גמגום אצל ילדים

הרבה פעוטות וגנים בגיל הרך מגמגמים בזמן שהם לומדים לדבר, ולמרות שהורים רבים מודאגים מכך, רוב הילדים האלה יתגברו על הגמגום ויהיו להם דיבור רגיל ככל שהם מזדקנים. מאחר שרוב הילדים האלה אינם מגמגמים כמבוגרים, זהו שלב נורמלי של דיבור ופיתוח שפה, המכונה בדרך כלל פסאודו-אוטרטינג או דיספלומנציה נורמלית.

גמגום

הגמגום האמיתי הוא הרבה פחות נפוץ מאשר pseudostuttering. שלא כמו ילדים עם pseudostuttering, ילדים עם גמגום אמיתי יש סיכוי גבוה יותר יש חזרות ארוכות של כמה קולות, הברות או מילים קצרות. בעוד זה עשוי גם לבוא וללכת, הגמגום האמיתי מתרחש לעתים קרובות יותר ויותר בעקביות מאשר pseudostuttering. ילדים עם גמגום אמיתי הם גם נוטים יותר להבחין הגמגום להיות מודאג או נבוך על ידי זה עלול לפתח פחד לדבר.

פסאודו

כאשר ילדים לומדים לדבר, הם יכולים לחזור על צלילים מסוימים, להיתקל או להביע מילים, להסס בין מילים, להחליף צלילים זה לזה, ולא להיות מסוגלים להביע כמה קולות. ילדים עם סוג זה של dysfluency רגיל בדרך כלל יש חזרות קצרות של צלילים מסוימים, הברות או מילים קצרות. הגמגום בדרך כלל מגיע והולך והוא בולט ביותר כאשר הילד הוא מתרגש, לחוץ או עייף מדי.

זה לא ידוע בדרך כלל מה גורם כמה ילדים לגמגם, אבל זה נראה גנטי, ילד סביר יותר לגמגם אם ההורה גם מגמגם. גמגום הוא גם סביר יותר להתרחש אצל ילדים שנמצאים תחת לחץ רב, למשל, לאחר תחילת מעונות יום חדש, נע, לידת אח חדש, וכו ', וזה נפוץ יותר בנים.

הגמגום הוא בדרך כלל לא דאגה, כל עוד הוא אינו מתעקש במשך יותר מחמישה או שישה חודשים או לפחות לשפר בהדרגה במהלך אותה תקופה. עד שהוא יסתלק מעצמו, כמה צעדים שתוכל לנקוט כדי לעזור לילדך, כולל:

אם את הגמגום הוא התעלם, זה יהיה בדרך כלל לפתור ללא התערבות. הורים יצטרכו להיות תומכים, אם הגמגום מטריד את ילדם.

הגמגום והערכת דיבור

אם הילד מגמגם נמשך יותר מחמישה או שישה חודשים, או עושה לילדך חרדה או מודעות עצמית, אזי הוא עשוי להפיק תועלת מהערכת דיבור וטיפול מגמגם, כולל טיפול בדיבור. ילדים עם גמגום אמיתי, במיוחד אם זה עושה אותם חרדה או נבוך, צריך להיות מוערך על ידי פתולוג דיבור, מי יכול להתחיל טיפול בדיבור.

מקורות:

> הפרעות שטף ילדות. האגודה לשפה דיבור אמריקאית.

ריילי ואח '. ההיסטוריה הטבעית של הגמגום עד 4 שנים של גיל: מחקר המבוסס על קהילה פרוספקטיבית. ילדים כרך 132, מספר 3, ספטמבר 2013.