על ידי כיתה ב 'רוב התלמידים משמשים את הכללים ואת השגרה של בית הספר והם מוכנים להתמודד עם אקדמאים מאתגרים יותר. עבור חלק מהילדים, עם זאת, בכיתה ב 'היא כאשר אתה מתחיל לראות סימנים של צרות אשר עשויים לדרוש הפניה להערכת החינוך המיוחד . אם הילד שלך מראה מספר סימנים אלה של בעיות, לדבר עם המורה שלו ו / או רופא ילדים על החששות שלך.
בדוק מה הילד שלך לא עושה
ילדך עלול להיתקל בבעיות בכיתה ב 'אם לא עשה זאת:
- להיות הקורא שוטפת מי הוא מסוגל להבין את הכוונה מאחורי המילים או תמצית של פסקה.
- למד להדפיס את שמו ומילים אחרות בקריאה.
- למדתי את האיות של רוב המילים על 1-כיתה הליבה רשימה.
- מחויבות לעובדות חיבור וחיבור של זיכרון ל -10.
- למד להיות משתתף מוצלח בקבוצה.
סימנים הילד שלך אולי צריך הערכה נוספת
ילדך עלול להיתקל בבעיות בכיתה ב 'וייתכן שיהיה זקוק להערכה נוספת לגבי עיכובים התפתחותיים או לקויות למידה אם היא מראה כמה מהסימנים הבאים:
- מבלבל ימינה ושמאלה.
- מאבד דברים ונראה כי אינו מסוגל לארגן את החומרים ואת סביבת העבודה שלו (או לשמור אותם מאורגנים).
- מתוסכל כי הוא לא יכול להבין את הכללים של משחקים חדשים.
- עושה דברים טוב יום אחד עם פחות מיומנות ביום אחר.
- לא ניתן להכליל מיומנויות ממצב אחד למשנהו.
- יוצר יצירות אמנות שנראות כאילו ילד צעיר בהרבה יצר את זה.
- הוא מגושם באופן עקבי מראה תיאום עין בעין ירודה.
- יש צרות שמות דברים, באמצעות מילים כמו "דברים" או "דבר" כתחליף תכופים.
- משתמש באוצר מילים מוגבל, דקדוק לקוי ו / או מבלבל מילים עם מילים דומות.
- יש הבנה מוגבלת של משחק מילים, בדיחות, ניבים או שפות אחרות.
- מראה קושי בהבנת כללי השיחה, החמצה ברמזים מילוליים ולא מילוליים, ואפשר לדבר בלי לתת למישהו האחר תורו.
- קורא לאט, מנחש מילים לא מוכר, משאיר את המילים ו / או מבלי לזהות מילים מראה.
- מראה עיכובים במיומנויות הכתיבה. זה יכול להיות בעל כתיבה מרושל עם מחיקות רבות, קושי העתקה, בעיות לזכור איך לכתוב אותיות או מספרים מסוימים ו / או היפוך אותיות ומספרים בעת כתיבתם.
- צרות הגהה ותיקון העבודה עצמה.
- לא מסוגל לספור את האמצעים באמצעים שונים (כלומר על ידי 2s, על ידי 5s, על ידי 10s)
- ממשיך להסתמך על התכתבות אחת על אחת כדרך לפתרון בעיות חיבור וחיסור בסיסיים. לדוגמה, צריך לסמוך על אצבעותיו כדי לקבל תשובה.
- אומר את הדבר הלא נכון בזמן הלא נכון בתגובה לאנשים בגלל חוסר היכולת לאמוד את מצב הרוח שלהם או תחושה.
- לא מבין מתי הוא נתון להתגרות של עמיתיו או כאשר הם אינם ידידותיים לו.
- מאבד שליטה עצמית כאשר מתוסכל, נבוך או מול אתגר בלתי צפוי.