לפני שהתקיימו תכניות לחינוך מיוחד, תלמידים עם לקויות למידה נחשבו לעתים קרובות יותר כאלומדים איטיים, נכים נפשית או עצלנים. מעטים מהסטודנטים האלה סיימו את בית הספר התיכון או המשיכו ללמוד בחינוך העל-תיכוני. כתוצאה מכך, מבוגרים רבים עם ליקויי למידה מעולם לא אובחנו ולא קיבלו הדרכה מתאימה על נכויותיהם.
התוצאה של כל זה היא חוסר הכשרה, ביטחון עצמי, ויכולת למנף כוחות כדי להגדיל את הסיכויים להצלחה במקום העבודה.
יתרונות
בהתאם לסוג הלמידה הלמידה, המבוגרים חווים את הבדלי הלמידה שלהם בדרכים שונות. אף על פי כן, לאחר שחוו נכות למידה כילד, מבוגרים רבים פיתחו מיומנויות שאנשים אחרים עשויים לחסר. לדוגמה, הם אולי למדו כיצד לעקוף קשיים, לחפש תשובות ממומחים, או לבוא עם דרכים חדשות כדי לעמוד ביעדים. ליקויי למידה רבים יש לפחות חלק מכוחות אלה במשותף:
- לעתים קרובות הם פותרי בעיות יצירתיים;
- הכישורים שלהם באזורים שאינם מוגבלים הם בדיוק כמו חזק, או יותר טוב, מבוגרים אחרים;
- הם לעתים קרובות מאוד תושייה והוא יכול להשתמש ולהתאים חומרים ותהליכים בדרכים יצירתיות.
- הם עשויים להיות חזק יותר מ-חוזקים ממוצעים בתחומים כגון חשיבה מרחבית, "תמונה גדולה" חשיבה, ואמפתיה אישית.
בהתאם ליעדים האישיים שלהם ויכולותיהם, אנשים עם לקויות למידה יכולים להפוך למנהיגים עסקיים ויזמים. נכונותם לחשוב מחוץ לקופסה יכולה להוביל לפיתוח של מוצרים חדשים, סחירים ומוצרים.
חסרונות
כמובן, כל סוג של נכות יוצר בעיות, ולקויות למידה יכול להיות מאתגר במיוחד כי הם בלתי נראים.
בנוסף, במקרים מסוימים, תחושות אי-הקצב המתחילות בילדות יכולות להמשיך וליצור בעיות בבגרות. רגשות אלה יכולים להחריף על ידי:
- העדר הבנה ותמיכה מצד מעסיקים;
- קושי עם קידום וקידום הזדמנויות;
- להיות כפוי לעבודות בשכר נמוך;
- העדר טכנולוגיה מסייעת או ציוד הסתגלות בעבודה.
- העדר טכנולוגיה המאפשרת להם גישה לקורסי המשך וחומרי קריאה.
למידה מבוגרים יכולים להצליח עם משאבים מתאימים
בעוד מבוגרים עשויים להיאבק עם לקויות הלמידה שלהם, רבים יכולים לשגשג עם תומך המתאים במקום העבודה. כדי להבטיח שתמיכה כזו אכן קיימת, על מבוגרים מבוגרים עם מוגבלויות ללמוד מיומנויות של תמיכה עצמית. כמו כן חשוב לדעת לאן לפנות הכשרה, משאבים כספיים, אימון עבודה, ותמיכה אחרים הזמינים דרך המדינה וסוכנויות פדרליות. למידה אנשים עם מוגבלויות הזקוקים לתמיכה בקריירה שלהם צריכים:
- למד את זכויותיהם על פי חוק האמריקאים עם מוגבלות סעיף 504, שוויון הזדמנויות בעבודה חוק, חוק שיקום 1973;
- צור קשר עם המדינה או המשרד המקומי לשיקום מקצועי;
- צור קשר עם ארגונים ללא כוונת רווח לקבלת מידע ולפתח רשת תמיכה של מבוגרים אחרים עם לקויות למידה ותומכים; ו
- נצל את השטח של שירותי הסוכנויות הציבוריות שמציעים למורים בתחום לקויות למידה.
- למד כיצד להתמודד עם אפליה במקום העבודה.