כנס הוא הזדמנות נהדרת ללמוד כיצד ילדך המיוחד עושה בכיתה ואיך אפשר לשפר זאת. אבל לעתים קרובות מדי, ההורים לצאת מן הפגישה להבין שהם שכחו לשאול שאלה מסוימת, שכח לומר משהו חשוב, או שכח להקשיב. הנה איך לעשות את רוב הזמן עם המורה .
להגיע בזמן.
הזמן של המורה הוא בעל ערך, וכך גם שלך.
אל תבזבז את כל זה עם נהיגה, חניה רץ נשימה למטה אולמות. זה לא מזיק להיות קצת מוקדם; אתה נראה להוט, מעוניין ומעורב.
תתלבש כראוי.
תחשוב על זה להיות מפגש בין אנשי מקצוע - המורה, המומחה בכיתה , ואתה, המומחה על הילד שלך. להתלבש כאילו אתה מצפה לקחת ברצינות.
להיות פתוח בראש.
אם המורה התקשר אלייך מסיבה כלשהי, סביר להניח ששמעת צד אחד של הסיפור - של ילדך. להיות מוכנים לשמוע את הצד השני. תלמד הרבה יותר אם המורה לא עסוק בהגנה.
תקשיב כמו שאתה מדבר.
זה מפתה להוציא את הפגישה לספר למורה על כל ילד שלך מה הוא או היא צריכה, אבל זה גם חשוב להקשיב המורה ומה הוא או היא צופה או מצפה. אם אתה היחיד מדבר, להפסיק.
יש אג'נדה.
תוכל להפיק את המרב מהמפגש אם יש לך כמה דברים ספציפיים לדון בהם.
ליצור רשימה, ולבדוק פריטים כמו שאתה מכסה אותם. ככל שאתה ממוקד יותר על מה שאתה מצפה מהפגישה, כך גדל הסיכוי שאתה מקבל את זה.
לִרְשׁוֹם.
בזמן שאתה חוצה פריטים מהרשימה שלך, רשום כל מידע שאתה מקבל, כל השמות, התאריכים, המידע, מספר הדוחות או הבדיקות, הציונים או כל דבר אחר שמעניין אותך.
לאחר הפגישה, רשום אותם ביומן אנשי הקשר שלך ביתר פירוט.
בצע תוכנית פעולה.
אם דנו במשהו שדורש פעולה מצדכם או על ידי המורה, דנו בלוח זמנים לכך והסכימו על מי יעשה מה. כתוב את המידע למטה ואשר אותו למחרת בהערה למורה.
מעקב.
הקפד לעשות את הדברים שאמרת למורה שתעשה, ולבדוק שוב כדי לוודא שהמורה עושה את מה שדיברת. שמירה על דו-שיח מתמשך במהלך השנה, באמצעות פגישות, שיחות טלפון, הערות ודואר אלקטרוני, יכולה לסייע לך להפוך לשותף שיתופי באמת בחינוך של ילדך.
מה אתה צריך:
- מחברת, תאריך או כרית נייר
- עט או עיפרון
- הערות על מה לדון
- כל בית ספר יש לך שאלות
- כל ספרים, משאבים או דוחות שברצונך לשתף עם המורה