיר את הכדור חזרה לבית המשפט על ידי בקשה להערכת התנהגות תפקודית (FBA). זה יאלץ את אנשי בית הספר לחשוב על התנהגות הילד שלך, ולא רק להגיב עליה. A FBA בוחן מה מגיע לפני התנהגות רעה ומה ההשלכות על זה; מה אפשר לתפקד ההתנהגות יכולה לשרת את הילד; ואיזה מין דברים יכול לשים אותו או אותה. אם ילד מוצא עבודה קשה מדי או כיתתית מדכאת מדי, למשל, נשלחת למסדרון או למנהלת או לבית יכולה להיות פרס, לא עונש. ביצוע FBA וכתיבת תוכנית התנהגות המבוססת על זה היא כנראה הדרך הטובה ביותר כדי לעמוד בבעיות משמעת. אם מורים ומנהלים מסרבים ללכת עם זה, ייתכן שיהיה עליך לעשות קצת ניתוח התנהגות עליהם.