למה לשלוח ילד מחונן לתוכנית קיץ?

לעתים קרובות אנו שומעים את חשיבות ההוראה של הילד כולו. מה בדיוק זה אומר? משמעות הדבר היא שעלינו לשקול לא רק את הצרכים האינטלקטואליים של ילד, אלא גם את הצרכים החברתיים והרגשיים. אמנם זוהי מטרה ראויה להערצה, אך לא תמיד היא חלה על ילדים מחוננים.

כאשר אנשים חושבים על כל הצרכים האלה של ילד, הם חושבים על ילדים עם התפתחות אינטלקטואלית, חברתית ורגשית יחסית.

כלומר, אם מורה מלמדת חדר של ילדים בני שש, היא יכולה להניח בבטחה כי הצרכים האינטלקטואלים, החברתיים והרגשיים הם של ילדים בני שש אופייניים. עם זאת, ילדים מחוננים לא בדרך כלל בצע את הפיתוח הזה אפילו. במקום זאת, הם עוקבים אחר דפוס התפתחותי אסינכרוני . פירוש הדבר כי ילד מחונן בן שש יכול להיות בעל צרכים אינטלקטואליים של ילד בן עשר והצרכים החברתיים והרגשיים של בן שמונה, אבל ההתפתחות הפיזית של ילד בן שש. בחדר מלא ילדים טיפוסי בן שש, מורה יתקשה ללמד את הילד המחונן כולו.

תוכניות המיועדות לילדים מחוננים מאפשרות למורים ללמד את הילד כולו, את הילד המחונן כולו. הם מספקים לילדים מחוננים הזדמנות להיות בדיוק מי שהם. תוכנית מוכשר טוב יהיה מאויש עם אנשים שמבינים ילדים מחוננים, אנשים המכירים בכך ילדים מחוננים עשוי להיות די מתקדמים מבחינה אינטלקטואלית, אבל מבחינה חברתית ורגשית להיות ממש כמו כל ילד אחר מאותו גיל כרונולוגי.

אתגר אינטלקטואלי של תוכניות קיץ

תכניות המיועדות לילדים מחוננים נוטות להציג חומר בקצב מהיר יותר ובעומק רב יותר מהרגיל בכיתה. מכיוון שילדים מוכשרים לומדים מהר, מצגת המהירה מתאימה ביותר לצורכי הלמידה שלהם. החומר מוצג גם לעומק רב יותר מאשר מה שנראה בדרך כלל בכיתה רגילה.

ילדים מחוננים נוטים לרצות ללכת מתחת לפני השטח של החומר המוצג. הם רוצים פרטים נוספים, להיות שקועים בנושא. פליאונטולוג נבטי אינו שמח ללמוד על טריצרטופים ועל טריאנאסאור רקס שחי ימים פרהיסטוריים. הם רוצים לדעת על Pachycephalasaurus, והם רוצים לדעת על עידן Cainozoic או עידן Mesozoic עם קרטיקון, היורה, ואת תקופות טריאסי.

הזדמנויות ידידות לילדים מחוננים

רוב המחקר על ילדים מחוננים וידידות אומר לנו שכאשר ילדים מחוננים מחפשים חברים, הם נוטים לחפש ילדים גדולים יותר או ילדים מחוננים אחרים. הם מחפשים עמיתים אינטלקטואליים ולא כרונולוגיים. למרבה הצער, בתי הספר מפרידים בין ילדים לפי גיל (ילדי הגן הם בני 5, תלמידי כיתה א 'בגיל 6 וכו'), מה שמקשה על ילדים מחוננים, במיוחד ילדים מוכשרים, למצוא את עמיתיהם האינטלקטואלים בכיתה אחת. עם זאת, המחקר גם אומר לנו כי ילדים מחוננים צריך כמה הזדמנויות לבלות עם ילדים מחוננים אחרים. תוכניות קיץ לילדים מחוננים יכולות לספק הזדמנויות אלה.

הזדמנות לטפח ולתמוך באינטרסים

בנוסף למתן גירוי אינטלקטואלי והזדמנויות ליצור קשרים עם ילדים מחוננים אחרים, תוכניות קיץ לילדים מחוננים יכולות לטפח ולתמוך באינטרסים של הילד.

לדוגמה, ילד מחונן מילולית המעוניין בשפות זרות יכול להשתתף בקיץ תוכנית טבילה שפה כגון שפה Concordia כפרים במינסוטה. יש לציין, עם זאת, שתוכניות מסוימות, שוב כמו כפרי שפה של קונקורדיה, אינן מיועדות במיוחד לילדים מחוננים, אך הן מעצם טבען מושכות ילדים רבים מחוננים.

הזדמנויות לחקור תחומים אחרים של מחקר ופיתוח תחומי עניין חדשים

אמנם חשוב לטפח ולתמוך באינטרסים של ילד מחונן, אך חשוב גם לחשוף אותם למגוון של חוויות.

אלא אם כן הם נחשפים לתחומי לימוד אחרים, הם אפילו לא יודעים שהם מעוניינים. לדוגמה, ילד מחונן שמגיע ממשפחה מוסיקלית עשוי להתעניין במוסיקה כי היא נחשפה אליה, אך עניין באסטרונומיה לא יכול לעולם לשטח כי הילד לא נחשף אליה אלא בדרך צרה בבית הספר.