ילדים לומדים במהירויות שונות ויש להם אינטרסים שונים וכישורים ללימוד נושאים שונים. בכיתה טיפוסית בכיתה א ', אתה עשוי לראות כמה ילדים נאבקים דרך צפרדע וקרפד בעוד תלמידים אחרים לטרוף ספרים פרק מתקדם יותר. זה נכון אפילו לגבי אחים: ילד אחד יכול לאהוב משחקים במתמטיקה בעוד שאדם אחר לא אוהב לעבוד עם מספרים.
לכן חשוב שההורים ישקלו את ההבדלים האינדיווידואליים של כל ילד וינסו לא להשוות את יכולות הלמידה של ילד אחד לאחרים או לכיתה.
הורים צריכים גם לזכור כי ילדים רבים כיום מקבלים לימודים כי הוא קשה ומתקדם יותר מאשר בדורות קודמים. (כנראה שמעת את הביטוי "גן הילדים הוא כיתה א '" למשל). המציאות היא שילד בגן או בכיתה א' לא יכול לשלוט בקריאה, וזה נורמלי לחלוטין. אם תלמיד כיתה ג 'עדיין לא מסוגל לקרוא ספרים מתחילים, זה דבר אחר לגמרי מאשר, למשל, בן 5 או 6 בן לא מסוגל לקרוא משפטים פשוטים.
עם זאת, ישנם אבני דרך מסוימות שילדים צפויים להיפגש כאשר הם עוברים דרך בית הספר היסודי. באופן כללי, ילדים בגן לומדים לזהות מראות ראייה כגון "," "הוא" ו "" ו "וללמוד אותיות (הן קטנות והן באותיות רישיות) ואת הצלילים המתאימים שלהם.
במתמטיקה, ילדי הגן יכולים ללמוד מיומנויות כמו ספירה של 5 שניות, זיהוי צורות בסיסיות ועריכת חיבור וחיסור בסיסיים. בכיתה ב ' , ילדים רבים קוראים ספרי פרק מתאימים לגיל ומכתבים מאמרים עם פיסוק ואיות מדויקים, ובמתמטיקה, מושגים למידה כמו ערך מקום של מספרים (עשרות, מאות וכו') ושברים.
יש לזכור כי אלה הם אבני דרך כלליות, ואם יש לך חששות לגבי בעיות שהילד שלך נתקל בבית הספר, שוחח עם המורה ורופא הילדים של הילד שלך כדי לדון בדרכים אפשריות כדי לאבחן אם הילד שלך עלול לקות למידה .
סימנים לבעיות למידה אצל ילדים בגיל בית הספר
בעוד כמה בעיות למידה עשוי להיות מזוהה אצל ילדים צעירים, הגיל הנפוץ ביותר שבו קשיים למידה בדרך כלל מתחילים להיות בולט הוא כאשר הילדים להיכנס לבית הספר. זה כאשר המורים וההורים נוטים יותר להבחין בבעיות כגון ילד מתקשה להחזיק עיפרון כראוי או לעבוד עם מספרים או ללמוד לקרוא. כמה סימנים נפוצים של בעיות למידה בקרב ילדים בגיל בית הספר כוללים:
- קושי בכתיבת אותיות ומספרים
- קושי להעתיק צורות
- בעיות למידה כיצד למזג אותיות יחד כדי להשמיע קולות
- הצרה לזכור מילות ראייה - מילים שכיחות עליהן לזכור לפי מראה
- קושי באיות
- בעיות בדקדוק
- ממשיכים להפוך אותיות לאחר כיתה ב '(מבלבל "b" ו- "d" או כתיבה "תנומה" במקום "פאן")
- בעיות בלימוד מתמטיקה ועריכת חישובים
- סימני חשבון מבלבלים (+, -, = וכו ')
- קושי לארגן מחשבות על עבודה כתובה
- הבנת הצרות והוראת ההוראות המדוברות
- קושי בהבנה מושגים כמו שמאל / ימין, למעלה / למטה, ולפני / אחרי
- בעיות מעקב אחר משימות בית הספר או תכנון הקצאות והשלמת אותם.
- חוסר יכולת לשבת בשקט ולהתרכז; התנהגות אימפולסיבית
- פער גדול ביכולת IQ / יכולת אקדמית צפויה של הילד בבית הספר וביצועים בפועל
אם אתה רואה סימנים של בעיות למידה אפשריות אצל ילדך, שוחח עם המורה או מנהל בית הספר של הילד על האופן שבו תוכל להעריך את ילדך עבור ליקוי למידה. (בין אם הילד שלך הולך לבית ספר פרטי או ציבורי, בתי הספר הציבוריים חייבים, על פי חוק, לספק הערכות אלה לילד כאשר הוא מתבקש.) והקפד להוציא מכלל אפשרות אפשרויות אחרות שלא חשבת עליהן, כגון בעיות בראייה , אשר עשויים להשפיע על יכולתו של הילד ללמוד; יש לבדוק את העיניים של הילד כדי לוודא שהבעיה היא לא משהו פשוט כמו שלו לא להיות מסוגל לראות כראוי.
אם הילד מאובחן עם בעיית למידה, זכור שהאבחנה עצמה היא צעד ראשון חשוב במציאת אסטרטגיות ופתרונות. עם התערבות מוקדמת, הילד שלך יהיה סיכוי גדול יותר למצוא את העזרה שהוא צריך כדי להגיע הפוטנציאל המלא שלו, אם הבעיה היא דיסלקציה, ADHD, או dyscalculia (צרות עושה חישובים מתמטיים), או ליקויי למידה אחרים.
לדבר עם הילד שלך על לא מרגיש רע על עצמו או לחשוב שהוא לא חכם או לא יכול ללמוד. הסבירו לילדכם כי בעיות למידה קורות מכיוון שכמה אנשים פשוט לוקחים מידע ומעבדים מידע בצורה שונה, ומציאת דרכים לעקוף את ההבדלים האלה יכולה לעזור לילדכם להבין את החומר.
ואל תשכחו להרגיע את ילדיכם שילדים רבים סובלים מבעיות למידה, ושרוב הילדים בשלב זה או אחר מתקשים ללמוד משהו. עם סבלנות, בפועל, עבודה קשה, הם יוכלו להתגבר על מכשולים אלה ולהשיג את הטוב ביותר.