דע מראש מה יתבקש על ילדיך
לפני גיל הגן שלך הופך לגן הילדים, יש כמה דברים שאתה צריך לטפל הראשון. כן, יש דברים שאתה יכול לעשות כדי לעזור לילד להיות רגשית וחברתית מוכן לגן ויש אפילו אקדמאים בסיסיים אתה יכול לבדוק גם כן.
כל הדברים האלה חשובים להתפתחות הילד , אבל יש עוד כמה עניינים מעשיים יותר ללמוד, כגון רישום בגן הילדים והקרנת גן הילדים, אשר בודקת מיומנויות מוכנות לגן.
מטרת הקרנת גן ילדים
לא כל בתי הספר עושים סקר ילדים, אבל זה די נפוץ. מטרת ההקרנה בגן הילדים היא לא לבדוק עד כמה הילד שלך יודע, כדי לראות אם הילד שלך מוכן מבחינה התפתחותית להתחיל בגן ואם ילד יזדקק לתמיכה נוספת בכיתה. גני ילדים הם גם דרך מצוינת להכיר את הילד עם בית הספר החדש שלה.
הגילוי של גן הילדים ישתנה מבית הספר לבית הספר ולהעריך ילדים במגוון של משימות התפתחותיות של מיומנויות טיפול עצמי ליכולת של הילד לתקשר ולהקשיב. בדרך כלל הם נמשכים 20 עד 30 דקות וההורה או האפוטרופוס לא נשארים עם הילד.
שים לב, המפורטים להלן הם רק כמה מיומנויות מוכנות גן אשר ניתן לבדוק במהלך או לאחר רישום גן הילדים. רשימה זו היא בשום אופן לא כלול במונחים של התפתחות הילד.
בתי ספר מסוימים עשויים לחפש יותר כישורי מוכנות לגן מאשר מה שצוין, וחלקם עשויים לחפש פחות.
זכרו גם, שלמרות שמדובר במיומנויות מוכנות לגיל הגן, קיים טווח גיל לכל דבר שקשור להתפתחות הילד. תלוי היכן יום ההולדת שלהם נופל, כמה ילדים שנכנסו לגן עשוי להתקרב שש , בעוד אחרים עשויים עדיין להיות ארבעה .
חשוב לא להשוות את התפתחות הילד למה שעושים ילדים אחרים; במקום זאת, שקול באופן אישי את הגיל והמצב של ילדך כשמדובר במיומנויות מוכנות לגן. כמו כן, יודעים כי כמה ילדים הם פשוט חזקה יותר באזורים מסוימים חלשה יותר.
מיומנויות טיפול עצמי
- יכול לשטוף ידיים על עצמו
- הוא מאומן מלא בסיר
- הוא יכול להתמודד עם מכנסיים שלו, כולל לחצנים ומצליפה
- אולי יהיה מסוגל לקשור את הנעליים שלו, אבל לכל הפחות צריך להיות מסוגל לשים נעליים על ו ולקרו אותם סגור
- האם גם לאכול ללא סיוע, מ לשים קש בתיבת מיץ לפתיחת תיבת צהריים או שקית
- יכול ללבוש את הז'קט שלו, כולל משיכת הרוכסן
כישורי שפה
- יכול להיות מובן על ידי מבוגר שאינו מדבר עם הילד כל יום
- מדבר במשפטים שלמים של לפחות חמש מילים.
- ניתן לעקוב אחר ההוראות שיש להן לפחות שני שלבים שונים - "מצא את המעיל והלבש אותו".
- יכול לענות על שאלות בסיסיות: מה שמך? בן כמה אתה? אתה בן או בת?
- יכול לחרוז מילים פשוטות.
מיומנויות קוגניטיביות
- ניתן לסווג ולזהות עצמים לפי משתנים שונים - צורה, צבע, גודל וכו '.
- יודע איך להחזיק ספר בדרך הנכונה (קריאת מוכנות) ועשוי להעמיד פנים "לקרוא"
- יכול להרכיב קטן (פחות מ 10 חתיכות) הפאזל
- ניתן לזהות דפוס ולזהות את הפריטים הבאים ברצף
- יכול לזהות כהלכה ארבעה צבעים
- מזהה את השם שלהם בכתב
- ניתן לזהות כמה צלילי אותיות
- יכול לספור עד חמישה אובייקטים
- שם יכול לפחות חמישה חלקי גוף
מוטוריקה גסה
- לָרוּץ
- לעמוד ולקפוץ על רגל אחת על כל רגל
- לדלג
- ללכת אחורה
- לזרוק לתפוס כדור גדול
- לבעוט בכדור בקו ישר
- ללכת במדרגות למעלה ולמטה באמצעות הרגליים לסירוגין (לא דורך עם רגל אחת, ואז דריכה עם השני על אותו צעד)
מיומנויות מוטוריקה עדינה
- חותכים עם מספריים בטיחות, מחזיק אותם בדרך הנכונה.
- להתאים חתיכות לתוך פאזל
- החזק והשתמש בעיפרון בדרך הנכונה
- צייר קו ישר, צלב, ריבוע ומעגל
- יכול לצייר אדם שיש לו חמישה חלקי גוף
- אפשר לכתוב כמה מכתבים ומספרים, אולי את שמו
- עקוב אחר מגוון של צורות, אותיות ומספרים
מה לעשות אם הילד שלך לא נראה לפתח כצפוי
אם יש לך חששות כלשהם לגבי התפתחות ילדך, שוחח עם המורה לגן הילדים או עם רופא הילדים. אתה יכול להחליט כי החזקת הילד שלך מתחיל בגן שנה מאוחר יותר עשוי להיות אפשרות טובה.