ככל שילדך גדל וחווה שלבי התפתחות שונים, הוא עשוי לעזור לדעת מה הם חלק מהשלבים האלה, ומה הם באמת מתכוונים בטווח הארוך אל התאום שלך ושל חוויית ההתבגרות שלו. ההגדרה של הישג זהות אינה מושג קשה להבנה. זה פשוט מתייחס לכך שמצאתי את תחושת העצמי האמיתית.
זהו מרכיב מפתח בהתפתחות האישית ובתהליך שמתחיל בילדות, בעיקר בילדים ובבני נוער, ומסתיים בבגרות.
עם טיפים ודוגמאות הבאות, לקבל הבנה טובה יותר של הישג זהות ואיך אתה יכול לתמוך את הילדים או את הצעירים בחיים שלך כפי שהם יצאו לדרך של תהליך זה טרנספורמטיבי.
מה פסיכולוגים אומרים על הישג זהות
פסיכולוגים מאמינים כי הישג זהות יכול להתרחש רק לאחר אדם יש פעיל בחנו מגוון רחב של אפשרויות העומדות לרשותו. במילים אחרות, אדם חייב לעבור משבר זהות (או זיהוי מנטוריום ) כדי להגיע להישגים של זהות. לדוגמה, אדם שנמצא בהישגי זהות ביחס לכיבוש היה הראשון ניסה דרכים שונות בקריירה באמצעות התמחות, מחקר מקוון, וראיונות מידע לפני זיהוי ההתאמה הטובה ביותר.
כאשר לצעירים יש מורטוריום זהות או משבר זהות פעיל, הם מנסים מספר דברים, כגון דת, אמונות פוליטיות או אורח חיים, לגודל. הם פשוט לחקור מגוון של נתיבי חיים ופילוסופיות מבלי להתחייב לכל סיבה אחת או אורח חיים. התאום שלך עשוי להיות למוסיקה ראפ יום אחד, בשבוע הבא הוא או היא עשויים להיות מקשיב רוק עממי או קלאסי.
או, הילד שלך יכול להתלבש כמו היפי במשך חודשים, ואז פתאום ללכת preppy, או גראנג '.
ילדים, טווינס ובני נוער אינם צפויים להגיע למעמד של הישג זהות. הם נוטים יותר להיות לא בטוחים לגבי הזהות שלהם ( דיפוזיה של זהות ), לאמץ בטרם עת "זהות" ( טרפה של זהות ) או לחפש באופן פעיל תחושת עצמי ( מורטוריום של זהות ). הם לא בהכרח חווים את הסטיות הזהות ברצף, עם זאת.
מבוגרים יכולים להגיע לשלב של הישג זהות על ידי בחירת ייעוד מסוים, ערכים ואידיאלים ואורח חיים. חווית הישג זהות מעניקה ליחיד תחושה של ייחוד ומסייעת לו לתאר נקודות תורפה וחוזקות ולקחת עמדות בנושאים.
הורים מסוימים עשויים לרדוף את הרעיון של ילדיהם לפתח סגנונות חיים כי לכאורה סותרים את שלהם, אבל חשוב לאפשר לילדים לפתח את זהותם. במקרים מסוימים, ילדים עשויים ישירות לערער על אמונותיהם הפוליטיות, דתותיהם וקריירותיהם של הוריהם, רק כדי לחזור אליהם כמבוגרים. גם אם ילד מחליט בסופו של דבר לחיות אורח חיים שונה לחלוטין מהוריו, חשוב שיהיה מותר לו לעשות זאת, כל עוד צורת חייו החדשה אינה מסכנת את עצמו או את אחרים.
מקורות
הישג זהויות הוא אחד מארבעת סטיות הזיהות שזוהו על ידי הפסיכולוג ההתפתחותי הקנדי, ג'יימס מארשה. הוא החל לפרסם עבודה על הסטטוס הזה בשנות ה -60. פסיכולוגים אחרים שיפרו את עבודתו לאורך זמן. מרסיה הגיעה למסקנה כי מתבגרים אינם מבולבלים, אלא חווים שני תהליכים מרכזיים כאשר הם יוצרים את זהותם: משבר ומחויבות. הישג זהות הוא מחויבות.
התיאורטיקן אריק אריקסון גם כתב בהרחבה על משברים של זהות, ומרשה השתמשה בעבודתו כדי ליצור מסקנות משלו לגבי הזהות בגיל ההתבגרות. ספרה של מרסיה "זהות האגו: מדריך למחקר פסיכו-סוציאלי" כולל את עבודתו בתיאוריית הזהות.
מָקוֹר:
סנטרוק, ג'ון, Ph.D. ילדים, מהדורה י"א. ניו יורק: מקגרו היל.