בעוד ההורים לעתים קרובות להתלונן על הקושי בסיר אימון הילדים שלהם, עבור רוב המשפחות, אימון בסיר היא חוויה קלה למדי. גם כאשר יש בעיות או ילדים להראות סימנים של התנגדות אימון בסיר, בדרך כלל, הם בסופו של דבר להיות מאומן בסיר.
סימנים של מוכנות
עם זאת, זה לא תמיד המקרה עבור ילדים עם עיכובים התפתחותיים או נכויות, כגון אוטיזם, תסמונת דאון, פיגור שכלי, שיתוק מוחין, וכו '
ילדים עם צרכים מיוחדים יכול להיות קשה יותר הרכבת בסיר.
רוב הילדים מראים סימנים של מוכנות פיזית להתחיל להשתמש בשירותים כפעוטות, בדרך כלל בין 18 חודשים ל 3 שנים של גיל, אבל לא לכל הילדים יש נכונות אינטלקטואלית ו / או פסיכולוגית להיות מאומן בסיר בגיל זה. חשוב יותר לשמור על רמת ההתפתחות של הילד שלך, ולא את הגיל כרונולוגי בראש כאשר אתה שוקל אימון אימונים.
סימנים של מוכנות אינטלקטואלית ופסיכולוגית כוללים היכולת לעקוב אחר הוראות פשוטות ולהיות שיתופי, להיות לא נוח עם חיתולים מלוכלכים ורוצים לשנות אותם, להכיר כאשר יש לו שלפוחית מלאה או צריך תנועה מעיים, להיות מסוגל להגיד לך מתי הוא צריך להשתין או יש תנועה המעי, מבקש להשתמש בכיסא בסיר או מבקש ללבוש תחתונים רגילים.
סימנים של מוכנות פיזית יכולים לכלול את היכולת שלך לדעת מתי הילד שלך עומד להשתין או לקבל תנועת מעיים על ידי הבעות הפנים שלו, יציבה או על ידי מה שהוא אומר, להישאר יבש לפחות 2 שעות בכל פעם, תנועות.
זה גם מועיל אם הוא יכול לפחות חלקית להתלבש ולהתפשט.
בעיות ילדים עם צרכים מיוחדים
ילדים עם מוגבלות פיזית עשויים גם להיות בעיות עם אימון בסיר הכרוכים למידה להגיע על הסיר מקבל להתפשט. ייתכן שיהיה צורך בכיסא מיוחד לסיר ובעיבודים אחרים עבור ילדים אלה.
דברים שכדאי להימנע מהם כאשר האסלה מאמנת את הילד, ומסייעים במניעת התנגדות, מתחילים בזמן מלחיץ או תקופת שינוי במשפחה (נעים, תינוק חדש וכו '), דוחפים את ילדך מהר מדי ומענישים טעויות. במקום זאת, אתה צריך לטפל בתאונות טעויות קלות. הקפד ללכת על הקצב של הילד שלך ולהראות עידוד ושבח חזק כאשר הוא מצליח.
מאז סימן חשוב של מוכנות ואת המניע להתחיל אימונים בסיר כרוך אי נוחות בחיתול מלוכלך, אם הילד שלך לא מוטרד על ידי חיתול מלוכלך או רטוב, אז ייתכן שיהיה עליך לשנות אותו תחתונים רגילים או מכנסיים אימון במהלך היום הַדְרָכָה. ילדים אחרים יכולים להמשיך ללבוש חיתול או למשוך קופצים אם הם מוטרדים, ואתה יודע מתי הם מלוכלכים.
ברגע שאתה מוכן להתחיל אימונים, אתה יכול לבחור כיסא בסיר. אתה יכול לקבל את הילד לקשט אותו עם מדבקות לשבת עליו עם הבגדים שלו כדי לצפות בטלוויזיה, וכו 'כדי לעזור לו להתרגל אליו. בכל פעם שהילד שלך מראה סימנים של צורך להשתין או לקבל תנועת מעיים, אתה צריך לקחת אותו אל כיסא בסיר ולהסביר לו מה אתה רוצה שהוא יעשה. לעשות שגרת עקב של צורך ללכת לסיר, למשוך את הבגדים שלו, לשבת על הסיר, ואחרי שהוא גמור, מושך את הבגדים שלו לרחוץ את ידיו.
בהתחלה, אתה צריך רק לשמור אותו יושב במשך כמה דקות בכל פעם, לא מתעקש להיות מוכן לעכב אימון אם הוא מראה התנגדות. עד שהוא הולך בסיר, אתה יכול לנסות לרוקן את החיתולים המלוכלכים לתוך הכיסא שלו כדי לעזור להוכיח מה אתה רוצה לעשות.
ילדים עם צרכים מיוחדים
חלק חשוב של ילדים אימון בסיר עם צרכים מיוחדים הוא משתמש בסיר לעתים קרובות. זה כולל בדרך כלל "טואלטיקה מתוזמנת" כפי שצוין בספר 'שירותים הכשרה ללא דמעות' על ידי ד"ר צ 'ארלס E. Schaefer. זה 'מבטיח לילד שלך יש הזדמנויות תכופות להשתמש בשירותים'. הישיבה על הסיר צריכה להתרחש 'לפחות פעם או פעמיים בכל שעה' ואחרי שאתה שואל קודם, 'אתה צריך ללכת בסיר?' גם אם הוא אומר לא, אלא אם כן הוא עמיד לחלוטין, זה רעיון טוב לקחת אותו לסיר בכל מקרה.
אם השגרה הזאת תובענית מדי על הילד שלך, אז אתה יכול לקחת אותו לסיר בתדירות נמוכה יותר. זה יכול לעזור לשמור על תרשים או יומן כאשר הוא wets באופן קבוע או קרקעות עצמו, כך תוכל לדעת את הזמנים הטובים ביותר שיש לו לשבת על הסיר למקסם את הסיכויים שהוא צריך ללכת. הוא גם סביר להניח ללכת אחרי ארוחות וחטיפים וזה זמן טוב לקחת אותו לסיר. ביקורים תכופים בזמן שהוא עשוי להשתמש בסיר ופחות ביקורים בסיר בשעות אחרות של היום הוא חלופה טובה נוספת. טכניקות טובות אחרות כוללות דוגמנות, שבו אתה מאפשר לילדך לראות בני משפחה או ילדים אחרים באמצעות השירותים, ושימוש הערות תצפית. זה כרוך לספר את מה שקורה לשאול שאלות בזמן אימון בסיר, כגון "האם אתה פשוט לשבת על הסיר?" או 'אתה פשוט לקפוץ בסיר?'
גם לאחר שהוא מתחיל להשתמש בסיר, זה נורמלי יש תאונות ו לו לסגת או להישבר בזמנים לסרב להשתמש בסיר. בהיותך מאומן היטב, כאשר הילד שלך מזהה כאשר הוא צריך ללכת לסיר, פיזית הולך לשירותים ומוריד את המכנסיים, משתין או יש לו מעיים בסיר, ומתלבש, יכול לקחת זמן, לפעמים עד שלושה עד שישה חודשים. לאחר תאונות או מדי פעם מסרבים להשתמש בסיר הוא נורמלי ולא נחשב התנגדות.
בשלב מוקדם של האימונים, ההתנגדות צריכה להיות מטופלת רק על ידי הפסקת אימון במשך כמה שבועות או חודש ולאחר מכן מנסה שוב. בנוסף הרבה שבחים ועידוד כאשר הוא משתמש או אפילו יושב רק על הסיר, תגמולים חומר יכול להיות מניע טוב. זה יכול לכלול מדבקות כי הוא יכול להשתמש כדי לקשט את הכיסא בסיר או צעצוע קטן, חטיף או לטפל. אתה יכול גם לשקול באמצעות תרשים שכר ולקבל טיפול מיוחד אם הוא מקבל כל כך הרבה מדבקות על התרשים שלו.
אתה יכול גם לתת פינוקים או תגמולים להישאר יבש. זה יכול לעזור לבדוק כדי לוודא שהוא לא היה תאונה בין הביקורים בסיר. אם הוא יבש, ואז מתרגש מאוד ומציע שבחים, עידוד, ואולי אפילו פרס, יכול לעזור לחזק את שלו לא תאונות.
תרגול חיובי לתאונות
טכניקה שימושית נוספת היא 'תרגול חיובי לתאונות'. ד"ר שייפר מתאר את זה כמו מה שאתה צריך לעשות כאשר הילד שלך יש תאונה ו wets או קרקעות עצמו. טכניקה זו כרוכה בתוקף לספר לילד מה הוא עשה, לקחת אותו לסיר שבו הוא יכול לנקות ולשנות את עצמו (אם כי סביר להניח שאתה צריך לעזור) ולאחר מכן שיש לו להתאמן באמצעות הסיר. ד"ר שייפר ממליץ לעבור את הצעדים הרגילים של שימוש בסיר לפחות חמש פעמים, החל מ "הילד הולך לשירותים, מוריד את מכנסיו, יושב בקצרה על האסלה (3 עד 5 שניות), קם, מרים את המכנסיים , שוטף את ידיו, ואז חוזר למקום שבו התרחשה התאונה ". שוב, למרות שאתה מנסה ללמד אותו את ההשלכות של תאונה, זה לא צריך לקחת את הטופס של ענישה.
אמנם זה עלול לקחת קצת זמן דורשים הרבה סבלנות, ילדים רבים עם צרכים מיוחדים יכול להיות מאומן בסיר על ידי גיל 3 עד 5 שנים. אם תמשיך להיתקל בבעיות או שהילד שלך עמיד מאוד, שקול לקבל עזרה מקצועית.
בנוסף לרופא הילדים שלך, ייתכן שתקבל עזרה ממרפא בעיסוק, במיוחד אם לילדך יש עיכובים מוטוריים הגורמים לקושי באימון בסיר, פסיכולוג ילדים, במיוחד אם הילד שלך פשוט עמיד בפני אימון בסיר ורופא ילדים התפתחותי.