החוק הפדרלי מגביל Suspensions, אז האם הספר ההשעיה ספירה?
חוק " אנשים עם מוגבלויות" קובע כמה הגבלות על כמה פעמים התלמיד יכול להיות מושעה לפני בית הספר נדרש לקיים מפגש צוות IEP . הכוונה היא לוודא כי ילדים אשר עשויים להיות בעיות למידה או התנהגות לא מענישים שוב ושוב במקום לקבל את התמיכה שהם צריכים. אם הילד שלך מושעה במשך 10 ימי לימוד מצטברים בשנה, IDEA דורשת שיהיה מפגש של צוות IEP שלה לביצוע משימות ספציפיות.
הם חייבים לבדוק את ה- IEP, לקבוע שהוא שלם, ולהחליט על מצב חינוכי שמתאים יותר לצרכיה.
כמה הורים או מטפלים עשויים לתהות על ההשעיה בבית הספר (ISS). האם ימים שהילד שלך מבלה בהשעיה בבית הספר ספורים לקראת מגבלת 10 הימים? כמו ברוב הנושאים של חינוך מיוחד, התשובה היא אולי ברורה. באופן כללי, על בתי הספר להבטיח שתלמידים בעלי ההשעיה בבית הספר ימשיכו לקבל הדרכה חינוכית כללית שהם יקבלו, אלמלא ההשעיה. הם חייבים גם לקבל שירותי חינוך מיוחד כלולים על IEPs שלהם.
אם בתי הספר יבטיחו שהשירותים הללו יסופקו בסביבת ההשעיה בבית הספר ושהסביבה תהיה דומה למתקנים המשמשים תלמידים אחרים, בתי הספר יעמדו בהתחייבויותיהם על פי החוק, ועשרת הימים לא ייחשבו למסלול של 10 שנים, יום. אחרת, אם השירותים אינם מסופקים, ימי ההשעיה סופרים את הכלל של 10 ימים.
כאשר ההשעיה בבית הספר אינה הולמת?
גם אם בית ספר פועל במסגרת החוק ומספק שירותים וגישה לחינוך בזמן שהילד שלך נמצא בהשהיה בתוך בית הספר, עדיין יש מקום להורים לתמוך בפגישת IEP. חוק הפרט לאנשים עם מוגבלות מספק גישה לחינוך חינם והולם.
לעיתים נדירות לילד להיות מושעה במשך יותר מ 10 ימים מצטברים בשנת הלימודים. ילדים אלה עשויים להתמודד עם הסטיגמה החברתית בעיות הערכה כאשר מופרדים מן העמיתים שלהם בסביבה העונשין. עד ההשעיה בבית הספר יכול להתבצע בצורה חיובית עבור התלמיד, סביר להניח כי ההשעיה יעודד רגשות שליליים על בית הספר ולהוביל לבידוד התנהגות ואפילו סירוב לבית הספר.
במצבים כאלה, ההורים צריכים להיות תומכים עבור ילדיהם. התקווה הטובה ביותר עבור הילד שלך היא לכנס את צוות IEP שלה ולבדוק איפה בדיוק תוכנית החינוך שלה נכשל בה. כמה ילדים שהם "קבועים" ב- ISS עשויים להיות קוראים לכיתות קטנות יותר ותשומת לב אישית. אם זה לא אופציה בבית הספר של הילד שלך, כי הפגישה IEP יכול להיות צעד מכריע למצוא לה סביבה חינוכית מתאים יותר