חלק מהתלמידים מתקשים להבין את המילים הכתובות, את הדיבור או את שניהם. נטל נוסף זה מתרגם לעתים לבעיות התנהגותיות: כאשר התלמידים חווים את האתגר של עיבוד השפה בצורה פחות יעילה כמו עמיתיהם לעשות, הם לפעמים להיות קשוב או אפילו משבש בכיתה.
תלמידים אלה יכולים לשגשג, עם זאת, עם שילוב נכון של תמיכה מהורים ואנשי חינוך.
השתמש במספר גישות שונות בו זמנית כדי לסייע להתאים את הצרכים של התלמידים עם בעיות עיבוד שפה, נכות שפה קשורה , דיסלקציה , וחוסר הבנה הקשבה .
להבהיר את השפה
הכנת חומר כתוב בתנאים קצרים וישירים, השמטת פרטים לא חיוניים ותשלילים כפולים. השתמש במילים נפוצות במקום במילים נדירות יותר עם יותר הברות. אתה עשוי למצוא הצלחה בשיתוף פעולה עם מורים או מורים כדי להציג שיעורים בשפה פשוטה יותר, אבל אם אתה לא יכול לקבל את מה שאתה צריך מבית הספר, שקול לבדוק את הקצאות מראש כדי להציע פישוטים בשמך של הילד.
צמצום הסחות דעת מיותרות
תלמידים המתמודדים עם אתגרי עיבוד השפה לעיתים קרובות משיגים ביצועים טובים יותר כאשר סגנון הלמידה שלהם מעודד מעורבות ישירה בחומרי הלימוד מבלי להסיח את דעתם על ידי תוכן מיותר. לדוגמה, מבחנים עם שאלות "לבחירה מרובה-בחירה" מציבים אתגרים משמעותיים הרבה יותר עבור ילדים אלה מאשר שאלות פתוחות שמאפשרות להם להביע את מה שהם יודעים במונחים שהם מבינים.
עבוד עם המורים של ילדך כדי לעודד תהליכי בדיקה שממזערים את הסחות דעת הקשורות - אבל בניגוד לאפשרויות הבדיקה אוצר המילים הנוכחי.
עודד את תמיכת עמיתים
חלק מהילדים לומדים טוב יותר כאשר הם לומדים כקבוצה. עודד את ילדך ללמוד עם חברים או לשחק משחקים עם חברים המעודדים בעדינות את כישורי השפה.
משחקי Word בבית מציעים סביבת למידה פחות פורמלית ופחות מלחיצה מאשר בכיתה עושה.
אם הילד שלך נאבק חברתית, ייתכן שתרצה לדבר בכנות עם ההורים של חבריו על הצרכים של הילד שלך. ילדים עם אתגרים לעיבוד שפה אינם לובשים סימני אזהרה, ולכן הורים אחרים עלולים לפרש בצורה לא נכונה את התנהגות הילד. שיחה ידידותית בין הורה להורה בשלב מוקדם של ידידות של ילד יכולה לגרום לשינוי עצום בביטחון העצמי של ילדך בטווח הארוך.
הצעה מספיק זמן וחלל
הקדישו זמן נוסף לילדכם להקשיב, לחשוב על מחשבותיו ולגבש את מחשבותיו על החומרים הכתובים והדיבורים שהיו בשימוש בכיתה. אל תכניסו הבנה מיידית - לפעמים ילדים זקוקים לזמן מה נוסף כדי לעבד. סביבה המסייעת ביותר לסגנון הלמידה של ילדך חשובה גם היא: חלק מהילדים מעדיפים בדידות שקטה בעוד שאחרים עושים טוב יותר עם הרבה רעש רקע כדי לעורר את החושים.
שאל את המורים להקליט הרצאות על השמעה בבית במהלך שיעורי לימוד ושיעורי בית. החוויה מחדש של החומר עשויה לחזק את השיעור המקורי.
השתמש במדיה מעורבת
השתמש במודלים חזותיים ובפרויקטים על הידיים כדי לעזור לילדך לקבל הבנה של החומר באמצעות כישורי הלמידה החזותיים והפיזיים שלה.
אפשר לה להשתמש בחומרים ואסטרטגיות רב-תחומיים . במקום שבו מילים נכשלות, אמנות ומוסיקה יכולות להצליח.
עבוד עם מורים ומורים כדי שילדך יוכל להשתמש במודלים ויזואליים חזותיים כחלופות למשימות הכתובות או למצגות מדוברות, במידת האפשר. לעשות שימוש ליברלי של מודלים חזותיים, תמונות, קטעי וידאו, מודלים ממוחשבים, או כל מדיה לא מילולית אחרת כדי ראש מיומנויות חשיבה ויזואלי שלה כדי להבין משימות בדרכים חדשות.
עודד מיומנויות קריאה אקטיביות
זהה את החלקים החשובים ביותר של טקסט והוראות. השתמש בהדגשה והצג מחדש את ההוראות במונחים פשוטים, תמציתיים - ולאחר מכן סייע לילדך לסכם את מה שקרא ולבקש ממנו לכתוב אותו במילים שלו.
יצירת מדריך המחקר הכולל אוצר מילים מפתח עם הגדרות, שאלות מנחה הצהרה ברורה של מטרות הלמידה לקריאה או למשימה. עזור לילדך להתייחס לשאלות ולמטרות שבמדריך המחקר הזה למשימה עצמה. תנחה אותו לחשוב בצורה ביקורתית על האופן שבו ההוראות וההקצאה קשורות זו לזו.
דגש על זוכה קטן
לשבור משימות גדולות לתוך חלקים קטנים יותר ולאפשר לילד שלך לקחת הפסקה או להרוויח פרס קטן כאשר כל קטע הושלמה בחריצות. לא רק זה chunking לעזור להקל על הלחץ של פרויקט גדול, אבל אתה יכול לבדוק התקדמות מוקדם כדי לראות שהיא על המסלול. זה פחות כואב לעשות מחדש חלק קטן של המשימה מאשר לראות פרויקט גדול בסופו של דבר מחוץ הבסיס!
לספק דוגמאות של עבודה טובה, וכן להצביע על תכונות של עבודה אשר תורמת לאיכות שלה. בדוק כדי להבטיח כי הילד שלך מבין מה המאפיינים להבחין עבודה טובה מהעבודה המסכנה - וכי היא יכולה להסביר מדוע השניים שונים.
> מקורות
> פטרסן IT, בייטס JE, D'Onofrio BM, et al. יכולת שפה חזה את התפתחות בעיות ההתנהגות אצל ילדים. כתב עת לפסיכולוגיה לא נורמלית . 2013, 122 (2): 542-557. doi: 10.1037 / a0031963.