ההבדל בין ההשלכות והעונשים על ילדים

למד את הילד ללמוד מתוך טעויות

כל הילדים לשבור את הכללים ואת גבולות הבדיקה לפעמים. כאשר מבוגרים מגיבים בצורה מועילה ילדים ללמוד ללמוד החלטות טובות יותר בעתיד.

אבל לא כל ההתערבויות הבוגרות נוצרות שוות. יש הבדל גדול בין מתן ילדים השלכות ועונשים.

מה הם עונשים?

עונשים הם על ביצוע ילדים סובלים על הטעויות שלהם. הם נועדו בדרך כלל לגרום לילדים להרגיש רע.

העונשים אינם קשורים לעיתים קרובות לבעיית ההתנהגות והם עלולים להיות חמורים בטבעם. לפעמים, הם נועדו לבייש או להשפיל ילדים. הנה כמה דוגמאות של עונשים:

העונשים גורמים לעתים קרובות לילדים להרגיש רע לגבי מי שהם - בניגוד למה שהם עשו.

ילדים שחווים נושאים בעלי ערך עצמי נוטים יותר להתנהג בצורה לא נכונה בעתיד.

עונשים יכולים גם להיות מזיקים משום שהם גורמים לילדים להתמקד בכעסם כלפי הוריהם, במקום לחשוב על מה שהם יכולים לעשות טוב יותר בפעם הבאה. לדוגמה, ילד עשוי לחשוב, "אמא שלי הוא מתכוון", במקום ", עשיתי טעות."

מה הן ההשלכות?

ההשלכות מתמקדות בהוראת ילדים כיצד לעשות טוב יותר בעתיד. השלכות בריאותיות לעזור לילדים להמשיך להרגיש טוב עם עצמם, תוך מתן להם ביטחון כי הם יכולים לעשות טוב יותר בפעם הבאה.

תוצאות לוגיות

ההשלכות ההגיוניות נוצרות על ידי מבוגרים והן קשורות במישרין להתנהגות הלא נכונה. הנה כמה דוגמאות לתוצאות לוגיות:

השלכות טבעיות

ההשלכות הטבעיות הן התוצאות שהן תוצאה ישירה של התנהגויות של ילד.

מבוגרים עשויים לאפשר לילדים להתמודד עם ההשלכות הטבעיות של הבחירות שלהם כאשר זה בטוח לעשות זאת וכאשר ילד צפוי ללמוד שיעור חשוב בחיים.

הנה כמה דוגמאות להשלכות טבעיות:

עונשים לעומת ההשלכות

עונשים עשויים לעבוד בטווח הקצר. ילדים עשויים לציית כאשר הם חוששים ממך או כאשר הם רוצים אותך להפסיק לגרום כאב או השפלה.

אבל בטווח הארוך, עונשים backfire . הם מאבדים את האפקטיביות לאורך זמן כי הילדים אינם לומדים את הכישורים שהם צריכים לעשות החלטות טובות יותר.

ההשלכות מסייעות לילדים לראות שהם עשו בחירה גרועה אבל הם מסוגלים לעשות טוב יותר בעתיד. ובסופו של דבר, התוצאות יעילות יותר בשיפור בעיות ההתנהגות אצל ילדים.

מקורות

> Afifi T, Mota N, Dasiewicz P, MacMillan H, Sareen J. ענישה פיזית והפרעות נפשיות: תוצאות מדגם ארצי מייצג בארה"ב. רפואת ילדים . יוני 2012.

> וובסטר-סטראטון ג . השנים המדהימות: הורים, מורים והסדרת ילדים: תכנית, שיטות, מחקר והפצה 1980-2011 . סיאטל, WA: שנים לא ייאמן; 2011.